贏在課堂

海亞平

閑暇時間，我讀了《贏在課堂：唐山68中高效課堂途徑與方法》一書，本書系統(tǒng)闡述了高效課堂改革之路，完整記錄了農村薄弱校從不得不改到頂住重重壓力，再到取得成功，實現(xiàn)完美蛻變的艱辛歷程，記錄了6年多來推進教學改革的探索與實踐成果，為全面推行高效課堂建設提供了寶貴經驗。本書通過案例故事、心靈測試、思維導圖等形式，為我提供了詳盡的解讀?，F(xiàn)談談我的閱讀體會。

在日常教學中，我常常用這樣幾個問題反思自己的教學：這節(jié)課，我投入感情了嗎？這節(jié)課的教學目標合理嗎？對教材的解讀，有更恰當角度嗎？這節(jié)課中最難忘的細節(jié)是什么？這節(jié)課最大的遺憾是什么？如果重新來過，哪個地方最值得改進？

反思深度決定教學高度，在反思教學中，我努力提升自己的課堂內質。

至今我還清晰記得，書中令我印象最深的是夏蕾老師《專心致志》的說課教案，我深切體會到，每節(jié)課都應是學生的一次生命歷程。教學的最高藝術，是通過鼓勵、喚醒、啟迪，讓課堂充滿生命活力，使學生得到知識、情感、意志、信心等素質的發(fā)展。

夏蕾老師引領學生進入語文樂園，讓學生思維得到綻放，極大激發(fā)了學生的學習積極性。課堂上她注重對學生的理解力、想象力、語言表達力等能力的培養(yǎng)。通過引讀、互讀、表演讀、師生齊讀、角色體驗等多種方法，在提高學生閱讀能力的同時，讓學生感受到居里夫人從小一絲不茍對待學習的精神。通過引導，學生找出了最佩服居里夫人小時候專心學習的語句，讀出欽佩之情。她的教學充分尊重學生的個性差異，讓每個學生都能獲得讀書的喜悅，提升閱讀能力。

課堂上，教師還應創(chuàng)設輕松愉悅的氛圍，讓學生真正成為學習的主人翁。在教學的每個環(huán)節(jié)上，都應體現(xiàn)學生的自主能動性，自由讀課文、小組識字、找出印象深刻的語句、表演朗讀、評價反饋、思維拓展，給予學生充分思考交流的機會，教給學生學習方法，讓學生體會到學習語文的樂趣。

對教師來說，課堂是值得好好經營的地方，是人生修煉的道場。讓我們一起努力，贏在課堂，贏在校園，贏得美好人生。