馬寶學(xué)

教室里，一群吊著鼻涕的毛孩子神情專注，老師聲情并茂地讀著：“蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)?！蔽腋杏X自己也有一把降落傘，正在如畫的春天里隨風(fēng)追逐遠(yuǎn)方。

學(xué)校里每學(xué)期都要搞勤工儉學(xué)，雖然家鄉(xiāng)的山上、河畔溝渠邊到處都可以看到蒲公英的影子，但是我身體單薄，要完成二十多斤的采挖任務(wù)還是非常困難的。

牛在山坡上吃草，我則到處搜尋著蒲公英。好不容易看到一棵，我高高掄起?頭，落地時卻挖偏了。有時候拿不準(zhǔn)，一?頭下去，一個蒲公英中間開裂碎了，我懊喪極了。有時為了一棵蒲公英，同伴之間爭執(zhí)打架也是常有的事。有時挖著挖著，我就忘了自己的任務(wù)，我們?nèi)鍌€聚在一起，青蛙跳井、狼吃娃娃玩得不亦樂乎。至于挖了多少蒲公英，牛在哪兒早就拋到九霄云外了。

后來，父親見我人小扛個大?頭挖蒲公英太困難，于是上集專門給我置辦了采挖工具。一米多長的?把，七八寸長的?頭握在手里輕重正好合適。有了這工具，我挖蒲公英就容易多了。開始頭兩天，我拿著自己新?頭，心里感覺特別美，但隨著新鮮感消退，我挖蒲公英的業(yè)績一天不如一天?？次覍嵲诓恍?，母親安頓好家里，開始幫我，一下午挖了幾十斤回來。蒲公英曬干后，不但可以幫我完成任務(wù)，多出來的還可以賣錢補(bǔ)貼家用。

那些出身卑微卻生命力頑強(qiáng)的蒲公英最終在我的生活里成了一種記憶。