程誠(chéng)

一

周一晚上，女兒的圍棋老師在微信群里發(fā)了兩道題目。我趕忙把手機(jī)拿給女兒，說(shuō)：“圍棋老師出了題目，讓你做一下?！迸畠汉芸炀脱芯科鹆祟}目。我坐在女兒身旁，邊看女兒下棋邊給女兒指導(dǎo)：“好好想一想，下慢點(diǎn)，至少要下五步?！笨粗畠喝褙炞⒌厮伎嫉哪?，我很是滿(mǎn)意。女兒做好題目發(fā)給老師后就跑到一邊去玩了。五分鐘后圍棋老師回復(fù)：“第一題做得非常好，沒(méi)有一步廢棋;第二題思路正確，可惜第三步到第五步都是不用下的廢棋?！蔽野牙蠋煹脑u(píng)語(yǔ)告訴了女兒，女兒反問(wèn)我一句：“你不是說(shuō)至少要走五步嗎？”這一問(wèn)，問(wèn)得我啞口無(wú)言。我忙翻開(kāi)微信群里的聊天記錄，才發(fā)現(xiàn)我誤解了老師的意思，做了孩子的“糊涂司令”。我跟女兒道歉：“對(duì)不起，是媽媽搞錯(cuò)了。老師是說(shuō)下棋計(jì)算力能達(dá)到五步以上，下出的棋才有內(nèi)容講解?！?/p>

跟女兒道完歉，我忽然想起圍棋老師之前明明說(shuō)過(guò)：“家長(zhǎng)不懂圍棋切忌瞎指揮，容易誤導(dǎo)孩子?！蔽乙恢闭J(rèn)為以自己的能力輔導(dǎo)孩子是綽綽有余的，才把老師的叮囑拋到腦袋后面了。我暗暗嘆息自己有些“自作聰明”了。

周末吃完早飯后，我對(duì)女兒說(shuō)：“我要去洗衣服了，你記得把手抄報(bào)畫(huà)完?！比缓竽飩z各自忙各自的，一片祥和。我洗好衣服后，女兒也差不多畫(huà)好了。我拿起女兒的手抄報(bào)快速掃了一眼，感覺(jué)畫(huà)得還可以，但細(xì)看時(shí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，便開(kāi)始用挑剔的語(yǔ)氣說(shuō)：“哎呀，你這里顏色怎么涂的？中間應(yīng)該是黃色的，你為啥都弄成了黑色和橙色？這樣涂不好看?！迸畠阂宦?tīng)立即噘起了小嘴，一副很委屈很傷心的模樣。為了不讓女兒那么傷心，我提議：“你先做會(huì)兒手工，我給你重新畫(huà)一張，你那張確實(shí)不太好看?！迸畠汉軣o(wú)奈地說(shuō)：“好吧?！蔽夷闷疸U筆就開(kāi)始比著課本上的圖片畫(huà)了起來(lái)。不知道是不是自己太著急的原因，我畫(huà)出來(lái)的花一點(diǎn)不比女兒的好。女兒看了看，撇嘴說(shuō)：“你畫(huà)的花也不像啊?！蔽野脨赖卣f(shuō)：“是啊，要不還是用你之前那張吧。”女兒低著頭沉默了，這時(shí)的她好像更傷心了，流著眼淚說(shuō)：“讓你剛才這么一說(shuō)，我也覺(jué)得我畫(huà)的那張不好看了?！闭f(shuō)完又拿起筆很不情愿地重新畫(huà)了一幅?？磁畠罕晃艺垓v得那么難受，我心里很愧疚。

女兒完成手抄報(bào)后，我對(duì)女兒說(shuō)：“媽媽不應(yīng)該一直否定你的畫(huà)，說(shuō)你畫(huà)得不好。媽媽以后不亂指揮了。”聽(tīng)我說(shuō)完，女兒似乎沒(méi)有那么難受了，剛剛有淚痕的臉上又重新露出了笑容。

二

一天，女兒放學(xué)回家以后，我像往常一樣打開(kāi)女兒的練習(xí)本想看看當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，看完之后我差點(diǎn)驚掉了下巴。我很著急地問(wèn)女兒：“這是你寫(xiě)的嗎？我怎么看著就像好多蟲(chóng)子在爬?！迸畠簠s很輕松地回答：“老師就是這樣教的啊?！笨粗畠耗敲摧p飄飄地回復(fù)我，我有些氣憤地說(shuō)：“這樣寫(xiě)不對(duì)，字要寫(xiě)得橫平豎直，快點(diǎn)把寫(xiě)錯(cuò)的字都改正過(guò)來(lái)。”女兒大概被我嚴(yán)肅的表情嚇到了，沒(méi)敢繼續(xù)反駁就改了起來(lái)。

第二天語(yǔ)文老師找到我，說(shuō)女兒的語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)得不對(duì)。我詳細(xì)詢(xún)問(wèn)老師后才知道，女兒之前練習(xí)的是楷書(shū)，只不過(guò)女兒寫(xiě)得不夠規(guī)范：橫太短，頓筆寫(xiě)得太長(zhǎng)，所以我看起來(lái)像“蟲(chóng)子”。搞清楚一切后，我覺(jué)得自己真是少見(jiàn)多怪。教學(xué)內(nèi)容一直在更新，而我還停留在原來(lái)的水平指導(dǎo)孩子，準(zhǔn)確地說(shuō)是誤導(dǎo)了孩子。

作為父母，總覺(jué)得自己有很多經(jīng)驗(yàn)，總是恨不得把這些經(jīng)驗(yàn)傾囊傳授給孩子，所以經(jīng)常指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。殊不知，有時(shí)候父母的指導(dǎo)對(duì)孩子是毫無(wú)幫助的，有時(shí)甚至?xí)鸱醋饔?。這就像不懂打仗的司令上陣瞎指揮，贏不了仗不說(shuō)，還會(huì)造成嚴(yán)重?fù)p失。

過(guò)了兩個(gè)星期后，一天晚上女兒整理書(shū)包，忽然發(fā)現(xiàn)有一項(xiàng)作業(yè)沒(méi)有做完，很是著急。我安慰女兒說(shuō)：“沒(méi)事，現(xiàn)在寫(xiě)也還來(lái)得及，是什么作業(yè)呢？”女兒從書(shū)桌上拿起一本圖畫(huà)本，邊打開(kāi)邊說(shuō)：“我跟老師說(shuō)這幅畫(huà)還沒(méi)畫(huà)好，所以還沒(méi)交?！笨吹脚畠捍蜷_(kāi)的畫(huà)，我驚奇地問(wèn)：“這是你畫(huà)的嗎？”女兒說(shuō)：“對(duì)啊，這是上美術(shù)課的時(shí)候畫(huà)的?！蔽铱滟澟畠赫f(shuō)：“畫(huà)得這么好看啊，顏色搭配合理，涂得也很均勻，看起來(lái)非常漂亮！”女兒很認(rèn)真地把剩下的畫(huà)好之后，很開(kāi)心地把圖畫(huà)本裝進(jìn)了書(shū)包。

女兒不止一次地跟我說(shuō)過(guò)：“我們最近換了一位美術(shù)老師。這個(gè)老師特別好，你畫(huà)什么都行，只要認(rèn)真畫(huà)就可以了，而且老師從來(lái)不批評(píng)我們畫(huà)得不好?！弊尯⒆映浞职l(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，不用統(tǒng)一的審美標(biāo)準(zhǔn)去限制孩子的繪畫(huà)內(nèi)容。我聽(tīng)完之后，在心里給這位美術(shù)老師默默點(diǎn)了個(gè)贊。

三

受方言的影響，我從小就分不清楚平舌音和翹舌音，為此還鬧過(guò)不少的笑話(huà)和誤會(huì)。我知道拼音是我的短板，加上之前輔導(dǎo)孩子寫(xiě)字的失敗經(jīng)歷，我決定吸取教訓(xùn)，對(duì)女兒學(xué)習(xí)拼音不做太多干預(yù)。

女兒學(xué)拼音拼讀時(shí)，一開(kāi)始拼讀得不是很好，很多音都發(fā)得不對(duì)。我鼓勵(lì)她大膽嘗試去讀，讀錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，實(shí)在不會(huì)讀的可以問(wèn)老師或同學(xué)，多讀多練，熟悉就好了。學(xué)到翹舌音的時(shí)候，我沒(méi)有像以前那樣給女兒胡亂指點(diǎn)，相信女兒憑借自己的努力可以學(xué)會(huì)。果然，女兒在學(xué)校跟老師學(xué)得非常好，能夠很好地區(qū)分平舌音和翹舌音。現(xiàn)在我拿不準(zhǔn)某個(gè)字是平舌音還是翹舌音，都會(huì)去請(qǐng)教女兒。女兒每次讀幾遍這個(gè)字就可以很快告訴我答案。

看到女兒拼音學(xué)得很順利，我開(kāi)心地跟女兒同學(xué)媽媽分享：“拼音我學(xué)得不好，沒(méi)敢教她，沒(méi)想到她自己平舌音和翹舌音分得很清楚，比我強(qiáng)多了?！薄皩?duì)，她們自己能分清就好了，我們大人教錯(cuò)了倒不如不教?！蔽腋袊@：“是啊，以后我們家長(zhǎng)還是要適時(shí)放手，不能小看孩子的學(xué)習(xí)能力?！?/p>

經(jīng)過(guò)這次，我發(fā)現(xiàn)女兒離開(kāi)我這個(gè)“糊涂司令”不但沒(méi)有落后，反而學(xué)得很不錯(cuò)。此時(shí)我意識(shí)到，父母不懂沒(méi)關(guān)系，但切記不能瞎指揮，只要鼓勵(lì)孩子自己去嘗試去探索，也能取得良好的結(jié)果。

孔子說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝??！蔽蚁脒@一師或許就是我們的孩子。孩子年齡雖小，缺乏學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，但他們有學(xué)習(xí)能力，父母不擅長(zhǎng)的，可能孩子很快就能領(lǐng)悟并學(xué)會(huì)。

為人父母都希望自己的孩子出類(lèi)拔萃，總會(huì)不遺余力地想方設(shè)法教孩子各種知識(shí)，只為讓孩子贏在起跑線上。然而，錯(cuò)誤的教導(dǎo)、胡亂的指點(diǎn)只會(huì)誤導(dǎo)孩子，不僅不能幫到孩子，反而會(huì)破壞孩子正常的學(xué)習(xí)思考過(guò)程。父母對(duì)于自己不了解、不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域應(yīng)該放手讓孩子去探索，千萬(wàn)不要能力不足還控制欲滿(mǎn)滿(mǎn)。