課程簡介

西南交通大學(xué)繼續(xù)教育課程“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”入選教育部課程思政示范課程，授課教師入選課程思政教學(xué)名師和教學(xué)團隊。本課程是高校網(wǎng)絡(luò)教育公共基礎(chǔ)課程之一。通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對計算機有全面的了解，掌握計算機的基礎(chǔ)理論知識，并具備必要的計算機操作技能，在理論和實踐方面達到大學(xué)本科層次的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程要求。

課程設(shè)計

教師團隊定期組織研討，發(fā)揮西南交大繼續(xù)教育課程思政特色，精準育人。在課程設(shè)計上，以培養(yǎng)學(xué)生“四價值一精神兩意識”為引領(lǐng)，將交大精神、歷史人物、重要成就和貢獻等與課程內(nèi)容有機融合，引導(dǎo)學(xué)生傳承交大精神。根據(jù)課程內(nèi)容安排問題創(chuàng)設(shè)、案例導(dǎo)入等多種教學(xué)設(shè)計，創(chuàng)造團結(jié)、誠信、友善的氛圍，促進師生、生生之間的交流互動、資源共享和知識生成，使之更加符合成人學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣，達成專業(yè)學(xué)習(xí)和思政輸入雙向目標。通過實施形成性考核，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上要嚴謹治學(xué)、嚴格要求，在考試中要誠信。

課程形式

本課程主要面向網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生，采用“線上+線下”、“理論+實踐”的混合式教學(xué)形式。學(xué)生先通過教材、教學(xué)指導(dǎo)書、線上課件進行自學(xué)，并參加課程直播教學(xué)。學(xué)生根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)，完成理論和實踐教學(xué)。課程團隊通過線上和線下方式，向?qū)W生提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題。

建設(shè)機制

西南交通大學(xué)探索構(gòu)建繼續(xù)教育課程思政體系，努力實現(xiàn)“三全”育人。建立了“學(xué)校、學(xué)習(xí)中心、學(xué)生和工作單位”課程思政全員參與的協(xié)作育人機制，探索建立了“線上與線下相結(jié)合、理論與實操相結(jié)合、校園學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合”的全方位課程思政育人模式和以“導(dǎo)、學(xué)、測、評、服”五位一體全過程課程思政育人模式。

建設(shè)流程

在西南交通大學(xué)教學(xué)質(zhì)量保障工作委員會繼續(xù)教育分委會的統(tǒng)一指導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，按照以下流程實施：統(tǒng)籌全校各部門組建教師團隊，教師團隊分別來自于計算機與人工智能學(xué)院、馬克思主義學(xué)院和網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院;網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院代表學(xué)校立項開展“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”課程建設(shè)，重點支持開展課程思政建設(shè);課程團隊根據(jù)教學(xué)目標進行教學(xué)設(shè)計，課程思政相關(guān)的方案由繼續(xù)教育分委會審定;課程團隊開展課程建設(shè)（教材、課件等）、課程教學(xué)和課程考試等工作;課程團隊每學(xué)期進行總結(jié)反饋，并報繼續(xù)教育分委會和網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院;學(xué)校組織學(xué)生問卷調(diào)查，組織繼續(xù)教育分委會下設(shè)的相關(guān)專業(yè)委員會專家進行聽課，將上述結(jié)論反饋給課程團隊，督促其不斷改進。

成效與規(guī)劃

1.人才培養(yǎng)效果

近5年來，西南交通大學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)教育培養(yǎng)了近10萬名畢業(yè)生（所有學(xué)生均參加本課程學(xué)習(xí)），其中近50%畢業(yè)生為軌道交通相關(guān)企業(yè)學(xué)生。畢業(yè)生在工作崗位上屢創(chuàng)佳績，例：姚婕當選2020年全國勞動模范，張裕等獲得中華全國鐵路總工會火車頭獎?wù)隆?/p>

本課程是網(wǎng)絡(luò)教育公共基礎(chǔ)課，覆蓋了西南交通大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育26個專業(yè)，輻射到全國60多個學(xué)習(xí)中心，每年近3萬人參加學(xué)習(xí)。西南交通大學(xué)舉辦的其他培訓(xùn)班，也借鑒了本課程的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生調(diào)查問卷情況顯示，大多數(shù)學(xué)生對本門課程給予了很高的評價。

2.未來規(guī)劃

一是強化理論研究與教學(xué)實踐，課程思政建設(shè)再攀高峰。持續(xù)進行課程思政建設(shè)理論研究與課程資源建設(shè)，創(chuàng)新課程思政建設(shè)理念，不斷改良教學(xué)設(shè)計和方法，提升課程育人成效。

二是推進校內(nèi)示范與校外推廣，課程影響輻射再擴疆域。認真梳理凝練已有教學(xué)成果，成體系建立校內(nèi)校外宣講計劃。

三是擁抱信息技術(shù)，教學(xué)方式方法再延邊際。依托現(xiàn)代信息技術(shù)和繼續(xù)教育平臺，將課程思政元素形象立體化，用好課程直播教學(xué)“主渠道”，打造新時代課程思政建設(shè)技術(shù)應(yīng)用標桿。

示范課特色

本課程除了讓繼續(xù)教育學(xué)生學(xué)到所需的專業(yè)知識和技能外，還不斷加強學(xué)生的思想政治素養(yǎng)培育，打造“三全”育人教學(xué)場景，通過“一加強兩改進”，培養(yǎng)學(xué)生“四價值一精神兩意識”。

1. 加強教學(xué)團隊融合，打造一流師資隊伍

形成了“專業(yè)教師+思政理論教師+管理和技術(shù)人員”模式的“多方參與、協(xié)同育人”教師團隊。

2. 改進課程內(nèi)容，打造精品課程與教材

一是從原有課程內(nèi)容中提煉和挖掘與思政相關(guān)的內(nèi)容。梳理與國家和軌道交通行業(yè)發(fā)展、交大精神等相關(guān)內(nèi)容，與計算機專業(yè)知識內(nèi)容有機融合，修訂相關(guān)的課件和教材。既培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維和嚴謹治學(xué)、嚴格要求的態(tài)度，又培養(yǎng)其計算機專業(yè)技能。二是改進知識的前沿性和思想性。一方面及時補充當前科技最新動態(tài)、時政等信息，另一方面將課程思政從顯性教育轉(zhuǎn)變?yōu)殡[性教育，強化學(xué)生愛國敬業(yè)、誠信友善的價值觀，引導(dǎo)學(xué)生加強創(chuàng)新意識、責任擔當。

3. 改進教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法，打造繼續(xù)教育“金課”

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)者的主要群體是成人，其工學(xué)矛盾、家學(xué)矛盾比較突出，且已經(jīng)建立了較為成熟的世界觀、價值觀和人生觀。需要不斷改進教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法，才能達到繼續(xù)教育課程思政目標。一是改進教學(xué)方法。通過教師團隊定期組織研討，以立德樹人為中心，調(diào)動全員參與課程設(shè)計。二是改進教學(xué)手段。在原有“學(xué)生線上自學(xué)”為主的基礎(chǔ)上，增加了直播教學(xué)。三是完善學(xué)習(xí)支持服務(wù)。教師團隊定期安排答疑，通過釘釘?shù)燃磿r通信工具及時解決學(xué)生的各類問題，在解決問題中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。