微探中職學(xué)校實(shí)施準(zhǔn)軍事化管理在學(xué)生德育教育中的作用

申有云　張旺明

摘要：隨著國(guó)家和社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的需求增長(zhǎng)，各大高校學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，中職學(xué)校的學(xué)生德育工作也要與時(shí)俱進(jìn)，盡最大努力讓自己的學(xué)生不與社會(huì)脫節(jié)，為國(guó)家的發(fā)展培養(yǎng)后盾。在中職學(xué)校中實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理，是有效而又快速地培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和道德情操的方式。本文將會(huì)對(duì)此方式進(jìn)行全面分析，并給出個(gè)人建議，以期對(duì)相關(guān)人員有所幫助。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校;教育方法;軍事化管理

中職學(xué)生大多數(shù)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差或是家庭環(huán)境所導(dǎo)致的，綜合素質(zhì)參差不齊，作為重視職業(yè)性教育的學(xué)校，中職學(xué)校更應(yīng)當(dāng)關(guān)心學(xué)生的身心健康。軍事化制度為國(guó)家培養(yǎng)了有著優(yōu)良作風(fēng)和過硬本領(lǐng)的軍人，在中職學(xué)校中實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理，可以讓學(xué)生與部隊(duì)生活更加接近，對(duì)學(xué)生綜合能力的提升、生活作風(fēng)的管理和愛國(guó)意識(shí)的培養(yǎng)都有著極大的幫助。

一、中職德育教育與準(zhǔn)軍事化管理結(jié)合的含義

準(zhǔn)軍事化管理是介于普通管理模式和軍事化管理之間的，在一定程度上使用了部隊(duì)管理中的方式，將學(xué)生的日常生活進(jìn)行細(xì)化管理。很多中職學(xué)校學(xué)生大多懶散，學(xué)習(xí)態(tài)度很差，這與學(xué)?！胺硼B(yǎng)”的教育模式有著很大的關(guān)系，學(xué)校首先要重視學(xué)生的人格品質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀，用軍事化管理中的一部分內(nèi)容，因地制宜，與自己的教育模式良好結(jié)合，去管理學(xué)生的個(gè)人作風(fēng)和行為方式等。

很多中職學(xué)生進(jìn)入中職，并不是因?yàn)橹巧瘫绕渌⒆硬?，只是因?yàn)槠綍r(shí)在學(xué)習(xí)態(tài)度、個(gè)人紀(jì)律等方面存在很多問題，沒有從小形成良好的行為習(xí)慣，自我約束能力差，甚至有很多惡習(xí)。比如逃課、經(jīng)常去網(wǎng)吧打游戲、從小抽煙喝酒、打架等等。在中職教育階段，學(xué)生的心智還不算成熟，并不具備良好的辨別是非的能力。同時(shí)也有一部分學(xué)生可能是因?yàn)槭芗彝キh(huán)境的影響，存在自卑心理，平日也總受同學(xué)欺負(fù)，在過去的學(xué)習(xí)中由于成績(jī)不理想而失去信心，逐漸放棄了自己。這些是中職學(xué)校中普遍存在的問題。

參照軍隊(duì)管理新兵的有關(guān)條例，根據(jù)中職教育的特點(diǎn)，將兩者進(jìn)行融合，讓學(xué)生以軍人作風(fēng)為準(zhǔn)則，以嚴(yán)于律己為精神目標(biāo)，磨煉學(xué)生意志力，同時(shí)關(guān)注學(xué)生精神生活，看到有學(xué)生精神萎靡或出現(xiàn)心理問題一定要重視，并予以疏導(dǎo)。良好融合職業(yè)道德教育、法制教育和心理健康教育。

二、在準(zhǔn)軍事化管理下開展中職生德育教育的策略

（一）良好運(yùn)用軍事化制度

在學(xué)校中對(duì)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)軍事化管理并不意味著照搬，學(xué)校不應(yīng)為圖省事，而直接“一刀切”式地將軍隊(duì)管理?xiàng)l例搬運(yùn)到學(xué)校中，而應(yīng)當(dāng)結(jié)合自己學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境、理念和特色等，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分考慮各方面因素影響，這樣的實(shí)踐才能真正發(fā)揮作用，否則只會(huì)適得其反。

準(zhǔn)軍事化管理內(nèi)容可以包括軍訓(xùn)制度、升旗儀式、衛(wèi)生檢查制度、就餐制度、學(xué)生個(gè)人風(fēng)紀(jì)標(biāo)兵評(píng)選、會(huì)操制度等等，通過嚴(yán)格要求和思想工作結(jié)合，形成嚴(yán)肅活潑、整齊劃一、紀(jì)律嚴(yán)明的校園氛圍。充分發(fā)揚(yáng)自我管理、自我教育的精神，培養(yǎng)學(xué)生的自律性和責(zé)任心。

（二）開展豐富多彩的活動(dòng)

準(zhǔn)軍事化管理不是一朝一夕就可以完成的事情，中職德育教育要進(jìn)行充分滲透，要經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間的努力。借鑒軍隊(duì)的管理模式，并不代表要將教育變得枯燥、形式化，平日可以多多通過舉行大型活動(dòng)來豐富學(xué)生的精神生活，例如主題性教育演講，為學(xué)生們普及歷史文化或科學(xué)知識(shí);或是放映愛國(guó)題材電影等等，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，還可以緩解學(xué)習(xí)壓力;跟隨節(jié)氣或節(jié)日的主題板報(bào)活動(dòng)，豐富學(xué)生們的課余生活，促進(jìn)動(dòng)手能力的培養(yǎng)。還可以定期舉辦籃球賽、文藝晚會(huì)等等活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趨⒓踊顒?dòng)的過程中，培養(yǎng)友誼，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，形成互幫互助的氛圍。成立關(guān)懷小組，對(duì)學(xué)生平日遇到的問題進(jìn)行收集和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生精神風(fēng)貌的提升，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）建立家校合作模式

教育絕不只是發(fā)生在學(xué)校里的事情，家庭對(duì)學(xué)生的影響也是巨大的。學(xué)校教師應(yīng)當(dāng)經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，建立線上家長(zhǎng)群，定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的近期狀況等等。一旦學(xué)生最近出現(xiàn)了學(xué)習(xí)成績(jī)大幅退步或是心理問題，教師一定要及時(shí)與家長(zhǎng)交流，尋找問題的源頭和解決問題的辦法。平時(shí)，教師也可以在家長(zhǎng)群中分享近日學(xué)生參加活動(dòng)的照片、得獎(jiǎng)情況等，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在學(xué)校的日常活動(dòng)與學(xué)習(xí)狀況有及時(shí)地掌握。如果學(xué)生出現(xiàn)了青春期的煩惱或是升學(xué)就業(yè)的憂慮，除了在學(xué)校安排專門的心理老師進(jìn)行溝通之外，班主任也要與家長(zhǎng)聯(lián)系，將老師的專業(yè)建議與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，加強(qiáng)兩代人之間的相互理解，讓學(xué)生的身心都得以健康發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，中職德育教育通過準(zhǔn)軍事化管理來進(jìn)行，不但可以促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)的增強(qiáng)、生活作風(fēng)的規(guī)范，還可以培養(yǎng)學(xué)生道德情操和團(tuán)隊(duì)精神等，學(xué)校要結(jié)合自身特色，予以合適的部署。希望在德育教學(xué)下，為國(guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。

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