• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      核心素養(yǎng)下高中化學(xué)實驗興趣的培養(yǎng)研究

      2022-06-07 15:46:16左松
      中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年30期
      關(guān)鍵詞:措施研究高中化學(xué)實驗教學(xué)

      左松

      摘要:本文主要從核心素養(yǎng)下高中化學(xué)實驗興趣的培養(yǎng)研究進行闡述。在新時代課改下,核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已經(jīng)成為教育的主要內(nèi)容,如何合理的進行核心素養(yǎng)培養(yǎng)是當(dāng)前教育研究的重點內(nèi)容。在高中化學(xué)教學(xué)中,教師需要將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)作為教學(xué)的終極目標(biāo),促進高中化學(xué)實驗教學(xué)的提高,需要合理地開展化學(xué)實驗教學(xué),致力于核心素養(yǎng)在日?;瘜W(xué)教學(xué)實驗中的滲透,發(fā)展學(xué)生實驗化學(xué)的綜合能力。

      關(guān)鍵詞:高中化學(xué);核心素養(yǎng);實驗教學(xué);措施研究

      引言:近年來,隨著教育信息化的深入推進,“創(chuàng)意”、“創(chuàng)新”成為現(xiàn)代化教育人才培養(yǎng)計劃的核心詞匯,培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的人才成為現(xiàn)代化人才培養(yǎng)計劃目標(biāo)。在化學(xué)教學(xué)過程中,化學(xué)實驗是提高學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)的重要教學(xué)手段,但是在具體化學(xué)實驗教學(xué)過程中,采用的教學(xué)方式方法較為落后,不利于學(xué)生提升自身的化學(xué)核心素養(yǎng)。借用化學(xué)實驗教學(xué)為學(xué)生的全面發(fā)展提供了機會和助力。對于如何開展化學(xué)實驗教學(xué),教學(xué)工作者首先應(yīng)該明白化學(xué)與實驗教學(xué)的關(guān)聯(lián)性,遵循教學(xué)理念的基本原則,從而開展化學(xué)實驗教學(xué)課程。

      1、創(chuàng)建適宜的教學(xué)情境

      化學(xué)與實際的生活之間存在緊密的關(guān)聯(lián)性,生活當(dāng)中的眾多情境與素材都會吸引學(xué)生的眼球,引導(dǎo)學(xué)生對化學(xué)的現(xiàn)象與本質(zhì)進行全面的思考。教師需要在教學(xué)中有目的、有針對性的創(chuàng)設(shè)問題的情境,加深學(xué)生的感知印象,讓學(xué)生在具體的情境當(dāng)中感受化學(xué)知識的魅力,讓學(xué)生在知識的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成實事求是的態(tài)度,以及一絲不茍的探索精神,促進學(xué)生正確價值觀的全面發(fā)展,養(yǎng)成良好的核心素養(yǎng)。由此,教師需要在教學(xué)中創(chuàng)建真實可信的問題情境,情境需要具備知識性與情感性的特點,讓學(xué)生感同身受,自然而然的融入到情境中,得到更為真實的學(xué)習(xí)體驗。在條件允許的情況下,還可以讓學(xué)生進行戶外的實踐,針對實驗進行大膽的創(chuàng)新。例如,在教學(xué)《鐵及其化合物》的實驗教學(xué)中,教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進行全面的問題思考:“為什么自然界鐵基本是以化合物的形式存在?Fe可以發(fā)生哪些化學(xué)反應(yīng)?”由此教師可以在教學(xué)帶領(lǐng)學(xué)生完成“鋼鐵廠”的實驗。熾熱的鐵水或鋼水注入模具之前,模具必須進行充分的干燥處理,不得留有水,并應(yīng)保持地面干燥。淬火后的"烤藍"現(xiàn)象(冒白霧,鐵表面生成黑色氧化膜)。鐵是目前產(chǎn)量最大、使用最廣泛的金屬。鐵及其化合物具有怎樣的性質(zhì)?應(yīng)當(dāng)如何研究呢?”提前準(zhǔn)備好實驗器材:試管、膠頭滴管。提前準(zhǔn)備好實驗試劑和金屬材料:CuSO4溶液、FeCl3稀溶液、FeCl2溶液、FeSO4溶液、KMnO4酸性溶液、KSCN溶液、KI溶液、淀粉溶液、蒸餾水、鋅片、銅片、鐵粉、鐵絲。探究鐵單質(zhì)的還原性。在一支試管中加入2mLCuSO4溶液,再將一段鐵絲放入CuSO4溶液中。過一會兒取出鐵絲,觀察現(xiàn)象并加以解釋。這樣的方式可以讓學(xué)生得到更為直觀的感受,深化學(xué)生對知識的理解。

      2、引導(dǎo)學(xué)生全面參與到實驗操作中

      在高中化學(xué)教學(xué)中,如果學(xué)校有條件,教師可以帶領(lǐng)學(xué)生走進化學(xué)實驗中,引導(dǎo)學(xué)生全面參與到實驗操作,明白其中的道理。因為觀看示范實驗與親自參與可以呈現(xiàn)兩種不同的效果。對學(xué)生各方面的素質(zhì)培養(yǎng)起到了不同方面的作用。因此,教師需要創(chuàng)建相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù),又或者開展小組實驗進行個人實驗,為學(xué)生創(chuàng)建良好的實驗平臺。例如,在教學(xué)《鐵及其化合物》進行教學(xué)期間,我們一起來理解和研究鐵的重要化合物,在實驗盒中提供了一些常見的含有鐵元素的試劑,請注意觀察它們的顏色,并從元素組成的角度分析它們分別屬于哪類物質(zhì),然后把觀察和分析的結(jié)果。教師請大家根據(jù)自己的觀察提出疑問。提供的藥品中,沒有鐵的氫氧化物,我們能不能利用現(xiàn)有的藥品制取Fe(0H)2和Fe(OH)3呢?之后明確教學(xué)任務(wù):制備Fe(OH)3和Fe(OH)2。觀察: Fe203, Fe304,F(xiàn)eCl2溶液(加鐵釘)FeCl2 溶液(不加鐵釘),F(xiàn)eCl3溶液,鐵粉。提問:(1)為什么沒有提供Fe(OH)2和Fe(OH)3;(2)為什么提供了兩瓶FeCl2溶液(其中一瓶加入了鐵釘)。學(xué)生實驗制備Fe(OH)3 和Fe(OH)2,并記錄實驗現(xiàn)象。通過實驗的設(shè)計來分析其中問題,加深學(xué)生的印象,保證學(xué)生更好的參與到知識的學(xué)習(xí)中。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生完成實驗:在氯化鐵和硫酸亞鐵溶液中分別滴加氫氧化鈉溶液。之后讓學(xué)生明確:(1)反應(yīng)過程中為什么沉淀由白色變成最終的紅褐色?(2)如何改進實驗裝置,制取純凈的Fe(OH)2 ?氯化鐵溶液,滴加硫氰化鉀溶液后顯紅色,加入維生素C紅色褪去,說明維生素C將Fe3+,還原為Fe2+。維生素C和補鐵試劑同時使用,可以保證吸收的都是亞鐵離子。

      3、運用日常生活創(chuàng)建知識問題情境

      新課程發(fā)展的背景下,化學(xué)教學(xué)需要從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗與經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā),進而讓學(xué)生正確認識到化學(xué)與生活之間的關(guān)系,時刻關(guān)注人類面臨的與化學(xué)之間相關(guān)的社會問題,發(fā)展學(xué)生的社會責(zé)任感,實現(xiàn)問題解決的實際能力。由此教師需要積極創(chuàng)建問題情境,發(fā)展學(xué)生的知識探索的熱情,例如,在教學(xué)“鐵及其化合物”知識期間,教師可以創(chuàng)建合理的問題情境:鐵銹是什么顏色?被溶解后成為什么顏色?這是當(dāng)前學(xué)生所熟悉的知識,在學(xué)生平靜的腦海中就好比激發(fā)了疑問的浪花,從而使學(xué)生可以全面的探索Fe2+和Fe3+在溶液當(dāng)中顏色與性質(zhì)。舉例來說,在進行《鐵及其化合物》的教學(xué)實驗中,教師可以在課堂教學(xué)中對學(xué)生展開提問:“鐵與化合物反應(yīng)期間會發(fā)生怎樣的現(xiàn)象?”學(xué)生在聽到教師提出的問題之后會進行積極的思考,之后由教師指導(dǎo)學(xué)生到講臺上進行演示,鼓勵學(xué)生善于動腦思考分析,從而呈現(xiàn)高效的實驗內(nèi)容。教師在與學(xué)生探究問題的時候可以運用石棉絨包裹鐵粉,之后在將其放在玻璃管的位置當(dāng)中,另一端塞緊,這樣就可以保證在較短的時間內(nèi)出現(xiàn)“冒泡”、“爆鳴聲”的現(xiàn)象,進一步滿足學(xué)生的發(fā)展需求。通過合理的開展,可以全面讓學(xué)生敢說,將生活中的問題與知識進行全面的連接。由此不僅可以讓學(xué)生認識到化學(xué)知識學(xué)習(xí)的重要性,并且還可以全面發(fā)展學(xué)生對化學(xué)知識的理解,解決生活當(dāng)中的根本問題。

      4、結(jié)束語

      總而言之,在現(xiàn)代化教育過程中,實驗被引入到化學(xué)教學(xué)過程中,并且效果顯著。在信息化教學(xué)的大環(huán)境背景之下,化學(xué)教師應(yīng)該深入了解實驗教育理念,明確實驗對化學(xué)教學(xué)的重要性,并以此為基礎(chǔ),開展化學(xué)實驗教學(xué)?;瘜W(xué)實驗教學(xué)過程中結(jié)合教育理念,能夠有效培養(yǎng)學(xué)生在化學(xué)實驗中的“創(chuàng)新意識”,提高學(xué)生的“創(chuàng)新能力”,也為學(xué)生的全面發(fā)展提供保障。

      參考文獻:

      [1]黃勇.普通高中化學(xué)復(fù)習(xí)的有效教學(xué)研究——以學(xué)科核心素養(yǎng)為前提[J].呂梁教育學(xué)院學(xué)報,2020,37(02):118-121+124.

      [2]彭博.實驗探究模式下高中化學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略[J].知識窗(教師版),2020(04):109.

      [3]張瓊瓊.基于高中化學(xué)實驗興趣社團培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略[J].新課程導(dǎo)學(xué),2018(35):6.

      猜你喜歡
      措施研究高中化學(xué)實驗教學(xué)
      高中化學(xué)高效學(xué)習(xí)之復(fù)述策略
      云南化工(2021年9期)2021-12-21 07:44:22
      NOBOOK虛擬實驗在高中化學(xué)的應(yīng)用
      云南化工(2021年6期)2021-12-21 07:31:38
      小議初中化學(xué)演示實驗教學(xué)
      甘肅教育(2020年4期)2020-09-11 07:42:36
      電容器的實驗教學(xué)
      物理之友(2020年12期)2020-07-16 05:39:20
      對初中化學(xué)實驗教學(xué)的認識和體會
      甘肅教育(2020年8期)2020-06-11 06:10:04
      分類法在高中化學(xué)中的應(yīng)用
      高等職業(yè)院校體育課程安全防控研究
      幾何體在高中數(shù)學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用
      淺談如何發(fā)揮會計管理運用構(gòu)建會計內(nèi)部控制
      財稅月刊(2016年5期)2016-08-03 20:57:11
      淺談如何發(fā)揮會計管理運用構(gòu)建會計內(nèi)部控制
      財稅月刊(2016年1期)2016-04-05 21:42:21
      夏邑县| 大悟县| 扎兰屯市| 郧西县| 乌苏市| 邯郸县| 厦门市| 龙口市| 建始县| 珠海市| 罗甸县| 钟山县| 凯里市| 富民县| 威信县| 仁布县| 岐山县| 宜川县| 荥经县| 信阳市| 涿州市| 银川市| 陇川县| 措美县| 田阳县| 嘉兴市| 邢台县| 剑阁县| 日照市| 鹿泉市| 呈贡县| 三都| 巫溪县| 铁力市| 宣汉县| 新巴尔虎左旗| 玛曲县| 阜阳市| 习水县| 寻甸| 德安县|