幼兒園民間游戲的創(chuàng)新玩法

樸藝玲

我國的民間游戲種類繁多，并且簡單易學，材料簡便，趣味性強。但是隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)的民間游戲不能夠滿足現(xiàn)代幼兒的需求，以及民間游戲流傳過于悠久，有些材料尋找困難，所以需要我們在繼承傳統(tǒng)民間游戲的基礎(chǔ)上去創(chuàng)新玩法以及材料，使民間游戲趣味性更強。

一、改編民間游戲玩法、豐富游戲材料，讓游戲更有趣味性

“投壺”是把箭向壺里投，投中多的為勝的一種投擲游戲?！巴秹亍庇螒蚰軌蝈憻捰變旱膶Ｗ⒘Γ瑤椭毩曅〖∪夂痛蠹∪獾撵`活性、協(xié)調(diào)性、手眼協(xié)調(diào)能力，以及提高動作的發(fā)展等等。但是“投壺”游戲難度較大，玩法單一，為了能夠每一個年齡段幼兒都能夠喜歡此游戲我們可以對于材料進行創(chuàng)新。小班幼兒可以用口面大一點的輪胎或者大框當作“壺”，將紙球或者沙包代替“箭”來進行投擲，大大降低投擲的難易度。到了中班為了避免玩法單一、無趣，我們也可以把口面大一點的盆放在不同的距離讓幼兒進行投擲，投的越遠得的分數(shù)越高。到了下學期也可以嘗試讓“壺”的口面越來越小。大班幼兒對于投擲有了一定的經(jīng)驗，可以按照傳統(tǒng)的投壺方式，讓“壺”的口面小一點用箭進行投擲，讓幼兒更有挑戰(zhàn)性。

“木頭人”的游戲鍛煉幼兒傾聽以及反應(yīng)能力，是一項無材料幼兒都非常喜歡并且簡單適合所有年齡段的一項游戲。不過為了富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性，我們也可以打亂孩子原有的玩法，比如輔助用桌子、椅子等小工具讓孩子們通過障礙物，當喊道“山連山水連水我們都是木頭人一不許動二不許笑三不許露出大門牙”的口令時，幼兒需要立刻停止。增加游戲的難易度還能更多的鍛煉幼兒協(xié)調(diào)性、靈敏性等各項技能。

二、豐富游戲材料的功能，一物多用

游戲材料不單單局限于一種游戲，使幼兒的思維受到限制，我們可以鼓勵幼兒探究一種游戲材料的多種玩法，引發(fā)幼兒的發(fā)散性聯(lián)想。如玩跳大繩中的長繩我們可以在活動中引導幼兒探究長繩不僅僅用于跳大繩，還可以把長繩拉長以后跳過去、鉆過去、沿著繩從頭爬到尾，拔河，變成小河等等。橡皮筋也只能用來跳皮筋，限制了玩材料的運用，在活動中也可以讓孩子們知道橡皮筋不但可以蹦著玩兒，還可以卷著一起作投擲游戲，也可以作跳繩操，障礙物等等。一物多用的玩法提高了活動的趣味性，也鍛煉幼兒思維的靈活性、變通性。

三、把民間游戲融入到區(qū)域活動中，發(fā)現(xiàn)游戲的教育價值

民間游戲還能融合到區(qū)域活動中，讓幼兒在活動中不斷探索和創(chuàng)新，挖掘民間游戲的多樣玩法，激發(fā)濃厚的創(chuàng)造欲望，在增強孩子的身體素質(zhì)的同時，讓民族藝術(shù)深入幼兒骨髓，促進幼兒的全面發(fā)展。

民間游戲“吹羽毛”，鍛煉了幼兒對氣息的控制，增強肺活量，有助于幼兒調(diào)整呼吸，調(diào)節(jié)情緒?？梢詣?chuàng)新多種玩法：面對面吹，先吹到對方的區(qū)域成功;同一方向吹，先吹到終點者成功;接力吹，在墊子上一定范圍內(nèi)接力吹?？蓡稳送?、可雙人玩，也可小組玩。幼兒自由探索各種玩法，還將游戲融入?yún)^(qū)角活動中，如與建構(gòu)區(qū)房子組合，繞著房子吹，將羽毛替換為折疊的毛毛蟲、手繪的小蝴蝶等，在區(qū)域中投放能吹動的輕重不同的材料，如衛(wèi)生紙、卡紙、手工紙、羽毛等，幼兒選擇材料吹并記錄下來，感知氣息與物體重量的關(guān)系。

扔骰子的游戲我們可以投放到閱讀區(qū)，骰子的每一個面都貼一張故事圖片，讓幼兒根據(jù)扔到的面給同伴講故事。幼兒園也提倡游戲中學，此活動能夠讓幼兒在玩的過程中鍛煉幼兒的語言表達能力，也鍛煉幼兒的膽量。

綜上所述，民間游戲是在中國民間流傳的一項十分重要的資源，對我們幼兒教學和身心健康發(fā)展都是十分有益的，可以通過不同的民間游戲玩法，有效的培養(yǎng)幼兒的想象力，團隊意識等各項技能。為了可以更好的充分發(fā)揮民間游戲的功能，我們也應(yīng)該對民間游戲加以創(chuàng)新，使孩子們在快樂的游戲的同時，身心也獲得健康。