更新語文教育觀念教育管理中實(shí)施德育

田祖文

摘要：近年來隨著我國(guó)信息水平和科技水平的不斷發(fā)展，我國(guó)在教育方面也全面推行素質(zhì)教育改革，老師在很多層面也更加重視對(duì)學(xué)生的德育工作。小學(xué)語文本來就是比較重要的一個(gè)學(xué)科，在這方面學(xué)生可以學(xué)習(xí)到很多情感和知識(shí)，學(xué)生也能從中發(fā)現(xiàn)很多東西和很多美好，所以說語文課是非常重要的，它不僅可以教學(xué)生如何去接受知識(shí)和各種情感，更重要的是提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和能力。目前我國(guó)小學(xué)語文在教育方面強(qiáng)調(diào)滲透德育教育，要去更新現(xiàn)階段語文教育的觀念，并且利用自己的教育來增強(qiáng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和水平，能夠讓學(xué)生可以更好的認(rèn)識(shí)和理解文化。

關(guān)鍵詞：更新語文教育觀念教育;管理中;實(shí)施德育

引言：

作為一名老師，最重要的就是對(duì)自己的教育教學(xué)做到最好，并且可以讓學(xué)生在自己的教育中道德和各方面都能得到一定的提升。目前我國(guó)小學(xué)語文老師在自己的教育中更加重視德育教育，這樣才能夠更好的去培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)和相應(yīng)的良好習(xí)慣。同時(shí)如果老師想讓學(xué)生更好的去進(jìn)行學(xué)習(xí)，也要對(duì)自己的教學(xué)模式進(jìn)行一定的優(yōu)化，并且要為學(xué)生營(yíng)造一種更好的學(xué)習(xí)氛圍，這樣才能夠去帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在課堂上充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。如果教學(xué)更加滲透德育教育，也能夠讓學(xué)生容易接受，并且很好的帶動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，讓學(xué)生與生活有更好的情感共鳴，帶動(dòng)學(xué)生世界觀，價(jià)值觀的總體提升。

一.在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教育的好處

小學(xué)語文是一個(gè)特別好的學(xué)科，可以和學(xué)生交流思想和情感。并且在小學(xué)語文的課本中也有很多是關(guān)于道德教育的，與小學(xué)生學(xué)習(xí)的其他學(xué)科來比，語文學(xué)科是更具有學(xué)習(xí)價(jià)值的，也是能夠更好去培養(yǎng)學(xué)生德育教育的。目前很多關(guān)于語文方面的教學(xué)都是以提高學(xué)生邏輯思維為主，其次去提高學(xué)生的認(rèn)知能力，讓學(xué)生可以有更多的知識(shí)儲(chǔ)備，并且學(xué)生也能在教學(xué)中發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，帶動(dòng)自己文學(xué)素養(yǎng)的提升。目前我國(guó)隨著新課改改革的背景，也要求更加強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)性，讓學(xué)生可以更好的滲透自己的主體地位，并且通過自己的努力學(xué)習(xí)帶動(dòng)自己能力的提升。但是由于小學(xué)生的年齡階段都是比較小的，所以他們的思想還是比較幼稚的，沒有達(dá)到完全成熟的地步，他們的思維還是處于要被去建立的階段。在小學(xué)階段去進(jìn)行德育教育，就能夠更好的幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，讓學(xué)生可以在之后選擇正確的道路去學(xué)習(xí)和生活，并且教師通過語文來滲透德育教育是可以充分培養(yǎng)學(xué)生思想和意識(shí)的，讓學(xué)生的道德素質(zhì)得到很好的提升，并且學(xué)習(xí)和生活也會(huì)更加順利?？偟膩碚f，語文教師必須充分發(fā)揮自己的能力，在課堂上去做到好的語文教學(xué)，才能更好的去進(jìn)行德育教育的滲透。

二.小學(xué)語文開展?jié)B透德育教育的意義

要想在小學(xué)語文教學(xué)中很好的滲透德育教育，首先語文老師就必須去提升自己的能力，通過自己知識(shí)能力的提升，帶動(dòng)學(xué)生道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。但是目前我國(guó)一些語文教師的教學(xué)還是有一定阻礙的，必須去打破傳統(tǒng)教學(xué)模式帶來的影響，用良好的語文教學(xué)去培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。并且也要注重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性，讓學(xué)生發(fā)揮自己的主體地位，帶動(dòng)自己能力和寫作能力，甚至是情感世界的豐富。但是由于小學(xué)生的身體和心理還是不夠成熟的，所以還是在德育教育方面有一些的困難。這時(shí)作為語文教師就必須去認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性。

（一）可以發(fā)揮語文教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

由于我國(guó)教學(xué)模式長(zhǎng)時(shí)間受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，所以在很多方面，語文教學(xué)沒有辦法發(fā)揮德育教育的作用，很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。但是在素質(zhì)教育改革的背景下，語文教師必須去改變自己的語文教學(xué)，通過德育教育的滲透來帶動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，來帶動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)和語文素質(zhì)的提高，挖掘每一堂語文課的德育資源，發(fā)揮語文在教育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生政治素質(zhì)。

（二）提高語文教學(xué)的質(zhì)量

如果語文老師在教學(xué)時(shí)只是注重去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，那么整個(gè)語文教學(xué)將是沒有意義的。目前隨著新課改改革的要求，語文教學(xué)就是為了去培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和能力。老師要去改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，充分將德育教育滲透在自己的教學(xué)中，這樣也能夠更好的提高學(xué)生的能力和水平。

三.小學(xué)語文德育教育滲透的方法

（一）通過閱讀的方法

由于語文教科書的內(nèi)容是比較多的，我可以交給學(xué)生的思想和內(nèi)容也是比較廣泛的。目前為了可以更好的滲透德育教育，首先老師可以讓學(xué)生多去閱讀，通過閱讀這些文章來反映自己的生活和一些人性的本質(zhì)，并且來帶動(dòng)自己情感和思想的豐富，也能很好的幫助生去進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生通過這些閱讀，也能夠進(jìn)行自己的思考和認(rèn)識(shí)，在之后也能真正體會(huì)到這篇文章所要表達(dá)的情感，然后可以有更好的體驗(yàn)和感受。

（二）通過想法來表達(dá)自己的理解

語文學(xué)習(xí)本來就是用來溝通的，所以為了更好的去滲透語文的德育教育，語文老師首先可以讓學(xué)生多去鍛煉自己的語言表達(dá)，然后可以更好的去了解學(xué)生，并且?guī)椭鷮W(xué)生解決學(xué)生的錯(cuò)誤?？谡Z交際也是一門很好的課程，可以讓學(xué)生在之后與其他人更好的進(jìn)行溝通與交流，這也是一種很好的德育內(nèi)容。

（三）通過參加一些活動(dòng)來鍛煉自己

為了可以更好的讓學(xué)生去體會(huì)到德育教育的思想，老師可以多組織一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中去體會(huì)到德育的思想，并且學(xué)生也能夠更好的進(jìn)行討論和交流，在這些活動(dòng)中帶來自己實(shí)踐能力和水平的提升。這些活動(dòng)也能夠更好的讓學(xué)生體會(huì)到思想，讓學(xué)生的感受更加得到發(fā)揮。

結(jié)束語：

想要更好的在小學(xué)語文教育中滲透德育教育，其實(shí)方式是有很多的。首先老師就應(yīng)該不斷的去改變自己的教學(xué)觀念和方法，通過自己的提升來帶動(dòng)學(xué)生的成長(zhǎng)，并且老師還要將德育教育更好的與語文結(jié)合起來，這樣也能夠?qū)崿F(xiàn)最好的教育價(jià)值，也能夠帶動(dòng)學(xué)生情感和知識(shí)的豐富，讓學(xué)生有更好的成長(zhǎng)與發(fā)展。

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