教務助手小程序的實現(xiàn)

李海燕 陳善柳

摘要：針對教務系統(tǒng)依賴純人工管理、低擴展性以及工作交接困難等缺陷成功開發(fā)了一個教務小助手小程序，實現(xiàn)了在線互動、在線辦公、實時發(fā)布信息等功能，真正做到了高效移動化辦公與學生學習。

關鍵詞：微信小程序;教務系統(tǒng);教學管理

中圖分類號： TP311 ? ? ? ?文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2022）13-0053-02

1 研究目的與意義

近年來，微信公眾號和微信小程序的誕生和興起，已經讓微信開始取代傳統(tǒng)架構設計復雜的系統(tǒng)。移動互聯(lián)網技術的快速發(fā)展，為教務系統(tǒng)提供了新的實現(xiàn)手段，全國各高校均在積極探索與改進現(xiàn)有教務系統(tǒng)的架構設計，目前國內外眾多高校已經加大教務系統(tǒng)信息化改革的力度與決心[1]。這些基于大數(shù)據技術的教育系統(tǒng)，借助于云平臺以及分布式框架的優(yōu)勢，使得新的教務系統(tǒng)更加規(guī)范化、網絡化，從而具有更高的可擴展性和更好的用戶體驗，同時也大大提高了教務管理工作的效率[2]?；谖⑿判〕绦虻慕虅招畔⑾到y(tǒng)，輕松地實現(xiàn)了“應用觸手可及、用完即走、無處不在、對硬件要求低、開發(fā)成本低、更新迭代迅速”等特點，擺脫了傳統(tǒng)教務系統(tǒng)，依賴純人工管理，低擴展性以及工作交接困難等缺陷，實現(xiàn)了在線互動、在線辦公、實時發(fā)布信息等功能，真正做到了高效移動化辦公與學習的目標[3]。

目前傳統(tǒng)的教務系統(tǒng)還存在數(shù)據采集、分析難和用戶體驗差等缺點，由于缺乏統(tǒng)一且完整的教務系統(tǒng)管理標準，教務管理部門和各高校之間均采用不同的教務信息管理系統(tǒng)[4]。校際數(shù)據共享匱乏，數(shù)據資源兼容性差，傳統(tǒng)的教務管理系統(tǒng)已經顯現(xiàn)出無法適應現(xiàn)階段高校教務管理工作的弊端[5]。這樣導致大量數(shù)據資源和教學數(shù)據的流失，導致了消息的閉塞，從而導致全國范圍內產生了數(shù)量眾多的信息孤島[6]。除此之外，傳統(tǒng)的教務系統(tǒng)為師生提供的互動平臺太少，缺乏對相關數(shù)據的獲取、分析與存儲的意識。同時由于傳統(tǒng)的教務系統(tǒng)缺乏交互性，信息的傳播方向以教務管理部門單向信息發(fā)布為主。為了解決以上問題，本文將提出一套精簡、輕量級的解決方案，設計出一套基于MINA開發(fā)框架的教務系統(tǒng)微信小程序。

2 研究目標、思路與方法

2.1研究目標

使用微信小程序的MINA框架，以及虛擬云平臺開發(fā)一套實時交互、即時通信的高校教務系統(tǒng)。本系統(tǒng)旨在為廣大在校師生提供便捷的教務和校園服務，并且秉承著以用戶為中心的理念，從用戶的實際生活場景出發(fā)開發(fā)最能滿足用戶日常需求的教務系統(tǒng)。

2.2思路和方法

本系統(tǒng)是基于微信小程序開發(fā)的教務系統(tǒng)，由小程序開發(fā)者將邏輯處理模塊部署在虛擬云主機上，并在云端配置按照Node.js框架的運行環(huán)境。邏輯處理模塊主要運行在Node.js環(huán)境下，使用JavaScript開發(fā)語言開發(fā)。

智能移動終端用戶通過登錄確認不同的身份（教師、學生）進入本系統(tǒng)，終端用戶發(fā)出的請求會被轉發(fā)至微信服務器端，微信服務器端將請求作了簡單的處理之后轉發(fā)至第三方業(yè)務邏輯處理端，第三方處理端接收到用戶提交的數(shù)據并根據相應的業(yè)務邏輯處理模塊處理完畢后返回給微信服務器端，微信服務器端進一步返回給客戶端。

3 研究內容

本項目實現(xiàn)了一款基于MINA開發(fā)框架的“教務小助手”小程序。本系統(tǒng)的功能結構如圖1所示。

本項目開發(fā)的是一款能夠提供基本教務管理服務的小程序。

從學生群體角度來說，訪問便捷、快速準確獲取信息是其對教務管理小程序最基本的需求，主要信息種類包括通知查詢、課表相關查詢及導出、成績/績點查詢、考試安排等。

從教師角度，導出授課學生名單、授課課程表、成績管理、通知管理是其主要需求。

從教務工作者的角度來說，主要考慮學籍管理、成績管理、師生信息管理、通知管理等需求。

個人信息管理：每個系統(tǒng)用戶可以管理自己的個人信息頁面，部分信息項可以更新，比如密碼、手機號、校區(qū)信息等。

學生信息管理：教務人員上傳學生信息、查詢信息等。

通知管理：用戶通過該功能發(fā)布通知到指定位置并上傳相關附件，此外發(fā)布者可以修改或刪除通知內容，學生端可以查看相應的通知內容。

成績管理：教務工作者擁有成績管理的最高權限，可上傳Excel成績文件、審核成績內容;教師可上傳授課班級成績、審核成績、導出成績;學生查詢成績、導出成績。

課表管理功能：學生可以從添加課程信息到自己的課程表，也可以編輯課表中的一些內容或刪除課表課程。

選課管理：教務工作者上傳可選課信息;教師可導出選課名單;學生可以在允許選課期間選課或退課。

考試信息管理：教務工作者上傳考試信息;教師導出考試信息表及參與考試者名單;學生查詢考試信息。

4 研究結論

實現(xiàn)了一個“教務小助手”小程序。各個界面如圖2～圖6所示。

本小程序目前在計算機學院師生中試用。根據項目后期的實施效果，可推廣應用到學校兄弟學院。

5 結束語

1）服務器使用的是微信免費提供的云空間，短期內不會出現(xiàn)容量不夠的情況，但長期來說，需要更大的云空間，解決方法：購買騰訊云空間。

2）功能上還不夠完善，有待加強;界面還不夠美觀，需要進一步優(yōu)化。

參考文獻：

[1] 李曉曄.我國高校教務管理信息化建設研究[D].長春：吉林大學，2014.

[2] Dai J J.The study on monitoring and evaluation system of teaching quality of China higher education institutions in the era of big data[J].Higher Education of Social Science，2016，10（2）：7-11.

[3] 閆萍，吳雄英，楊斯涵.微信“e教學”的應用設計[J].當代教研論叢，2017（4）：88.

[4] 焦甜，楊璐.淺析高校教務管理工作的現(xiàn)狀與發(fā)展[J].才智，2016（23）：90.

[5] 蔣方穎.基于知識共享的網絡教育教務管理系統(tǒng)設計與實現(xiàn)[D].大連：大連理工大學，2016.

[6] Wu Y P，Shu T T.Research on information system integration in colleges based on SOA[J].Procedia Engineering，2011（24）：345-349.

【通聯(lián)編輯：王力】