幼兒教育中開展游戲教學(xué)的具體措施

王燕茹

摘要：現(xiàn)階段，游戲教學(xué)是最有效的教育形式之一，幼兒教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標，科學(xué)設(shè)計游戲內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的游戲興趣，提高幼兒的綜合能力。游戲教學(xué)特色盡顯，教學(xué)過程精彩紛呈，給予幼兒個性化發(fā)展、身心健康成長多重保障，使幼兒養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，并且積累一定的實踐經(jīng)驗，不斷豐富生活經(jīng)驗，具有非常重要的現(xiàn)實意義。因此，本文特意從幾個方面出發(fā)，關(guān)于幼兒教育中有效開展游戲教學(xué)的具體措施，展開了相關(guān)分析。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;游戲教學(xué);具體措施;探析

引言：在幼兒教育中，游戲既是一種特色的娛樂形式，也是非常重要的教學(xué)形式，教師摒棄傳統(tǒng)教學(xué)觀念，對于游戲教學(xué)的價值、意義、重要性、有效策略等有著正確認識，把握合適的時機，引導(dǎo)幼兒積極參與，給予他們綜合實踐的機會和條件，更容易揭開素質(zhì)教育的嶄新篇章。教師要提高游戲教學(xué)的質(zhì)量，要堅持以生為本、寓教于樂的原則，持續(xù)改進游戲教學(xué)的不足，深入挖掘幼兒的內(nèi)在潛能，優(yōu)質(zhì)完成教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)，使幼兒們得到更好地發(fā)展。

1、游戲教學(xué)對于幼兒成長的積極影響

在兒童成長過程中，組織游戲教學(xué)，加強教學(xué)指導(dǎo)，可以有效提高孩子的主動探究積極性，增強他們的實踐意識、創(chuàng)新意識，充分保障他們的身心健康成長，可謂一舉多得。游戲教學(xué)對于幼兒成長的積極影響，主要表現(xiàn)為以下幾個方面：其一，游戲教學(xué)可以促進幼兒的身體發(fā)育。幼兒階段的孩子年齡都非常小，無論是骨骼肌肉還是神經(jīng)系統(tǒng)都還處于成長發(fā)育的狀態(tài)。在幼兒成長的過程中合理地應(yīng)用游戲教學(xué)能夠有效地鍛煉幼兒的骨骼肌肉以及神經(jīng)系統(tǒng)，促進幼兒身體的成長發(fā)育[1]。其二，游戲教學(xué)可以促進幼兒的心理發(fā)展。幼兒階段的孩子心理還不夠成熟，因為其在成長的過程中所接觸到的人十分有限，而一般情況下接觸到的家人只關(guān)注孩子的身體健康以及衣食住行狀況，并不太關(guān)心幼兒的心理狀況。在游戲教學(xué)的過程中，幼兒能夠有效地融入不同的游戲情節(jié)中，進而更好地體會不同的社會情境，了解一些社會規(guī)則以及與人交往的能力，促進幼兒社會交往能力的有效提升，促進幼兒心理的發(fā)展。其三，游戲教學(xué)可以促進幼兒的能力提升。在游戲教育的過程中，幼兒能夠接觸到各種不同的游戲情境，進而能夠在游戲中產(chǎn)生不同的心理狀態(tài)，這樣有助于幼兒的成長發(fā)育。在游戲的過程中，幼兒會與其他的孩子產(chǎn)生直接的接觸，這樣其能夠有效地提升自己的交際能力以及語言溝通能力，在游戲的過程中為了順利地完成游戲，其需要不斷地去思考去分析，還要按照游戲規(guī)則去運動，這樣能夠有效地提升幼兒的運動能力以及思考能力。由此可見，游戲教學(xué)能夠促進幼兒綜合能力的提升，有利于幼兒的成長發(fā)育。

2、幼兒教育中開展游戲教學(xué)的具體措施

2.1從幼兒的興趣入手

在開展幼兒教育游戲教學(xué)活動的時候，幼教工作者要根據(jù)幼兒的興趣愛好以及認知發(fā)展規(guī)律，選擇合適的游戲形式，要確保游戲形式符合幼兒的年齡特征、興趣愛好、發(fā)展特點。游戲難度不宜太大，還要考慮游戲的安全性，一切要以幼兒的安全為主，做好對幼兒的保護措施[2]。同時，游戲要有探索或者冒險的部分，幼兒置身于游戲中能夠激發(fā)他們的探索熱情，達到游戲教學(xué)的最終目的。如在“兩人三足”游戲中，要讓幼兒探究如何在最短時間內(nèi)提高兩者的合作能力，正確處理內(nèi)部合作與外部競爭的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的合作意識。在音樂教學(xué)中，組織幼兒按照音樂的旋律打節(jié)拍，手舞足蹈，提高幼兒的節(jié)奏感。

2.2營造良好游戲環(huán)境

對于幼兒來說，教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)環(huán)境有直接關(guān)系，良好的教學(xué)環(huán)境不僅能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，而且還能正確引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，在開展幼兒游戲活動過程中，教師要為幼兒營造良好的游戲環(huán)境，使孩子快速融入游戲中，學(xué)習(xí)新知識。如在鍛煉幼兒語言表達能力過程中，可以組織幼兒到大自然中，欣賞大自然的美景，并簡單介紹大自然中的最令人難忘的事物。在繪畫教學(xué)中，教師要組織幼兒到課外寫生，選取動物、植物或者其他自然景物，用不同的畫筆繪制不同的作品，提高幼兒的審美能力與色彩調(diào)和能力，進而提高幼兒的創(chuàng)作力。

2.3生活教學(xué)的游戲化

組織游戲活動中，教師應(yīng)把握教學(xué)內(nèi)容，進行有效的滲透，可引入反映生活現(xiàn)實的活動，體現(xiàn)游戲主體的獨特性、豐富性以及新穎性，并可令孩子們通過游戲活動豐富生活經(jīng)驗，消化吸收所學(xué)知識[3]。如為培養(yǎng)幼兒團隊合作精神，可講授兩只小羊一同過河，由于互不謙讓最終雙雙掉進河里的故事。而后可組織搬家的游戲，通過不同小組搬著積木過橋的競技比賽，令幼兒明確，如果在獨木橋上雙方互不相讓，最終將無法完成搬家，還會掉下獨木橋。幼兒在教師細心引導(dǎo)下改變搬家的戰(zhàn)術(shù)，明確了協(xié)同合作的必要性，最終成功的完成了搬家。通過該類充滿生活性的游戲活動，令幼兒掌握了教學(xué)內(nèi)容，并豐富了經(jīng)驗，在今后的學(xué)習(xí)活動中將更好的和睦相處、共同配合，實現(xiàn)共進提升。

2.4重視幼兒個體差異

盡管在設(shè)計幼兒教育游戲時，教師都會綜合分析幼兒的發(fā)展狀況，但是不同的幼兒在成長的過程中因為自身經(jīng)歷的不同，那么最終個體與個體之間必然會存在較大的差異性，在這種情況下，教師必須要結(jié)合游戲策略對幼兒因材施教，優(yōu)化游戲的開展過程，確保每個幼兒能夠較好地適應(yīng)游戲，在游戲的過程中實現(xiàn)有效地學(xué)習(xí)。為了確保教師能夠有效地開展游戲教學(xué)，在正式地開展游戲教學(xué)之前一定要加強對幼兒地觀察，充分地了解不同幼兒之間的差異，對幼兒的認知水平、性格心理等進行綜合分析，進而在后續(xù)的游戲教學(xué)中展開針對性地引導(dǎo)教學(xué)。

結(jié)束語

總而言之，在幼兒教育中更好地開展游戲教學(xué)至關(guān)重要，對于幼兒身心的健康成長起到很大促進作用，也是提高幼兒綜合能力及綜合素質(zhì)的關(guān)鍵所在。因此，在后續(xù)的教學(xué)實踐中，教師要繼續(xù)深入游戲教學(xué)措施的總結(jié)研究，通過研究具體的措施，實施多樣化方法，提供針對性的教學(xué)服務(wù)，充分滿足幼兒的活動需求，使幼兒愛上游戲，樂于學(xué)習(xí)，走向成熟。

參考文獻：

[1]馮海娟.幼兒園學(xué)前教育中如何開展游戲教學(xué)法[J].家長（上旬刊），2021（02）121-122.

[2]王瑪牙吉，趙永.淺談幼兒教育中開展游戲教學(xué)的具體措施[J].學(xué)周刊，2020（22）177-178.

[3]朱倩文.淺談幼兒園教育中開展游戲教學(xué)的具體措施[J].好日子，2021（20）125-125.