楊成華　江榮

為積極推動鄉(xiāng)村教育振興和教育振興鄉(xiāng)村，2021年，五峰土家族自治縣（以下簡稱“五峰”）制定了《鄉(xiāng)村教育振興和教育振興鄉(xiāng)村三年行動計(jì)劃（2022—2024）》，在打造鄉(xiāng)村教育振興和教育振興鄉(xiāng)村良性循環(huán)新模式方面做出新的探索與實(shí)踐。

借腦借智抱團(tuán)優(yōu)質(zhì)資源，以城帶鄉(xiāng)推動鄉(xiāng)村教育振興

近幾年來，五峰跳出大山開放辦學(xué)，借腦借智吸納優(yōu)質(zhì)教育資源，不斷提升縣域教育質(zhì)量，努力讓每一名五峰學(xué)子都能在家門口享受到優(yōu)質(zhì)教育。

遠(yuǎn)交近聯(lián)，城鄉(xiāng)融合，為山區(qū)教育發(fā)展注入新活力。五峰積極對接宜昌市教育局、武漢市教育局等，促成城市優(yōu)質(zhì)教育資源牽手農(nóng)村薄弱學(xué)校，讓優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校。一是近聯(lián)宜昌“心連心”，偏遠(yuǎn)學(xué)?！皳Q新顏”。近年來，宜昌市教育局率領(lǐng)市教科院、市第十六中學(xué)、桃花嶺小學(xué)、市幼兒園定點(diǎn)幫扶五峰偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校傅家堰鄉(xiāng)中小學(xué)（幼兒園），緊盯薄弱環(huán)節(jié)實(shí)施“三年提升計(jì)劃”。通過教師跟崗培訓(xùn)、專家團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場指導(dǎo)、“共享課堂”網(wǎng)絡(luò)教研等多種幫扶形式，推動了傅家堰鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)水平快速提升。2018年，傅家堰中小學(xué)被評為市區(qū)域現(xiàn)代化先進(jìn)學(xué)校，2020年，學(xué)校被教育部確定為全國第一批100所鄉(xiāng)村溫馨校園典型案例學(xué)校。同時(shí)，宜昌市教育局啟動實(shí)施普通高中片區(qū)化辦學(xué)改革，組建了高中辦學(xué)片區(qū)化聯(lián)盟，宜昌市一中牽手五峰高中，通過教師“高端培訓(xùn)”、干部“跟崗交流”、專家指導(dǎo)“資源共享”，推動五峰高中辦學(xué)水平不斷提升。二是遠(yuǎn)交武漢“手拉手”，薄弱學(xué)?！皬?qiáng)筋骨”。2019年，武漢市教育局安排市區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與五峰鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校正式建立“手拉手”結(jié)對幫扶關(guān)系，到2021年，幫扶學(xué)校增加到21所，受幫扶學(xué)校達(dá)到20所。武漢市區(qū)對口幫扶學(xué)校從“學(xué)校、學(xué)科、學(xué)生”三個(gè)層面，圍繞“課堂、課程、課改”三大內(nèi)容，采取“跟崗學(xué)習(xí)、現(xiàn)場培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)平臺”三種方式，助力五峰教育加速發(fā)展。短短兩年內(nèi)，兩地針對學(xué)校管理和課堂教學(xué)開展了200多批次的學(xué)習(xí)互訪活動。武漢市教育局每年安排30萬元用于兩地交流活動的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，近500名五峰教師赴武漢進(jìn)行實(shí)地培訓(xùn)、跟崗學(xué)習(xí)。同時(shí)，武漢市教育局選派骨干教師到五峰鄉(xiāng)村學(xué)校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，兩地教師還通過網(wǎng)絡(luò)平臺開展研修活動，借助遠(yuǎn)程直播進(jìn)行學(xué)科專題研討。

校地合作，高位嫁接，為鄉(xiāng)村教育發(fā)展增添新動能。借力高校教育資源搭建聯(lián)合育人平臺，通過高校管理、人才、資源、技術(shù)方面的優(yōu)勢，幫助五峰教育在學(xué)校管理、黨建團(tuán)建、教學(xué)質(zhì)量、教師素質(zhì)、辦學(xué)水平等方面全面提升，整體縮小并努力補(bǔ)齊城鄉(xiāng)之間教育水平的差距。一是攜手高?！肮步ā被A(chǔ)教育。2019年，五峰與湖北師范大學(xué)開啟共建教師教育改革創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)、共建大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、共建優(yōu)質(zhì)生源基地、共建附屬中小學(xué)、共建科研成果轉(zhuǎn)化基地、共建高校助力鄉(xiāng)村振興試驗(yàn)區(qū)“六個(gè)共建”為主要內(nèi)容的戰(zhàn)略合作。湖北師范大學(xué)“國培”項(xiàng)目落地五峰，對所有教師開展精準(zhǔn)培訓(xùn)，同時(shí)打通五峰教師培養(yǎng)通道，每年從湖北師范大學(xué)引進(jìn)優(yōu)秀教師20人左右，聘請全國領(lǐng)航校長擔(dān)任附屬學(xué)校特派校長，不斷提升附屬學(xué)校辦學(xué)水平。二是攜手高?！昂限k”職業(yè)教育。引入武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院、三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院對口幫扶五峰中職學(xué)校，利用高職學(xué)科優(yōu)勢幫助五峰職業(yè)教育中心培養(yǎng)“雙師型”教師，通過“3+2”合作辦學(xué)不斷加強(qiáng)中職專業(yè)建設(shè)。2021年，五峰職業(yè)教育中心被評為全國鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)校，三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院在五峰成功掛牌茶旅學(xué)院。

改革創(chuàng)新，合作雙贏，為鄉(xiāng)村教育發(fā)展打造新引擎。五峰在堅(jiān)持“公辦為主”的同時(shí)，還積極主動地與民辦教育合作。一是引“六個(gè)輸入”高位嫁接托管學(xué)校。在公辦屬性、教師身份、經(jīng)費(fèi)供給渠道、招生政策“四不變”的原則基礎(chǔ)上，五峰將長樂坪鎮(zhèn)教育交付宜昌天問教育集團(tuán)實(shí)施純公益托管。天問教育集團(tuán)通過“六個(gè)輸入”，即人力輸入、文化輸入、培訓(xùn)輸入、課程輸入、資金輸入、品牌輸入，大大提升了托管學(xué)校的辦學(xué)條件和水平。托管以來，長樂坪鎮(zhèn)不僅沒有學(xué)生外流，而且還有大量學(xué)生從宜昌城區(qū)、縣城和周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)回流。二是引入“智慧課堂”提升課堂教學(xué)質(zhì)量。為彌補(bǔ)五峰邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教師隊(duì)伍短板，五峰引進(jìn)北京校內(nèi)外教育集團(tuán)并與其簽署《教育助力計(jì)劃》。北京校內(nèi)外教育集團(tuán)助力五峰打造鄉(xiāng)村教育振興示范區(qū)，將“雙師型智慧課堂”所有課程資源免費(fèi)捐贈給五峰，讓邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

借力借勢整合本土資源，以點(diǎn)帶面推動教育振興鄉(xiāng)村

以“教育+”引領(lǐng)“教文旅康體”創(chuàng)新融合發(fā)展，通過教育研學(xué)、教育康養(yǎng)、教育培訓(xùn)等全面激活五峰鄉(xiāng)村旅游市場，力爭未來每年引流武漢30萬大中小學(xué)生到五峰開展鄉(xiāng)村耕讀勞動教育及研學(xué)實(shí)踐教育，為推動鄉(xiāng)村振興和縣域高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

塑造一個(gè)實(shí)踐教育國家品牌。建設(shè)“鄉(xiāng)村耕讀勞動教育大學(xué)堂”是落實(shí)中央一號文件“開展耕讀教育，留住文化的根”的創(chuàng)新舉措?！按髮W(xué)堂”采取“合作社+研學(xué)+營地+農(nóng)戶”的“新勞動教育”實(shí)踐體驗(yàn)?zāi)Ｊ剑愿x勞動教育為基礎(chǔ)，疊加研學(xué)實(shí)踐、綜合實(shí)踐活動，讓學(xué)生在活動中感悟，在體驗(yàn)中成長。2021年10月24日，全國首個(gè)“鄉(xiāng)村耕讀勞動教育大學(xué)堂”在五峰成功簽約揭牌。

培育兩大市場開發(fā)運(yùn)營主體。一是依托宜昌天問教育集團(tuán)，設(shè)置農(nóng)耕館、石磨館、手工糖館、編織館、木器館、土家染館等8大課程館，預(yù)計(jì)每年接待全國范圍內(nèi)8萬名學(xué)生開展研學(xué)旅行活動，著力打造“全國生活教育實(shí)踐區(qū)”，將長樂坪鎮(zhèn)打造為全國研學(xué)旅行小鎮(zhèn)。二是依托五峰四季學(xué)知，著力打造全國“鄉(xiāng)村耕讀勞動教育大學(xué)堂”，包括5大營地、20大基地、200個(gè)微學(xué)堂、200個(gè)資源點(diǎn)，構(gòu)建六大課程體系，旨在連接域內(nèi)外教育、傳承耕讀文化、培育現(xiàn)代人才。

開發(fā)三條精品研學(xué)旅行線路。一是以青崗嶺生態(tài)觀光園、茶博館、五峰精制茶廠遺址、茶馬古道、茶藝表演、茶葉制作工藝及土家文化等為依托，打造“世界茶文化遺址”茶旅研學(xué)線路。二是以柴埠溪公園、后河原始森林、百溪河濕地、長生洞、長樂坪天問書院等資源為依托，打造“國家地質(zhì)公園”生態(tài)研學(xué)線路。三是以“五峰國際滑雪場”、栗子坪鄉(xiāng)村、長生洞為依托，打造冰雪研學(xué)旅行線路。

布局四大研學(xué)旅行營地。一是五峰四季學(xué)知營地。該營地可容納500人開展研學(xué)活動，同時(shí)將縣職業(yè)教育中心茶文化茶技能實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地納入配套項(xiàng)目，提供500人住宿床位，主要服務(wù)于“世界茶文化遺址”茶旅研學(xué)線路。二是長樂天問書院研學(xué)營地。該營地投資8000萬元，可容納1000人開展研學(xué)活動，主要服務(wù)于“國家地質(zhì)公園”生態(tài)研學(xué)線路、勞動實(shí)踐教育等。三是五峰鎮(zhèn)研學(xué)營地。規(guī)劃在原實(shí)驗(yàn)初中建設(shè)一個(gè)可容納500人研學(xué)的營地，主要服務(wù)于冰雪研學(xué)旅行線路。四是牛莊鄉(xiāng)研學(xué)營地。規(guī)劃提供500人住宿床位，主要服務(wù)于高山體育運(yùn)動、康養(yǎng)、抽水蓄能、風(fēng)力發(fā)電等研學(xué)旅行線路。

打造五大生活實(shí)踐基地。一是打造中國茶文化傳承技能和教育國家基地。主要進(jìn)行茶文化傳承體驗(yàn)、茶技能勞動教育。二是打造三峽茶鄉(xiāng)大中小學(xué)生勞動教育實(shí)踐基地，吸引在宜在漢學(xué)生來五峰參加勞動實(shí)踐和鄉(xiāng)村調(diào)研、老區(qū)尋訪研學(xué)實(shí)踐等。三是打造革命老區(qū)三峽茶鄉(xiāng)康養(yǎng)基地。以城關(guān)鎮(zhèn)、長樂坪鎮(zhèn)、灣潭鎮(zhèn)等為重心，規(guī)劃建設(shè)新康養(yǎng)、新康療及新康教大基地，形成康養(yǎng)高端國家品牌。四是打造武陵山體育訓(xùn)練國家基地。規(guī)劃建設(shè)牛莊、灣潭、長樂坪競技運(yùn)動實(shí)訓(xùn)、中小學(xué)足球?qū)嵱?xùn)及高山滑雪等國家實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，塑造五峰體育產(chǎn)業(yè)品牌。五是打造長江后河自然生態(tài)教育國家基地。規(guī)劃建設(shè)系統(tǒng)化、專業(yè)化、體驗(yàn)化、課程化國家基地，使之成為長江生態(tài)大保護(hù)的國家品牌。

責(zé)任編輯/楊萬軍