立權(quán)師趣話

孫立權(quán)，著名語文特級教師，國家“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師，東北師大文學(xué)院教授，東北師大附中原正高級教師，教育部“國培計(jì)劃”專家。曾獲得國家級教學(xué)成果二等獎，著有《孫立權(quán)語文教育札記》等書。

引古詩評課

楊利華執(zhí)教《項(xiàng)羽之死》，課堂節(jié)奏屬前松后緊型。立權(quán)師在評課時談自己的感受：“剛聽課時感到‘泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計(jì)東西’，老師一上來講了兩個零碎的問題，我不知道將怎么發(fā)展，聽到后來感到‘長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來’，才知道要講項(xiàng)羽的形象，但已有些晚，讓人有‘人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開’之感?！?/p>

把小魚嗆著了

立權(quán)師說師徒同臺授課是“從游式教研”的重要形式。教研組是水，語文教師是魚。魚有大小，大魚前導(dǎo)，小魚尾隨，是謂“從游”。于是高一語文組的黃麗娟和周芳芳師徒同上了一節(jié)課。師父黃麗娟先上，徒弟周芳芳后接，二人風(fēng)格不太一樣。評課時張繼輝說：“黃老師這條大魚在前邊撲騰得浪太大?！绷?quán)師接道：“把周芳芳這條小魚給嗆著了?！?/p>

點(diǎn)菜方針

立權(quán)師生日，大家聚餐。立權(quán)師給徒弟艾群一個指示：“艾群啊，你點(diǎn)菜，要把握八字方針——葷素搭配，不要太貴。”

鳥·象限

黑板一側(cè)還有數(shù)學(xué)老師留下的坐標(biāo)系，權(quán)兒爺講到《離騷》里“鷙鳥之不群兮”時，指著黑板說：“屈原的意思是，我不能和這些鳥在一個象限?！?/p>

三個腳丫子

權(quán)兒爺講“奔”的古文字字形：“上邊是一個人甩開膀子跑，下邊有三個腳丫子，‘仨丫子’那還不‘撒丫子’？”

不是像哪吒一樣

權(quán)兒爺講《離騷》中的“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”，“這是象征！不是說屈原真穿了這些東西，像哪吒一樣出門了?！?/p>

千里扛豬槽子

權(quán)兒爺講屈原的忠心：“我屈原對待你楚王，那可是千里扛豬槽子——都是為（喂）你！”

就是肘子

權(quán)兒爺講《鴻門宴》之“彘肩”：“‘彘’是豬，‘肩’是什么？肩者，四足動物前肢根部也，是啥呀？——肘子！前肘子！”

書法鑒賞

美術(shù)老師盧建波最近在嘗試把褚遂良的楷書和魏碑相融合，時有得意之作。一天盧建波把自己的書法作品拿給大家看。立權(quán)師說：“這字寫得很浪?！北R建波說：“是媚嗎？”立權(quán)師平靜地說：“浪是能拿得出手的媚?！碧镉钫f：“在先秦可以叫你浪子?！蓖醮赫f：“在日本可以叫你浪人?！?/p>