新媒體時代高校輔導員學生管理工作創(chuàng)新探究

敖宇蓉

摘要：眾所周知，現(xiàn)階段是新媒體時代，對我們的日常生活也帶來了一定的影響，特別是高校的學生日常生活和學習都會受到一定的影響，由此也給其輔導員帶來了一些問題.輔導員在開展日常的學生管理工作時應該結合新媒體時代的特點，更好的去進行管理。本篇文章主要是針對新媒體時代高校輔導員學生管理工作展開了分析與討論，并且提出了相應的創(chuàng)新策略，希望能夠更好地加強其管理工作的開展，使得學生能夠在這個過程當中提高自身的能力，成為社會所需要的高素質(zhì)人才。

關鍵詞：新媒體;輔導員;高校學生;管理;創(chuàng)新

引言

對我國現(xiàn)階段的信息技術以及移動互聯(lián)網(wǎng)技術進行觀察，可以知道發(fā)展速度是非常快的，由此也促進了我國傳統(tǒng)媒體被新媒體所替代的速度加快。對新媒體進行觀察可以知道其特點是傳播速度快，借助網(wǎng)絡平臺為主要載體。在當前時代，高校運用新媒體的范圍也在不斷地擴大，作為其中的輔導員，要對學生的管理工作負責，幫助學生進行相關的教育以及學習的引導.輔導員要做的是借助新媒體的影響，對管理工作進行創(chuàng)新，努力學習接受新的事物，幫助學生做出正確的指導。

一、新媒體的概念和特點

我們將新媒體與傳統(tǒng)媒體進行比較，可以知道數(shù)字化技術是新媒體的支撐，并且對其媒體形態(tài)有重要的促進作用。當前所說的新媒體的范圍是非常廣的，不僅僅是相關的數(shù)字電影、數(shù)字電視、網(wǎng)絡、手機APP等，數(shù)字報紙，數(shù)字廣播等也是其中的一種。數(shù)字化技術作為新媒體應用的主要技術，對其傳播有很大的促進作用。新媒體可以借助數(shù)字化技術，將相關的信息編輯成超鏈接，然后將其放到網(wǎng)絡上進行相關的傳播，可以讓更多的人們以最快的速度了解到相關的信息。其次，我們也應該注重新媒體傳播的交互性，這與傳統(tǒng)媒體有很大的區(qū)別。我們所熟知的傳統(tǒng)媒體屬于單向傳播，而新媒體則是屬于雙向傳播，接收、觀看信息的人群不只是作為接收者存在，也可以作為傳播者存在。新媒體在運用的過程當中有一個最顯著的特點就是即時性，傳統(tǒng)媒體進行新聞等信息傳播時，是需要收集信息進行相關的排版、校對等工作，然后才能將其刊印在紙質(zhì)上，經(jīng)過一系列的流通傳播到大眾的手中。而新媒體則沒有印刷等步驟，會以更快的速度傳播給受眾人群。新媒體的傳播不會受到環(huán)境、地區(qū)等因素的影響?？梢哉f是只要有接收的設備，網(wǎng)絡信號覆蓋的范圍內(nèi)，全球都可以接收到相關的信息。最后我們來講一下新媒體的個性化特點。因為每個人都是獨立的個體，會有不同的習慣和愛好，而新媒體則可以根據(jù)用戶搜索過的瀏覽記錄進行相關內(nèi)容的推薦，讓用戶可以接受更好的個性化服務。

二、新媒體時代高校輔導員創(chuàng)新學生管理的方法

當前階段大學生受新媒體的影響是比較深刻的，借助于新媒體技術的運用，能夠使大學生的學習效率得到一定的提升，提高學生的學習主動性和積極性。作為高校的輔導員，在進行工作的過程當中，應該結合日常工作情況，對管理方法進行不斷地創(chuàng)新，這樣才能夠更好地去應對學生的需求以及學校發(fā)展。

（一）高校輔導員必須及時轉變自己的工作理念

對當前時代新媒體的應用進行分析可知，大學生受其影響也是比較大的。這個時期的大學生在日常生活學習過程當中，都能夠隨時隨地地接觸到新媒體。所以作為高校的輔導員應該對網(wǎng)絡知識有深刻地了解，做到與時俱進，學習更多的新媒體知識，去開展相關的管理工作。因為我們都了解高校輔導員是學生思想觀念的引導者，對學生的價值觀確立有很大的影響作用。所以高校輔導員在開展日常管理工作時，應該掌握更多的信息技術，了解隨時隨地可能發(fā)生的各種信息、輿論等等，這樣才能夠當事情發(fā)生后對學生進行正確的引導。除此之外，高校輔導員也應該學習其他學校管理者的優(yōu)秀管理經(jīng)驗 開展相關的管理工作，幫助學生接受更好的教育。

（二）合理地通過新媒體來引導學生

作為高校的輔導員，在現(xiàn)階段應該結合新媒體手段來進行相關的管理工作，這樣可以與學生進行有效的溝通和交流，幫助學生進行正確的思想引導，使學生接受更好的教育。而且在時代快速發(fā)展的今天，高校的管理形式也應該與時俱進，作出相應的變化，結合網(wǎng)絡的運用拉近與學生的距離。在和學生進行交流和溝通的過程當中，共同制定出班級管理制度，這樣能夠體現(xiàn)出一定的民主性。當然管理制度的制定也需要考慮到學生的學習需求、生活需求等等，這樣才能夠更好地去幫助學生學到更多的知識，提高自身的綜合素質(zhì)。輔導員應該將新媒體進行合理地運用，發(fā)揮新媒體的作用，幫助學生更好的去學習，讓學生可以在輔導員的引導下，樹立正確的思想觀念。

（三）為學生構建一個合理有效的新媒體平臺

作為一名高校的輔導員，在開展管理工作的過程當中，應該結合，新媒體的各項功能，這樣能夠更好地去進行管理。將網(wǎng)絡平臺與新媒體環(huán)境融合在一起，開展相關的管理工作，為學生提供更好的服務。我國現(xiàn)階段的高校都在利用新媒體進行教學平臺的構建，這會對學生的學習有很大的促進作用，也有利于輔導員對學生進行管理，當然學校在構建平臺的過程中，應該對學生的實際情況有所考慮，比如說年級不同專業(yè)不同等因素，要對這些情況做好研究。可以通過微信群QQ群等平臺進行管理，在這些平臺當中去深入了解學生的一些情況。除此之外，輔導員也可以在這些平臺上對學生進行相關積極思想的引導，使學生能夠樹立正確的價值觀，人生觀和世界觀。

三、結語

根據(jù)對上文敘述的內(nèi)容進行分析可知，在當前新媒體時代對高校學生進行管理時，應該結合其新媒體的特點對學生進行正確的引導，幫助學生樹立正確的價值觀，養(yǎng)成良好的行為習慣。作為一名高校的輔導員，應該意識到自己的管理工作是任重而道遠的，在日常的管理過程當中，應該借助新媒體的優(yōu)勢，順應當前時代發(fā)展的變化，幫助學生更好地開展相關的學習，使學生能夠提高自身的綜合素質(zhì)，成為國家所需要的優(yōu)秀人才。

參考文獻：

[1]朱愛華.新媒體時代高校輔導員學生管理方法的創(chuàng)新研究[J].中小企業(yè)管理與科技，2018（36）：7-8.