黃妍頔

摘要：初中音樂教學在現(xiàn)在的素質(zhì)教育中越來越重要，教師也應該對初中音樂教學質(zhì)量進行重視，而音樂創(chuàng)新教學就是初中音樂教學中的一個重要部分。通過音樂創(chuàng)新教學的實施，不但能夠讓學生更好地進行音樂專業(yè)知識的學習，而且還能夠培養(yǎng)學生欣賞美的眼光，從小培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)，提高他們的整體素質(zhì)。

關鍵詞：初中;音樂創(chuàng)新;教學策略

在初中階段，學生的審美能力和藝術素養(yǎng)都會逐漸開始形成，所以音樂教師在進行教學的時候一定要注意根據(jù)學生的特點來開展活動，幫助提高學生的審美能力，形成良好的音樂素養(yǎng)。同時，作為初中音樂教師，也要注意音樂教學和其他學科的密切配合，努力創(chuàng)新，不斷完善自己的教學方法，提高課堂教學效率。本篇文章就將探討音樂教師在進行教學的時候的一些創(chuàng)新策略。

一、使學生對音樂文化的接觸渠道得到延伸和擴展

初中生由于剛剛進入初中階段，對于許多東西還沒有接觸過多，所以教師在進行初中音樂的教學過程中，可以首先幫助延伸和擴展學生的音樂接觸渠道。這種渠道是多種多樣的，比如影視作品中的一些音樂片段，一些創(chuàng)作型的歌曲，或者是一些比較優(yōu)美的樂曲等等，都可以給學生進行展示，讓學生接受視覺和聽覺的沖擊，吸引學生的注意力，讓他們對學習音樂展現(xiàn)比較濃厚的興趣。同時，通過這些音樂視頻的展示，還可以提升學生的審美水平，給學生帶來另外一種不同的藝術美感。除此之外，音樂教師還應該明白，對學生的音樂教學不是一朝一夕就可以形成的，更不是僅僅只憑課堂上的幾十分鐘的理論教學就可以完成的，所以除了傳統(tǒng)的課堂音樂教學之外，教師還應當拓寬學生獲取音樂知識的渠道，擴大學生的視野，讓他們在日常生活中去發(fā)現(xiàn)并鑒賞音樂美。比如在現(xiàn)在的許多電影或者電視作品中，都有一些十分經(jīng)典的配樂，這些配樂就有著很高的藝術水平，教師就可以引導學生去進行欣賞，體會配樂帶給影視作品的作用和效果，讓學生切實地感受到音樂的魅力，也進一步地了解了一些音樂方面的知識，影視作品這種有趣的方法又給學生留下了比較深刻的印象。所以這對于提高學生的音樂水平是非常有效的，同時也達到了擴展延伸學生的音樂文化視野的目的。

二、確保初中音樂課堂教學與實際生活緊密聯(lián)系

隨著新的課標要求的提出，初中音樂課堂教學也應該做出相應的改變，而初中音樂教師也面臨著更大的挑戰(zhàn)和更嚴格的要求。在進行初中音樂課堂教學的時候，教師也需要根據(jù)實際情況進行處理，必須要對自己學生有一個全方位地了解，根據(jù)學生的實際特點開展教學活動，從生活中發(fā)現(xiàn)學生的音樂潛力和創(chuàng)造力，比如在一些日常的活動中，教師也可以去進行觀察，或者引導學生對生活中的音樂藝術進行品鑒。在日常生活中音樂其實是和我們密不可分的，不管是大街上跳廣場舞的音樂，還是在其他店里聽到的一些音樂，或者是影視劇廣告里面出現(xiàn)的音樂等等，都是與音樂知識息息相關的。因此，教師要善于去觀察這些日常中的東西，并且能夠?qū)⑦@些有趣的生活現(xiàn)象帶給學生，讓學生逐漸養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)生活中的藝術的眼光，培養(yǎng)學生形成良好的藝術素養(yǎng)。

三、創(chuàng)新教學方法，加強音樂的影響力

在進行初中音樂課堂教學的時候，教師需要做到與時俱進，不斷地對教學方式進行完善和創(chuàng)新，不斷總結教學過程中的不足之處。在新的教育背景下，教師應該逐步完善自己的教學方式，淘汰以往的落后的傳統(tǒng)教學模式。在開展初中音樂課堂教學的時候，教師要學會發(fā)揮自身的創(chuàng)造力，不斷激發(fā)學生的興趣，提升學生的藝術素養(yǎng)和他們學習音樂的能力。教師教學生音樂不僅僅只是要停留在理論方面的講授，而是要注重落實到實踐活動中去，讓學生能夠在學習中去創(chuàng)造音樂，同時也要注意培養(yǎng)學生的愛國意識，可以讓學生感受一下一些比較氣勢宏大的歌曲，充分讓學生感受到祖國的強大，提升學生對祖國的自豪感和自信心。這也是音樂帶給學生影響力的很好的一個體現(xiàn)。另外，教師如果想要激發(fā)出學生學習音樂的興趣，還可以充分利用好一些新媒體設備，比如多媒體，給學生播放視頻，這樣也可以在一定程度上激發(fā)學生的學習興趣，將課堂的氣氛活躍起來，提升整體課堂的趣味性。最后，教師還需要掌握根據(jù)不同情況做出不同音樂改變的能力，比如有的情況適合比較歡快的音樂背景，而有的比較適合安靜一些的音樂，這些都需要老師熟練地去進行掌握，這樣才能根據(jù)不同學生的年齡，幫助選擇適合他們的歌曲，如果給年齡較小的學生選擇一些過于深奧的音樂曲目，也會降低課堂教學的效率，反之亦然。所以，在不斷創(chuàng)新的教學方式的影響下，學生會獲得越來越多的音樂實踐機會，給一些對音樂比較感興趣的學生留下了更多的學習空間和發(fā)揮的余地，充分發(fā)揮他們的特長，這樣的教學理念也給學生留下了深刻的印象，從小培養(yǎng)了學生良好的藝術素養(yǎng)和審美能力。

結語

總而言之，音樂其實是一門比較有趣的科目，教師在給初中生進行音樂教學的時候，一定要學會把握音樂學科的特點，將課堂教學的趣味性體現(xiàn)出來。同時教師也要注意根據(jù)學生的個性發(fā)展，給學生制定不同的學習目標，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，同時也可以增強學生的自信心，讓他們找到自己的價值，這樣一來學生就會更加自覺主動地參與到音樂課堂的學習里來，這樣一來就可以很好地提升音樂課堂的教學效率。

參考文獻：

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