田娜

本學(xué)期我在小二班，班里有四位老師，共有20位幼兒，大部分幼兒之前上過(guò)幼兒園，也有新來(lái)的沒(méi)有上過(guò)幼兒園的小朋友。我們?cè)陂_學(xué)初期由張老師組織的一起在班里開了一次短會(huì)，針對(duì)本學(xué)期里會(huì)遇到的家長(zhǎng)問(wèn)題和不同個(gè)性的幼兒，我們一起協(xié)商教育方法，我們針對(duì)自己之前帶班了解的情況，分別做了各方面的預(yù)測(cè)和應(yīng)對(duì)方法。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。

一、思想工作

本學(xué)期班里一共四位老師，一位保育教師，三位帶班老師。三位老師每周輪流帶上午班、下午班、全天班。新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其實(shí)要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，建立好的班級(jí)常規(guī)，對(duì)日后有序開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)非常重要。所以我以積極的心態(tài)努力配合班級(jí)老師完整各項(xiàng)工作。

二、教育教學(xué)

在教育教學(xué)上，我們注重保教結(jié)合，比如老師在活動(dòng)中和幼兒一起做游戲時(shí)，保教老師會(huì)在一邊配合老師引導(dǎo)幼兒，時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒的精神狀態(tài)。做為一名青年教師，我在對(duì)幼兒授課前會(huì)提前備課，對(duì)于教材的理解，在實(shí)際的操作中很難突破重點(diǎn)難點(diǎn)。所以我總會(huì)從網(wǎng)上找相關(guān)的資料，更多的是一樣的活動(dòng)名稱和活動(dòng)目標(biāo)，記錄網(wǎng)上老師講解的詳案，照搬下來(lái)，準(zhǔn)備第二天的活動(dòng)。所以當(dāng)網(wǎng)上沒(méi)有一樣的視頻時(shí)，我會(huì)查找類似的教學(xué)方案，因此設(shè)計(jì)好的教案在教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施中，一旦有突發(fā)狀況，會(huì)影響整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。今年園里的老師大部分是新老師，班里和我搭班的兩個(gè)老師也是九零后，她們總會(huì)有很多新奇的想法，對(duì)孩子的觀察也很新穎，做為老教師的我，也是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)和新老師的學(xué)習(xí)，分析自己的弱勢(shì)項(xiàng)，理清思路，讓我可以更好的參考《指南》制定月計(jì)劃、周計(jì)劃，以保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。

在我們班里，有幾位小朋友繪畫特別好，比如每天戶外活動(dòng)回來(lái)之后，小朋友們都會(huì)用畫的方式記錄出來(lái)自己玩了什么，和誰(shuí)一起玩的，心情怎么樣。剛開始能突出主題的幼兒有數(shù)的能數(shù)出來(lái)幾位，之后經(jīng)過(guò)一學(xué)期的鍛煉，班里的潘雪琪也能從一片黑，逐漸畫出來(lái)幾個(gè)圓，代表呼啦圈，旁邊還有幾個(gè)小人，帶表他和朋友，包括臉上的五官，表情，進(jìn)步很大呢。

三、安全保教工作

安全工作是最重要的工作之一。我們每周都會(huì)抽出一節(jié)晨談的時(shí)間，教給幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。比如每周都有的感統(tǒng)游戲，每節(jié)活動(dòng)課都要上下樓梯，在二樓進(jìn)行。如果是我?guī)О?，我?huì)在樓下提前安頓班里的幼兒，出了班級(jí)門口，就是公共區(qū)域，在樓道里要安靜，上下樓梯不能推擠，容易發(fā)生危險(xiǎn)的原因會(huì)和小朋友交流，也讓小朋友知道，上下樓梯要靠邊走，扶住把手，眼睛看著臺(tái)階，一步一步慢慢上，不在臺(tái)階上跳躍等。剛開始，劉槿恒下樓會(huì)有橫沖直撞的感覺(jué)，不管是上還是下，他總會(huì)覺(jué)得他前面的那個(gè)小朋友太慢。之后我和他說(shuō)，如果你在前面走，但也被后面的小朋友推擠，覺(jué)得你很慢，或者他直接就超過(guò)你插隊(duì)，那么你是什么心情呢？他說(shuō)自己會(huì)不開心，下次在上下樓梯時(shí)，會(huì)等一等小朋友，讓他先走。之后他真的做到了，因?yàn)橛袝r(shí)候老師沒(méi)有跟上隊(duì)伍，他還會(huì)和前面的老師和小朋友說(shuō)，讓等等那個(gè)走慢了的老師，所以對(duì)此我們也很欣慰。我們還會(huì)嚴(yán)格午休檢查，每一位睡前幼兒，老師都會(huì)進(jìn)行溫度測(cè)量，手電筒照亮幼兒嘴巴，老師會(huì)仔細(xì)看幼兒嘴里是否有點(diǎn)點(diǎn)或者上火之類的檢查。女孩會(huì)幫她們摘下皮套和發(fā)夾，男孩會(huì)注意他們的衣兜，防止幼兒將不安全物品帶到床上。我們還會(huì)加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理。比如在班里我們老師會(huì)統(tǒng)一口徑，讓幼兒在班里慢慢走，注意周邊的桌椅。王老師在飲水機(jī)旁邊貼了固定的幼兒飲水點(diǎn)兒，班里老師會(huì)統(tǒng)一口徑，引導(dǎo)幼兒在喝水時(shí)必須去飲水點(diǎn)兒上喝水。我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局磺袨榱擞變旱淖谥?，從每一個(gè)細(xì)節(jié)去照顧他們。比如幼兒如廁后檢查并幫助幼兒塞衣褲;如果發(fā)現(xiàn)哪兒位幼兒衣褲沒(méi)有塞好，我會(huì)利用隨機(jī)教育引導(dǎo)幼兒如何保護(hù)自己的小肚皮不著涼。幼兒洗手提醒幼兒用七步洗手法，給予幼兒充足的時(shí)間，讓幼兒在上完廁所、戶外活動(dòng)回來(lái)，游戲結(jié)束等都要進(jìn)行洗手，并且掌握洗手的方法，時(shí)間不少于十秒。幼兒喝水提醒幼兒可以隨時(shí)喝;幼兒吃飯?zhí)嵝延變汗獗P行動(dòng);幼兒戶外提醒并幫助幼兒穿戴整齊，剛開始班里很多小朋友都不會(huì)穿衣服，拉拉鏈，扣扣子，現(xiàn)在一學(xué)期下來(lái)，很多小朋友都能獨(dú)立完成穿脫疊衣服，并且拉拉鏈和扣扣子也做的很好。還有幼兒活動(dòng)時(shí)提前引導(dǎo)幼兒注意安全等。

本學(xué)期我們班里是四位老師，考慮到一部分幼兒是之前上過(guò)幼兒園的，已經(jīng)對(duì)班級(jí)常規(guī)有了一定的學(xué)習(xí)，而另一部分是是今年第一次上幼兒園的。所以我們四位老師在班里又一起開了短會(huì)，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為標(biāo)準(zhǔn)，照本班幼兒的實(shí)際情況張老師組織的每周五都會(huì)開展班級(jí)例會(huì)。小班的幼兒還沒(méi)有自己的獨(dú)立意識(shí)，而且自我服務(wù)的愿望和要求也并不高，我們以幼兒的心理特征，開展了值日生輪換制，我們做了一個(gè)大的值日生操作牌，上面有年月日，每天帶領(lǐng)幼兒晨談時(shí)，隨機(jī)進(jìn)行教育，增強(qiáng)幼兒的責(zé)任意識(shí)，如整理玩具、照顧花草、掛毛巾、整理書本、打掃衛(wèi)生、擦桌子，幼兒自愿選擇自己負(fù)責(zé)一天的工作任務(wù)，從細(xì)小的機(jī)會(huì)中，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

四、家長(zhǎng)工作

為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)不同的家長(zhǎng)，我們通過(guò)多種形式進(jìn)行家園聯(lián)系：有家園溝通欄、育兒知識(shí)、家訪活動(dòng)、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)接送時(shí)間、微信、電話等。我常用的方式是微信聯(lián)系，會(huì)以幼兒?jiǎn)为?dú)或者與同伴合作區(qū)域時(shí)的視頻為導(dǎo)入，先讓家長(zhǎng)看到幼兒的積極表現(xiàn)，再通過(guò)舉例的方式表述出此次談話的目的。比如我們班的豆豆，她是一個(gè)很要強(qiáng)但是有些內(nèi)向的女孩，她的習(xí)慣養(yǎng)成來(lái)源于她的媽媽，剛開始入園時(shí)，她不允許老師靠近她，如果近距離靠近她，她就會(huì)表現(xiàn)出反抗，哭鬧。由于平時(shí)家長(zhǎng)接送幼兒時(shí)間倉(cāng)促，并且針對(duì)不同的家長(zhǎng)不同的幼兒，在溝通時(shí)總要顧及到家長(zhǎng)聽(tīng)到老師反饋的心情，所以運(yùn)用微信單獨(dú)溝通不僅可以保障家長(zhǎng)的面子，還有能有效的與家長(zhǎng)針對(duì)幼兒在園表現(xiàn)得到積極回應(yīng)。所以我會(huì)在下班之后，整理幼兒一天的活動(dòng)，利用微信和她的媽媽溝通幼兒在園表現(xiàn)，她的媽媽對(duì)孩子在園表現(xiàn)很欣慰。以至于后來(lái)我們?cè)诩以L時(shí)，豆豆媽媽還把她對(duì)豆豆的教育，以及引導(dǎo)孩子做過(guò)的手工冊(cè)子拿出來(lái)和我們分享。

五、不足及努力方向

教育工作的關(guān)鍵就是要上好活動(dòng)課，對(duì)于不同個(gè)性的幼兒年齡特點(diǎn)和預(yù)設(shè)不同幼兒在活動(dòng)中老師提出的問(wèn)題的反應(yīng)狀態(tài)需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)反思能力。需要提高注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，讓幼兒在活動(dòng)中可以動(dòng)靜結(jié)合，有效的落實(shí)活動(dòng)目標(biāo)。之后我會(huì)多向年輕教師學(xué)習(xí)她們的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，掌握屬于自己的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的圍繞目標(biāo)突出活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)以及控制活動(dòng)課的能力。最后以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著學(xué)無(wú)止境、學(xué)必有成的新時(shí)代學(xué)習(xí)精神，相信越努力越幸運(yùn)，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的超越自我。