“家家有本難念的經(jīng)?！痹诮逃龑O輩的問(wèn)題上，每個(gè)家庭都多多少少會(huì)存在著一些分歧，這是一個(gè)非常常見(jiàn)的現(xiàn)象。面對(duì)著時(shí)代的進(jìn)步，老李們嘗試的措施也可以一步步地“更新”。尤其是在雙減政策之后，家庭教育和學(xué)校教育都產(chǎn)生了變化，老李國(guó)流行的這種隔輩親，祖孫情深，如何將這份“深厚的感情”轉(zhuǎn)變成教育的力量，值得大家一起探討。

和年輕父母相比，祖輩們?cè)诮逃⒆臃矫嬉欢ㄊ歉薪?jīng)驗(yàn)的。因?yàn)樵趽狃B(yǎng)子女的過(guò)程中，祖輩們?cè)缫呀?jīng)總結(jié)出了一套樸素的教育方法。在面對(duì)孫輩們出現(xiàn)的突發(fā)狀況時(shí)，他們顯得游刃有余。加上隨著城市化進(jìn)程的不斷發(fā)展，人們的生活節(jié)奏逐漸加快。很多年輕父母平時(shí)忙于工作，對(duì)孩子的教育不太關(guān)注，尤其是在基礎(chǔ)教育階段。“祖輩帶娃”似乎成了一種新時(shí)尚，隔代教育這個(gè)話(huà)題也就隨之變得非常熱門(mén)。祖孫輩之間深厚的情感是無(wú)可替代的，如何將這種情感力量轉(zhuǎn)變成孩子成長(zhǎng)的助推器。鄰居小李，每天都在為大家展示什么是隔輩親，祖孫情深。

下午快5點(diǎn)了，去年這個(gè)時(shí)候，老李已經(jīng)在接外孫女回家的路上了，而現(xiàn)在，老李還在看電視、織毛衣。今年，老李的外孫女上小學(xué)五年級(jí)，因?yàn)榕畠号龉ぷ鲿r(shí)間不確定，接送外孫女的活兒由老李和老伴兒“承包”，孩子的爺爺奶奶也會(huì)在老李們走不開(kāi)的時(shí)候幫襯一下。

外孫女是全家的寶，之前每天下午從學(xué)校接回來(lái)以后，老李又要關(guān)心她餓不餓，又要督促她做作業(yè)，還要準(zhǔn)備晚飯。有時(shí)候，為了給她減輕負(fù)擔(dān)，也讓她多參加活動(dòng)，女兒女婿給孩子報(bào)了籃球、英語(yǔ)等訓(xùn)練課，放學(xué)后老李還要忙著把孩子送到培訓(xùn)點(diǎn)。老李常常設(shè)好鬧鐘，一邊準(zhǔn)備一家人的晚飯，一邊掐著時(shí)間點(diǎn)去接孩子，等把孩子送到培訓(xùn)班里，老李再回家繼續(xù)做飯。因?yàn)槔习樯眢w不好，一個(gè)人看管孩子，老李有時(shí)會(huì)感到力不從心。有一次，因?yàn)楹⒆郁[著不肯回家，路上耽擱了不少時(shí)間，鍋里燉著的肉差點(diǎn)燒糊了。雙休日，外孫女周六上英語(yǔ)班，周日上美術(shù)班，老李還得負(fù)責(zé)接送，基本上就沒(méi)有完整的休息日。

原本以為今年開(kāi)學(xué)又要開(kāi)始下午3時(shí)出發(fā)去接娃，沒(méi)想到迎來(lái)“雙減”政策，外孫女平時(shí)在學(xué)校上課后托管班，雙休日的英語(yǔ)班也不上了。老李有了“喘息”的時(shí)間?，F(xiàn)在，老李白天就可以找老朋友聊天，買(mǎi)買(mǎi)東西，陪著老伴去醫(yī)院做康復(fù)治療。更重要的是，“雙減”之后，孩子的作業(yè)也都在學(xué)校完成，老李再也不用擔(dān)心管作業(yè)這件事了，心理壓力小了不少?；叵肫稹半p減”之前輔導(dǎo)作業(yè)的一個(gè)個(gè)夜晚，老李深深地嘆了一口氣。

那時(shí)候，女兒加完班，晚上八九點(diǎn)回到家，外孫女作業(yè)才做了一小部分。為了做好作業(yè)，母女倆常常大眼瞪小眼，“奮戰(zhàn)”到深夜。老李心疼孩子，有時(shí)女兒女婿態(tài)度差一點(diǎn)，老李為了護(hù)著孩子，會(huì)責(zé)怪女兒兩句。女兒脾氣急，正在氣頭上的她，常常忍不住頂嘴。她認(rèn)為，如果老李不那么寵著孩子，也不至于天天這樣折騰。

其實(shí)，小學(xué)一二年級(jí)有一些比較簡(jiǎn)單的作業(yè)，比如聽(tīng)寫(xiě)、加減乘除，老李還能幫著看一看，但是到了中高年級(jí)，數(shù)學(xué)出現(xiàn)應(yīng)用題以后，老李就心有余而力不足了。老李跟其他負(fù)責(zé)照顧孩子的老年人打聽(tīng)一下，他們都說(shuō)和老李一樣兩頭為難，一旦學(xué)習(xí)輔導(dǎo)不了，孫輩會(huì)以此為理由不做作業(yè)。等父母到家，發(fā)現(xiàn)作業(yè)一大部分還沒(méi)做完，就可能出現(xiàn)責(zé)怪老人的情況。老人也很委屈，久而久之，相互之間的矛盾就可能加深?，F(xiàn)在，孩子的作業(yè)在學(xué)校課后托管班由老師輔導(dǎo)完成，不僅效率高，也讓家庭內(nèi)部這類(lèi)糾紛得到緩解。

從上個(gè)月開(kāi)始，老李重新拾起之前學(xué)了十幾年的攝影。老李剛退休的時(shí)候，外孫女還沒(méi)有誕生，老李在老年大學(xué)學(xué)了攝影，那時(shí)候跑遍祖國(guó)各大名川秀水去采風(fēng)。自從有了外孫女，老李基本告別了外出采風(fēng)，一次次婉拒了老友約老李拍攝的要求。因?yàn)榧词故且淮魏?jiǎn)單的外景拍攝，也需要一段完整的時(shí)間，還需要策劃和統(tǒng)籌。但為了照顧外孫女，老李的時(shí)間都是碎片化的。

這個(gè)月以來(lái)，老李已經(jīng)為自己安排了一系列的“工作計(jì)劃”：先從每天下午多出來(lái)的一個(gè)多小時(shí)開(kāi)始，去附近的景點(diǎn)練練手，然后把“拖欠”朋友的約會(huì)列出清單，按時(shí)間順序利用雙休日完整的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作，還打算將自己的作品集成書(shū)冊(cè)出版。

以前作業(yè)比較多，常常等外孫女做完作業(yè)，一家人吃完飯，已經(jīng)晚上8時(shí)了，老李和老伴再想安排點(diǎn)活動(dòng)幾乎不可能。比如老李想到廣場(chǎng)上跳跳舞，可活動(dòng)一般都是晚上7時(shí)開(kāi)始，等老李有空時(shí)基本就結(jié)束了?！半p減”之后，孫女作業(yè)變少，學(xué)科類(lèi)作業(yè)基本都在學(xué)校完成，回家頂多就是完成體育作業(yè)。晚上7時(shí)，一家人差不多吃完晚飯，老李會(huì)跟老伴一起出去散散步，也能跳跳廣場(chǎng)舞了。新學(xué)年，外孫女回家以后，自由支配的時(shí)間多了，跟老李交流的時(shí)間也多了。孩子求知欲很旺盛，她有問(wèn)題問(wèn)老李，老李都會(huì)講得很細(xì)很細(xì)，孩子也很認(rèn)真地聽(tīng)。

“雙減”政策實(shí)施之后，在孫輩學(xué)科輔導(dǎo)方面，祖輩負(fù)擔(dān)減輕不少，但作為家庭中的一個(gè)重要組成部分，老年人對(duì)孩子的思想價(jià)值觀(guān)念、生活技能、行為習(xí)慣的培養(yǎng)和引導(dǎo)很重要。

老李在思想價(jià)值觀(guān)念方面，注意積極引導(dǎo)和影響孫輩。孩子有了閑暇，老李就見(jiàn)縫插針地跟她講講老李上學(xué)時(shí)候的經(jīng)驗(yàn)，老李的祖父母教給老李的向上向善、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)募绎L(fēng)家訓(xùn)傳承等。

以前放學(xué)后，孩子們一沖出校門(mén)，就把書(shū)包、飯盒等甩給來(lái)接的祖輩，而老李心疼孩子，常常替她背書(shū)包?！半p減”之后，老李有精力鍛煉孩子獨(dú)立自主，讓孩子盡可能參與到真實(shí)的生活中去，不讓她養(yǎng)成以自老李為中心的習(xí)慣，因?yàn)槭率掳k不利于孩子們?cè)谌穗H關(guān)系方面的發(fā)展。

同時(shí)，老李還把自己愛(ài)好、特長(zhǎng)發(fā)揮出來(lái)，帶動(dòng)孫輩一起互動(dòng)。周末和外孫女一起去植物園，老李可以事先做些功課，在游玩過(guò)程中，把知識(shí)傳遞給孫輩，還手把手地教她攝影。一方面，在大自然中邊體驗(yàn)邊學(xué)習(xí)，肯定比死記硬背效果要好;另一方面，老李也發(fā)揮自己的價(jià)值，讓外孫女認(rèn)識(shí)到要“活到老、學(xué)到老”。

如今，看看身邊的老友管孩子的時(shí)間減少了，怕“管不好”的憂(yōu)愁也減少了，許多老人臉上露出舒心的笑容。

在祖孫的關(guān)系上，我們應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持“教育共生”的原則。讓祖輩們和孫輩們肩并肩，用那雙雙飽經(jīng)滄桑的手握住孫輩們那雙雙稚嫩的手，在成長(zhǎng)的道路上相互扶持，共同成長(zhǎng)！

作者簡(jiǎn)介：袁恢滟（2000.12-），女，漢，浙江嘉興人，本科在讀。研究方向：視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)