王祥于　楊曉月

摘要：為深入貫徹新時代中國特色社會主義思想，響應十九大“不忘初心，牢記使命”的主題，引領(lǐng)教育廣大青年學生勇做擔當民族復興大任的時代新人，加強文化責任感，挖掘中原紅色文化資源。新時代下應以“文化+旅游”的模式，對中原歷史、自然、人文資源進行整合，以發(fā)揮文化資源優(yōu)勢為核心，增強當代青年學生的文化自信心。

關(guān)鍵詞：紅色文化，旅游，中原，青年學生

一、紅色文化旅游業(yè)的社會價值

文化是旅游的靈魂，文化元素的深度挖掘和有效利用是促進旅游業(yè)轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵所在。文化可以豐富產(chǎn)品的內(nèi)涵和形式，提升產(chǎn)品的附加值，使其價值倍增。通過創(chuàng)意和設(shè)計給旅游紀念品注入美感、情感、理念等文創(chuàng)元素，融入文化價值迎合消費心理需求，使消費者在關(guān)注其文化內(nèi)涵和人文特征時增強民族文化認同感。文化創(chuàng)意融入旅游要素，使旅游產(chǎn)品品質(zhì)得到提升的同時滿足旅游者的精神需求。

二、注重中原文旅業(yè)的開發(fā)

在中原，由于大部分產(chǎn)業(yè)還未開發(fā)完全，使得消費者在文旅體驗中略顯單調(diào)，因此，針對這一紅色文化類型，以挖掘革命精神與景區(qū)特色結(jié)合為出發(fā)點，開發(fā)新式商業(yè)鏈條，以滿足不同年齡段人群需求。在掌握市場信息后和各大服務(wù)業(yè)進行商務(wù)洽談，整合各級市場資源，吸收市場經(jīng)驗，著力體現(xiàn)中原文化特色，培養(yǎng)新的消費增長點。從空間布局定來看，中原文化成為國際文化交流平臺，文化產(chǎn)業(yè)高地，應避免當今旅游業(yè)產(chǎn)生的各種弊端，盡早開發(fā)創(chuàng)意性產(chǎn)品，在省內(nèi)建立文化體驗點，構(gòu)建智慧型生態(tài)文明旅游體系。在實踐對象中抓住中原及其周邊常住居民、各級區(qū)域精英、外來旅游客商等消費者的需求，深入受眾群體，調(diào)查當下大眾文旅新潮，以優(yōu)質(zhì)景色，承載文化，完善配套，多元服務(wù)，創(chuàng)新形式吸引消費群體，在實踐中不斷提供發(fā)展機遇。

三、構(gòu)建創(chuàng)新型中原文旅產(chǎn)業(yè)

中原腹地的文化旅游有其獨特的資源優(yōu)勢和良好的條件，但是也存在諸多發(fā)展瓶頸和問題。將中原文化旅游產(chǎn)業(yè)形成餐飲、住宿、景點門票及文化定制體驗為一體的合作旅游服務(wù)，打造河南省文化傳承交流空間，著力體現(xiàn)中原文化特色，弘揚傳承中原文化，培養(yǎng)新的消費增長點。

對中原文化旅游產(chǎn)業(yè)內(nèi)部存在不同業(yè)態(tài)，應推出文旅融合式經(jīng)營、為游客提供私人文旅咨詢業(yè)務(wù)。定位于多層次市場，實行差異化營銷。既能夠?qū)χ性厣幕?、紅色革命文化、自然人文資源進行整合，發(fā)揮區(qū)域資源優(yōu)勢，又能夠帶動各類旅行社、食宿酒店等進行集中規(guī)劃和開發(fā)，形成較為完整的產(chǎn)業(yè)鏈，帶動第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

四、推動文旅產(chǎn)業(yè)助脫貧

文化作為國家軟實力的重要象征，顯示出巨大的發(fā)展?jié)摿?。而隨著我國經(jīng)濟快速發(fā)展，財富的大量積累，人們對生活質(zhì)量、精神享受的更高要求，當今社會文化旅游企業(yè)不僅要以“求新、求知、求樂”為基本標準，更在獲取消費者獲取心靈慰藉的同時，滿足于親身體驗到文化傳承類知識帶來的理性滿足，使旅游者獲得沉浸體驗、凝視體驗和文化認同體驗。

文旅產(chǎn)業(yè)應擴大目標市場范圍，采用差異性營銷戰(zhàn)略，針對不同市場的特征，分別設(shè)計不同營銷組合來滿足消費者差異性的需求。開發(fā)多樣化市場，滿足消費者對旅游的各方面體驗，推出文旅融合式經(jīng)營，收集中原區(qū)域文化旅游信息，聯(lián)合各類旅行社，食宿酒店等進行集中規(guī)劃和開發(fā)，為游客提供私人文旅咨詢業(yè)務(wù)，并在未來挖掘文化創(chuàng)意新興產(chǎn)業(yè)，在弘揚中原文化、強化民族認同感的同時帶動地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，有效減輕當下旅游業(yè)危機，助推中原部分區(qū)域早日實現(xiàn)經(jīng)濟脫貧、文化脫貧。

五、教育中的紅色文化傳播

紅色文化是一種十分特殊的文化類型，高度凝練了中華民族的革命精神，以抒發(fā)愛國主義為核心，增強國民自信為基礎(chǔ)，為中國社會文明建設(shè)服務(wù)，在教育領(lǐng)域更應高度重視，銘記紅色精神，傳承中華文化應從學生抓起。但是在教育方面，學前教育欠缺對革命歷史及精神的宣揚，過多注重課本知識，而對于弘揚紅色文化、傳承紅色基因、頌揚紅色精神更應從娃娃抓起，學校應當多開展課外實踐活動，讓學生走出課堂，組織紅色基地旅游等活動，親身去紅色基地進行學習感受紅色基因，進而能夠更好的傳承紅色文化，進一步增強民族自信心，這同時也是當下我們青年最為重要的歷史使命。

結(jié)論

當代青年學生應該積極投身社會實踐，傳承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的經(jīng)典紅色文化，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中積極踐行中華紅色精神，用文化增強自身的底蘊，文化興，則國家興。青年是祖國的希望、民族的未來，作為新時代的青年，要認真學習紅色文化，銘記浴血歷史，弘揚抗戰(zhàn)精神，激發(fā)愛黨愛國熱情，不忘初心，砥礪前行！

參考文獻

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