徐伊晗

那是一個(gè)寒冬。我第一次坐綠皮火車，這兒可比我想象中的破多了。周圍的人多是農(nóng)民工模樣，個(gè)個(gè)裹著厚重的軍大衣，皮膚被曬得黑黑的、皺皺的，他們把頭縮在衣服里，但也蓋不住滿臉的窘迫。

我瞥了一眼自己身旁的女人。她蓬亂的頭發(fā)被紅繩胡亂地扎成一股，額頭上一條又一條皺紋就像隨意劃出的黑線條，蚯蚓一樣跟著她抽搐的臉頰一起抖動(dòng)。黝黑的雙手緊裹著身上的軍大衣，她還不時(shí)往手上哈氣。我一臉厭惡地望著她，把身子往里貼著媽媽坐，正巧碰上了她的目光。她似乎也意識到了什么，趕忙側(cè)過身子往外挪，本就微紅的臉更紅了。

窗外的風(fēng)更烈了，吹得路邊的枯樹枝左右搖擺。風(fēng)透過窗縫灌進(jìn)我的脖子，引得我一身涼意。那大鐵窗竟關(guān)不上，我只好蜷成一團(tuán)，縮在媽媽懷里。不久，我感覺身上發(fā)寒，臉頰發(fā)燙，心里火辣辣的疼。我趴在媽媽肩頭，有氣無力。

“媽，我感覺不舒服……”我在媽媽耳邊呼著熱氣，她趕緊伸出口袋里的手，摸了摸我的額頭，讓我半躺著。

鄰座的那個(gè)女人似乎瞧出了不對勁，小聲地問：“孩子不舒服??？”媽媽緊皺著眉，簡單地應(yīng)著。那女人竟一下子站起來，理了理皺亂了的軍大衣，滿臉熱情地伸出手，說：“讓孩子躺下吧，這樣蜷著肯定不舒服?！眿寢尯退谱屃艘环K究還是讓我躺下了。

綠皮火車不停地顛簸著，我躺在座位上，渾身發(fā)燙。窗外的風(fēng)更烈了，吹得我更難受了。她盯了我一會(huì)兒，伸出脖子，對媽媽說：“有沒有被子，給孩子裹裹，出點(diǎn)汗，把寒氣逼出來就好了?！眿寢屚遥瑹o奈地?fù)u搖頭。她見況，立即脫下自己身上的軍大衣，遞給媽媽，露出里面的一件小棉襖。媽媽吃了一驚，不肯收。她笑笑說：“沒事，我們鄉(xiāng)下人身子硬，又穿得多，凍不壞！孩子發(fā)燒了，可凍不得。”我微睜開眼縫，她質(zhì)樸的笑容閃爍著，憨憨地望向我。亂蓬蓬的頭發(fā)不見了，臟兮兮的膚色不見了，蚯蚓一樣的皺紋不見了，我眼里只有她溫暖的笑臉……

軍大衣被裹在身上，我?guī)е裏岷鹾醯捏w溫睡下，做了一個(gè)好夢。夢里，一排排穿著軍大衣的農(nóng)民工坐上了綠皮火車，他們提著破舊的大麻袋，仿佛提著一整年的希望，喜氣洋洋地回到家鄉(xiāng)過年。夢醒時(shí)，火車已快到站，我枕在媽媽腿上，身邊卻空蕩蕩的，好像少了什么一樣。

“剛剛那個(gè)阿姨呢？”

無人應(yīng)答。也許，誰也沒有聽到我這個(gè)疑問吧，就像誰也不會(huì)注意農(nóng)民工們什么時(shí)候下車一樣。他們用力量饋贈(zèng)城市，以淳樸對待陌生人，帶來了太多，卻帶走的很少。我們呢？只不過站在他們搭建的高樓之上，自以為是地俯視著他們蓬松的頭發(fā)、黝黑的皮膚、蚯蚓般的皺紋罷了。一時(shí)間，我竟不知道誰的心靈更高貴，誰的靈魂更落魄。

我呆呆地望著窗外，沉默了良久，良久。

‖浙江省溫州市泰順育才初中‖指導(dǎo)教師：王潔

吉吉工作室

一次難忘的經(jīng)歷，一張難忘的笑臉，一段難忘的溫暖記憶，當(dāng)小作者煩躁地坐在綠皮火車上，對周圍裹著厚重的軍大衣、皮膚被曬得黑黑的、難掩窘迫的農(nóng)民工們充滿厭惡的時(shí)候，生活卻給她上了真實(shí)的一課。突發(fā)高燒，驚慌失措時(shí)，正是身邊這個(gè)蓬亂著頭發(fā)、滿臉皺紋的農(nóng)民工阿姨，熱情地伸出了援助之手。那句“沒事，我們鄉(xiāng)下人身子硬，凍不壞！孩子發(fā)燒了，可凍不得”伴著她憨憨的笑容，定格在小作者的眼中，也印刻在她的心中，那一刻，“我竟不知道誰的心靈更高貴，誰的靈魂更落魄”。通過這一經(jīng)歷，小作者對自己的內(nèi)心做出了拷問和反思。

當(dāng)人們習(xí)慣性地以居高臨下的心態(tài)看待我們身邊的農(nóng)民工時(shí)，不要忘記，在他們蓬松的頭發(fā)、黝黑的皮膚、蚯蚓般的皺紋后，有著一顆顆閃光的心靈。

【適用文題】溫暖的記憶;遇見美好;閃光的心靈……（小風(fēng)）