淺析高中體育籃球訓練的特點及其教學策略

李鵬程

摘要：在高中體育教學當中，一定要重視籃球教學的開展?；@球訓練如果進行的順利，對于學生各方面能力的培養(yǎng)起到的作用是不可忽視的，學生的身體素質不僅僅可以得到提高，學生的心理素質同樣也可以得到培養(yǎng)，能夠在高中沉重的學習壓力下讓學生得到放松。本文主要分析的就是目前我國高中體育教學中籃球訓練開展的特點以及可以采取的科學教學策略，幫助學生更好的成長。

關鍵詞：高中體育;籃球訓練特點;教學策略

1我國高中體育籃球訓練的教學特點

1.1籃球運動觀念存在偏見

在高中的這一發(fā)展階段當中，大部分的學生認為高考才是其中的主要目的，因此在高中教育過程中，更多的關注學生文化課的成績高低，而忽略了學生體育課程開展的情況。也有很多學生沒有重視體育訓練課程，僅僅將這部分的活動當做是一種放松的方式，沒有較多追求籃球訓練的心理。并且體育教師也和學生的態(tài)度一樣，并沒有關注到體育教育課程的開展情況，沒有讓學生通過訓練項目的開展樹立籃球運動的相應理念，僅僅只是大概的給學生講解一些籃球訓練的相關知識內容，之后，就讓學生機械性的反復展開訓練，使得學生進行籃球訓練的積極性不斷的下降。

1.2籃球訓練模式比較單一

在當下的籃球訓練當中，籃球訓練教學忽略了在技術方面所進行的各種講解，更加關注學生對于籃球動作的模仿，以及在這方面簡單的練習。所以在這些教學的過程當中，就忽略了學生團隊協(xié)作能力的發(fā)展。籃球并不是一個人的運動，而是一個團體的項目運動，如果僅僅憑借其中個人技術的發(fā)展，很難取得良好的運動成績，并且這些學生對于籃球團體精神的培養(yǎng)也是不利的。高中籃球訓練教學中很明顯對于這一紀律是違背的，學生對于籃球的基礎理論知識掌握相對來說也比較少，并不關注這部分知識的學習，給學生的籃球運動學習造成了負面的消極的影響和打擊。

1.3沒有重視學生的個性發(fā)展

在當下我國高中體育籃球訓練過程當中，無論是對于教育內容的安排，還是對于各種組織活動的開展都是不合理的不科學的，沒有參考學生的學習狀況以及教學內容的變化。不同的學生對于籃球訓練的態(tài)度是不一樣的，他們的籃球技術水平也是不同的，所以不具有差異性的訓練，無法對學生起到任何的幫助。在進行具體的技術訓練同時還需要對學生展開心理方面的訓練。在高中體育教學中，很明顯沒有將學生進行籃球運動學習的潛力挖掘出來，導致很多學生不喜歡這項運動，所以也會討厭高中體育課程的安排，這肯定會嚴重影響高中籃球訓練教學的質量以及最終教育的效果。

1.4管理不全面

國家對于體育教育重視程度，正在逐漸的提高，高中體育教師師資力量，以及他們辦學條件也獲得了一定的改善和優(yōu)化。高中體育活動開展的數(shù)量正在不斷的增加。但是在這個開展的過程當中存在的問題同樣也是非常突出的。比如說教師沒有具體的對體育籃球訓練活動進行規(guī)劃，隨意的開展籃球訓練，沒有設定相應的評價指標等等。正是因為在這方面管理工作的缺失，阻礙了高中體育籃球訓練教學效果的發(fā)揮和價值的展現(xiàn)。

2提高高中體育籃球訓練教學的策略

因為在當下高中生的生理發(fā)展已經(jīng)比較成熟，他們的各種價值觀念也逐漸的形成，不斷的完善，因此這一階段對于學生未來的健康成長所起到的作用也非常的重要。在枯燥的學習任務中，高中體育籃球訓練承擔的責任也是非常重要的，需要不斷的提高這些學生所具有的身體素質。

2.1豐富教學內容

為了能夠有效的滿足新課程改革的要求，利用高中體育教學的開展使得學生的綜合素質提高所具有的意義非常的關鍵。體育教師在當下應該使得這一目標更加的明確，利用學校內的一切設備資源，提高對于籃球訓練的重視，對原先的落后教學方法進行優(yōu)化。教師可以直接在課堂上播放關于NBA的視頻資料，NBA的氛圍可以感染學生，讓學生提高參與體育籃球訓練活動的積極性。當然這些視頻當中各個籃球運動員的技能水平相比學生要高很多，學生看這些視頻可以從中進行學習，這樣在調動學生進行籃球訓練熱情的同時，還能夠幫助學生學習更加先進的籃球運動技巧。

2.2加強體育籃球訓練教室管理

目前高中生進行體育籃球訓練時，教師應該提前對于學生訓練的時間展開有效的規(guī)劃，絕對不能夠一味的按照自己的意愿進行教學活動的安排。教師要將體育籃球訓練和其他的課程教學活動定位看作是平等的，在進行活動時也需要更加嚴格的對學生進行管理，保證籃球訓練開展得更加順利。同時學校方面也可以組織一些較為豐富的體育活動，調動學生在這些籃球訓練活動當中的積極性以及參與主動性，增強學生之間的團隊合作能力，促進高中體育籃球訓練效果的提高。

2.3重視學生心理素質的培養(yǎng)

相對于文化課來說籃球運動耗費的時間是非常少的，當然在教授的時間內，教師提高教育的質量也就面臨更多的困難。體育教師要做好籃球訓練課程的有效規(guī)劃，合理的安排體育籃球訓練的時間，使得這部分時間的價值呈現(xiàn)的更加充分。教師也應該注重對學生心理素質的科學培育，讓學生可以盡量的放松下來。在教學時教師也需要幫助學生觀看比賽，使得學生的熱情得到激發(fā)。

3結束語

籃球運動對于學生來說是一種放松身體緩解壓力的有效方式，也能夠更好的讓學生成長，因此體育教師要注重學生籃球課程的開展，提高籃球訓練的質量，讓學生在放松的同時更好的掌握籃球的運動技巧。

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