任偉
摘要:中等職業(yè)學(xué)校是我國中學(xué)教育的重要組成部分,是為祖國培養(yǎng)應(yīng)用符合技術(shù)型人才的重要學(xué)府,中職體育課程是培養(yǎng)學(xué)生健康體魄,鍛煉學(xué)生體能素質(zhì)的重要課程。體育教學(xué)貫穿素質(zhì)教育全程,對(duì)建設(shè)體育強(qiáng)國和促進(jìn)學(xué)生身體健康具有重要作用。本文就是基于“體育強(qiáng)國”理念下的中職體育教學(xué)策略進(jìn)行研究,通過分析“體育強(qiáng)國”理念的重要意義,找出中職院校體育教學(xué)中存在的問題,提出“體育強(qiáng)國”理念下中職體育教學(xué)的策略,使體育教學(xué)工作在中職院校更加順利地開展,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“體育強(qiáng)國”的夢想。
關(guān)鍵詞:中職學(xué)校;體育運(yùn)動(dòng);教學(xué)策略;多元化教學(xué)法
一、“體育強(qiáng)國”理念的意義
“體育強(qiáng)國”的理念主要是讓大家重視體育運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì),把身體健康擺在首位,開展全民運(yùn)動(dòng),全民健身活動(dòng)。社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步,離不開人民的勞動(dòng),人民的勞動(dòng)必須要有一個(gè)好的身體和堅(jiān)強(qiáng)的意志力。伴隨著體育事業(yè)的發(fā)展,在“體育強(qiáng)國”的理念下,體育精神,體育理念,體育文化深入人民群眾的心。讓越來越多的人參與到體育運(yùn)動(dòng)中來,走進(jìn)了強(qiáng)身健體的體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍中,讓國民在運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)身體素質(zhì),磨練堅(jiān)強(qiáng)意志,發(fā)展身心健康,全面的提高國民的生活幸福指數(shù)。
二、中職學(xué)校體育教學(xué)中存在的問題
1.教學(xué)方法單一,學(xué)生參與度不高
很多中職院校的體育教師,依然采用傳統(tǒng)的田徑體育項(xiàng)目為主要授課方式,沒有隨著社會(huì)的發(fā)展,與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新改革教學(xué)方法。這樣的教學(xué)方法,學(xué)生的參與度不高,很多學(xué)生是為了考試進(jìn)行體育鍛煉,很難以發(fā)現(xiàn)進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的樂趣所在,體育課和體育考試成為了學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的壓力,降低了體育教學(xué)質(zhì)量。
2.教學(xué)內(nèi)容死板,缺乏體育人文關(guān)懷
很多體育教師在教學(xué)的過程中,教學(xué)內(nèi)容書本化,把跑步,田徑項(xiàng)目,健身操等教學(xué)大綱作為主要的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)過于形式化。很多學(xué)生對(duì)于這樣的教學(xué)內(nèi)容太老套,跟現(xiàn)在流行的體育運(yùn)動(dòng)不相符,因此在學(xué)習(xí)的過程中難以產(chǎn)生興趣,因此缺乏自主體育運(yùn)動(dòng)的積極性。很多體育教師在教學(xué)的過程中注重體育技能,缺乏體育理論和體育精神的傳遞。是學(xué)生在進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的過程中沒有體育精神作為支柱,讓體育運(yùn)動(dòng)缺乏動(dòng)力。
三、體育強(qiáng)國理念下的中職體育教學(xué)策略
1.豐富教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)體育學(xué)習(xí)的興趣
為了提高中職體育教學(xué)質(zhì)量,首先要豐富體育教學(xué)內(nèi)容,讓體育課堂變得生動(dòng)有趣。要注重體育技巧與體育訓(xùn)練穿插起來,讓學(xué)生在實(shí)際體育運(yùn)動(dòng)中加深對(duì)體育技巧的。例如在長跑項(xiàng)目中無人,教師可以在跑步之前教育學(xué)生調(diào)整呼吸的方法,讓學(xué)生向體育技巧帶入到長跑項(xiàng)目中。在課前熱身的過程中,要與時(shí)俱進(jìn)改變傳統(tǒng)的熱身操,融入現(xiàn)代化的元素,將近期比較受歡迎的熱身舞蹈融入到課程教學(xué)中來,加強(qiáng)學(xué)生的參與度,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
2.采取多元化教學(xué)法,提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與度
在進(jìn)行中職體育教學(xué)的過程中,應(yīng)注重體育項(xiàng)目的多樣性,采取多元化的教學(xué)方法讓學(xué)生感受體育的魅力。例如在體育教學(xué)的過程中,可以將學(xué)生分為小組進(jìn)行體育競賽,充分地利用學(xué)生的求勝心理,讓學(xué)生認(rèn)真地對(duì)待體育鍛煉,讓學(xué)生在比賽活動(dòng)中增加自己的身體素質(zhì)。還可以利用多媒體教學(xué)的方式為學(xué)生講解體育技巧,例如在進(jìn)行籃球科目教學(xué)的過程中,體育教師可以為學(xué)生播放籃球明星的經(jīng)典視頻,分解三步上籃及花式扣籃的動(dòng)作,充分利用榜樣作用,讓學(xué)生主動(dòng)地練習(xí)籃球技巧,從而提高學(xué)習(xí)效果。
3.成立學(xué)生體育社團(tuán),豐富學(xué)生業(yè)余生活
學(xué)校應(yīng)積極地開展體育社團(tuán),根據(jù)學(xué)生的興趣將社團(tuán)分類:籃球社團(tuán),羽毛球社團(tuán),乒乓球社團(tuán),健美操社團(tuán)等,引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到社團(tuán)活動(dòng)中來。在體育社團(tuán)中以學(xué)生為主體,教師做引導(dǎo),讓學(xué)生自主地協(xié)調(diào)各個(gè)體育社團(tuán),積極地開展豐富的體育項(xiàng)目活動(dòng),友誼比賽等。例如籃球社團(tuán)組織友誼聯(lián)賽,可以協(xié)調(diào)舞蹈社團(tuán)和健美操社團(tuán)做拉拉隊(duì)為比賽人員加油打氣,還可以邀請(qǐng)老師做裁判。不僅如此,還可以將社團(tuán)聯(lián)賽開展到各個(gè)學(xué)校中,舉辦校間聯(lián)賽,讓學(xué)生們?cè)谏鐖F(tuán)中收獲成長。
4.傳遞體育精神,塑造學(xué)生健康品格
體育不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),更是一種文化產(chǎn)業(yè)。積極地開展體育活動(dòng),培養(yǎng)良好素質(zhì),傳遞體育精神,是中職體育教育的教育根本。中職體育教師在體育教學(xué)的過程中,要注重對(duì)學(xué)生體育精神的傳遞,培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔,勇往直前,不甘落后,堅(jiān)持不懈的良好品格。為學(xué)生播放奧運(yùn)體育比賽的精彩視頻,讓學(xué)生領(lǐng)略運(yùn)動(dòng)員風(fēng)采的同時(shí)增加學(xué)生的愛國主義情懷,提高學(xué)生的民族自豪感。
結(jié)束語:中職學(xué)校開展體育教學(xué)工作,要將“體育強(qiáng)國”理念貫徹落實(shí)到體育教學(xué)工作中,豐富體育教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)新體育教學(xué)方法,建立學(xué)生體育社團(tuán),傳遞體育精神,提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知,讓越來越多的中職學(xué)生參與到體育運(yùn)動(dòng)中。
參考文獻(xiàn):
[1]易志勇.基于中職學(xué)校特點(diǎn)分析中職體育教學(xué)改革方法[J].計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通.2018,(6).158.
[2]榮霽,崔魯祥,李松.新時(shí)代背景下我國職業(yè)體育的協(xié)同治理研究[J].沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào).2018,(5).68-74.
[3]李佛喜.對(duì)體育精神立德樹人路徑滲透的探討[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào).2019,(10).143-145.