摘 要：新時代，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展和改革，很多高校開始對學校的辦學條件進行改善，高校為了能夠讓辦學條件的改善資金得到合理的應用，通過開展高校工程審計工作，能夠確保資金發(fā)揮出最大的經(jīng)濟效率。但是在高校工程審計工作的開展過程中，由于受到一些因素的影響，使高校工程審計工作面臨著一些困境，影響了高校工程審計工作的開展效果。因此，本文通過對高校工程審計面臨的困境分析，并提出了相應的困境解決對策，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)研究人員提供一些幫助。

關(guān)鍵詞：高校;工程審計;困境;對策

前言：

高校工程審計主要是為了對高校建設的資金進行控制，使高校工程的審計工作能夠在高校的建設中充分的發(fā)揮出重要的作用，提高高校工程的建設水平。但是在高校工程審計工作的實際開展過程中，由于高校的工程審計具有金額大、周期長和專業(yè)性高等特點，讓高校工程審計的開展面臨著一些困境，影響了高校工程審計的開展效果。因此高校在開展工程審計時，需要根據(jù)新時代對高校工程審計的需求，通過制定相關(guān)的對策對高校工程審計的內(nèi)容進行強化，確保對高校工程的質(zhì)量進行有效的控制。

一、高校工程審計面臨的困境

（一）審計內(nèi)部缺乏獨立性

在高校工程審計的開展過程中，高校工程審計內(nèi)部是否具有獨立性，需要從兩個方面進行考慮，一方面是看高校是否設置的審計內(nèi)部審核機構(gòu)，另一方面是高校內(nèi)部審計機構(gòu)和高校的隸屬關(guān)系。但是由于大多高校在開展審計工作中，由于審計工作的業(yè)務量普遍都比較大，所以高校對審計內(nèi)部的定位把握不準確，導致高校工程審計工作實施過程中欠缺一定的獨立性，影響高校工程審計職能的有效性。

（二）審計人員配置不充足

由于社會的不斷發(fā)展，增加了高校審計工程開展的困難度，使高校對審計人員提出了更高的要求。但是在高校工程審計的開展中，雖然高校工程審計的人員學歷都比較符合高校對審計人員的需求，但是由于部分高校存在審計業(yè)務量和人員配置不合理的現(xiàn)象，導致高校工程審計人員配置不能滿足審計業(yè)務量的實際需求，不利于高校工程審計的有效開展[1]。此外，由于部分高校對審計的認識不夠深入，所以缺乏對審計人員的培訓，不利于審計人員業(yè)務能力的擴展，影響了高校工程審計的開展效果。

（三）工程審計質(zhì)量不統(tǒng)一

在高校工程建設中，審計作為工程建設中補課獲取的重要項目，通過工程審計能夠確保高校工程建設的質(zhì)量。但是由于部分高校在工程審計當中，審計的質(zhì)量缺乏一定的統(tǒng)一性，讓高校工程審計很難達到預期的質(zhì)量控制效果。在高校工程審計開展的過程中，造成高校工程審計質(zhì)量不統(tǒng)一的原因主要有兩個方面，一方面是因為審計本身就具有很強的獨立性，另一方面由于高校工程審計的人員素質(zhì)和質(zhì)量量化問題本身存在著很大的差異性，也不利于高校工程審計質(zhì)量的統(tǒng)一。

（四）審計的制度不夠完善

高校在開展工程審計時，雖然很多高校都制定的有審計制度，但是由于部分高校的審計制度不夠完善，所以工程審計在實際開展中缺乏一定的執(zhí)行力度。而且不同高校在制定審計制度的過程中，由于不同高校的工程建設情況不一樣，所以導致一些高校審計制度內(nèi)容不夠細致，使高校的審計制度內(nèi)容不能滿足高校工程審計的實際需求，影響高校工程審計的開展效果。

二、高校工程審計困境的解決對策

（一）提高高校工程審計內(nèi)部的獨立性

高校工程審計主要是為了對高校建設中的財務支出、工程監(jiān)督、施工評價、風險管理等進行完善，以實現(xiàn)高校對工程建設的合理控制。而獨立性作為高校建設過程中管理的基礎，高校在確保工程審計的質(zhì)量的同時，還需要利用審計的獨立性對工程的監(jiān)督、評價和建議的職能范圍進行擴展，以實現(xiàn)對高校建設中內(nèi)部風險的控制[2]。此外，高校想要讓工程審計內(nèi)部跟具有獨立性，也可以從兩方面進行入手，一方面高?？梢蕴嵘龑徲媰?nèi)部的權(quán)威，讓審計的職能更加具有獨立性，避免不必要因素對審計過程的干擾。另一方面高?？梢詫徲嫷沫h(huán)境進行合理的優(yōu)化，并且明確高校內(nèi)部的審計職責，增加高校工程審計的管理力度，確保高校工程審計的順利進行。

（二）加強高校工程審計人員配置建設

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，擴大了高校的辦學規(guī)模，使高校對工程的資金投入也變得越來越大，增加了高校工程審計的業(yè)務量，讓審計人員配置的建設在高校工程審計中的地位變得越來越明顯。根據(jù)高校對審計人員配置的實際需求，對審計人員配置進行強化，使高校能夠功能夠更好的滿足高校建設對手審計人員配置的需求。此外，由于審計人員的實際工作所涉及的方面比較多，所以高校也可以通過對審計人員進行培訓，對審計人員的綜合能力進行培養(yǎng)，提高審計人員的專業(yè)業(yè)務能力，為高校建設出復合型的審計人員隊伍，提升高校工程審計開展的水平。

（三）控制高校工程審計質(zhì)量的統(tǒng)一性

高校想要確保工程審計的質(zhì)量，需要對控制工程審計質(zhì)量的統(tǒng)一性，促進高校工程審計的可持續(xù)發(fā)展。首先，高校應該建立出工程審計質(zhì)量評價體系，通過質(zhì)量評價體系對工程審計的質(zhì)量進行量化，把工程審計質(zhì)量的量化作為審計質(zhì)量的參照標準對工程審計質(zhì)量進行管理，以實現(xiàn)工程質(zhì)量控制的統(tǒng)一性。其次，高校需要結(jié)合工程審計開展的實際情況，建立出科學合理的工程審計質(zhì)量管理科體系，并且設立出工程審計質(zhì)量控制指標對審計的全過程進行監(jiān)督，提高高校工程審計質(zhì)量控制的有效性，確保對高校工程質(zhì)量的統(tǒng)一控制。

（四）完善高校工程審計的相關(guān)制度

新時代，高校應該與時俱進更新和完善工程審計的相關(guān)制度，使工程審計能夠更加符合高校建設的發(fā)展[3]。首先，高?？梢园褜徲嫷膬?nèi)部審計作為審計基礎，明確高校內(nèi)部審計崗位的職責，并且通過制定出符合高校內(nèi)部審計的相關(guān)制度，避免高校內(nèi)部審計出現(xiàn)責任推脫的現(xiàn)象，提高高校審計的執(zhí)行力度。其次，高?？梢酝ㄟ^根據(jù)高校審計工作的實際情況，對高校審計內(nèi)容進行劃分，并且通過設置輪崗制度開展審計工作，提高高校審計工作開展的有效性，確保高校工程審計可以順利的開展。

結(jié)語：

總而言之，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，加快了高校工程建設的進程，為高校工程審計帶來了新的挑戰(zhàn)。但是在高校工程審計開展過程中，由于高校工程審計自身具有很強的復雜性和特殊性，導致高校工程在審計過程中很容易面臨著一些困境，因此高校在開展審計工作時，需要根據(jù)高校工程審計中的實際問題，采取相應的手段，提升高校工程審計的開展水平，促進高校工程審計的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻：

[1]錢歆妍.新時期高校工程審計轉(zhuǎn)型探討[J].工程技術(shù)研究，2021，6（19）：188-189.

[2]沈潔.二級預算高校工程審計工作現(xiàn)狀及調(diào)整轉(zhuǎn)型探索[J].行政事業(yè)資產(chǎn)與財務，2021（17）：111-112.

[3]史建華.財務視角下高校工程審計風險揭露與控制[J].西部財會，2021（09）：68-71.

作者簡介：張文艷，女，中南財經(jīng)政法大學會計學本科學歷，華中師范大學在職碩士，曾擔任高校會計專業(yè)專職教師、輔導員、審計處審計。