淺析融媒體時(shí)代播音主持專業(yè)人才素質(zhì)提升策略

摘 要：隨著時(shí)代的不斷發(fā)展和進(jìn)步，傳媒行業(yè)有著不斷的革新以及發(fā)展，尤其當(dāng)前傳媒行業(yè)一直處于多元化融合發(fā)展中，數(shù)字信息也逐步受到進(jìn)一步的重視。面對(duì)融媒體時(shí)代的發(fā)展，作為媒體行業(yè)較為重要的播音主持專業(yè)人才也應(yīng)格外注重提升自我修養(yǎng)，在促進(jìn)自身專業(yè)素養(yǎng)以及能力提升的同時(shí)結(jié)合時(shí)代發(fā)展的腳步，創(chuàng)造更大的成就。本文基于此對(duì)融媒體時(shí)代提升播音主持專業(yè)人才素質(zhì)的策略展開(kāi)相應(yīng)的探究。

關(guān)鍵詞：融媒體時(shí)代;播音主持;人才素質(zhì);策略

引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，我國(guó)不斷涌現(xiàn)出不少新媒體形式，它們也逐步實(shí)現(xiàn)有效融合，從而造就了融媒體發(fā)展時(shí)代，也由此給媒體行業(yè)的發(fā)展帶來(lái)巨大的沖擊和影響。作為媒體行業(yè)最為重要的角色，播音主持人才在工作與發(fā)展中應(yīng)更加注重提升自己在播音以及主持等專業(yè)上的技術(shù)能力以及素質(zhì)，從而滿足當(dāng)前融媒體時(shí)代的發(fā)展需求。同時(shí)融媒體環(huán)境也會(huì)該類人才素質(zhì)提出了更高的要求，為此本文針對(duì)該方面進(jìn)行了相應(yīng)的探究，以期通過(guò)提高播音主持專業(yè)人才在融媒體環(huán)境下的素質(zhì)，促進(jìn)媒體行業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展。

一、提高播音主持專業(yè)人才對(duì)網(wǎng)絡(luò)新聞的敏感度

融媒體時(shí)代下，作為播音主持專業(yè)的人才，在面對(duì)新聞時(shí)應(yīng)該時(shí)刻保持較高的敏感性，基于互聯(lián)網(wǎng)的普遍發(fā)展，大量的新聞信息在網(wǎng)絡(luò)上有所發(fā)布，為此作為播音主持專業(yè)人才應(yīng)該能夠更為敏感的對(duì)這些信息進(jìn)行了解和篩選，從而找到最為具有關(guān)鍵性的信息，這也是作為這一人才所必須具備的技能。唯有如此才能夠更為穩(wěn)固的抓住熱點(diǎn)，更為明晰的呈現(xiàn)出最具有價(jià)值的新聞信息。然而由于網(wǎng)絡(luò)的的發(fā)展以及智能手機(jī)運(yùn)用的普遍性，使得不少自媒體大行其道，媒體會(huì)發(fā)布大量的信息，但是這些信息真假難辨，且不少信息并沒(méi)有相應(yīng)的價(jià)值，播音主持人才在面對(duì)這些信息時(shí)，就需要憑借自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)新聞事件的深刻認(rèn)識(shí)，由此對(duì)新聞中最為敏感的信息進(jìn)行發(fā)現(xiàn)，結(jié)合專業(yè)知識(shí)從專業(yè)層面觀察和解讀這些新聞信息。

另外，作為新聞媒體行業(yè)的一名專業(yè)人才，播音主持人應(yīng)堅(jiān)守自己的底線，不能為了得到更多的流量而對(duì)不真實(shí)的信息進(jìn)行傳播，無(wú)論面對(duì)任何新聞事件，都應(yīng)該時(shí)刻保持最為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，認(rèn)真的對(duì)待所有內(nèi)容，保證所播報(bào)的新聞內(nèi)容是真實(shí)可靠的，并將正確的新聞向社會(huì)大眾進(jìn)行傳遞，同時(shí)摒棄虛假的新聞信息，進(jìn)而使得自己作為媒體人的基本操守得以堅(jiān)持。

二、加強(qiáng)播音主持專業(yè)人才隨機(jī)應(yīng)變能力

隨機(jī)應(yīng)變，是播音支持在具體的工作中應(yīng)該具有的一項(xiàng)極強(qiáng)的能力，播音主持人才在工作中所接觸到的人群具有各種不同的身份，且類型也有所不同，同時(shí)在工作中需要和他們進(jìn)行一定的互動(dòng)以及交談。為此從整體上保證節(jié)目具有較為良好的效果，作為播音主持人，應(yīng)該在工作中能夠?qū)C(jī)應(yīng)變。在具體的播音主持工作中，往往會(huì)出現(xiàn)一些讓人難以預(yù)料到的突發(fā)情況，從而對(duì)原本的節(jié)目設(shè)想產(chǎn)生影響，特別是當(dāng)主持人處理不當(dāng)時(shí)，將從整體上拉低節(jié)目的效果?；趯?duì)該類人才的需求，專業(yè)班主任可對(duì)該專業(yè)學(xué)生的隨機(jī)應(yīng)變能力采取相應(yīng)的強(qiáng)化教學(xué)策略，以此對(duì)他們的綜合能力進(jìn)行鍛煉。如在“新聞直播”時(shí)，主持人在對(duì)新聞內(nèi)容播報(bào)結(jié)束后，視頻界面應(yīng)同時(shí)得以切換，若基于一些因素導(dǎo)致新聞視頻內(nèi)容上傳加載不及時(shí)，使得視頻內(nèi)容無(wú)法播放。此時(shí)作為主持人，應(yīng)根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況，以適當(dāng)、細(xì)膩的言語(yǔ)給觀眾一個(gè)合理的解釋，在用簡(jiǎn)短、清晰的語(yǔ)言對(duì)當(dāng)前狀況進(jìn)行解釋的基礎(chǔ)上及時(shí)進(jìn)入下一個(gè)話題，結(jié)束此段內(nèi)容。

播音主持人在工作中能夠更加靈活的應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題，隨機(jī)應(yīng)變是非常重要的，在這一過(guò)程中應(yīng)保證應(yīng)對(duì)內(nèi)容符合當(dāng)時(shí)的場(chǎng)合，避免內(nèi)容或者話題的插入過(guò)于突兀，或者出現(xiàn)讓觀眾感到不適應(yīng)的內(nèi)容，由此讓整個(gè)節(jié)目無(wú)法得到良好的效果。所以面對(duì)融媒體時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展，播音主持專業(yè)人才應(yīng)注重隨機(jī)應(yīng)變能力的提升，以此實(shí)現(xiàn)其綜合素質(zhì)的不斷能提升。

三、加強(qiáng)對(duì)播音主持專業(yè)人才的學(xué)習(xí)培訓(xùn)

播音主持專業(yè)為了滿足自身崗位工作實(shí)際需求，需要定期參加播音主持專業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)，在工作中提升自身的專業(yè)技能和文化素養(yǎng)。播音主持專業(yè)很容易受到工作體制和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)等方面的影響，導(dǎo)致播音主持專業(yè)人才學(xué)習(xí)途徑出現(xiàn)閉塞現(xiàn)象，只有很少一部分單位會(huì)為播音主持專業(yè)人才定期組織在崗培訓(xùn)活動(dòng)，大多數(shù)的播音主持專業(yè)人才是通過(guò)自主學(xué)習(xí)的方式提升自身業(yè)務(wù)水平，不僅在崗位上認(rèn)真工作，還在工作之余自行進(jìn)修專業(yè)知識(shí)技能，一些專業(yè)的播音主持人才更為了提升自己選擇去海外進(jìn)行相關(guān)專業(yè)內(nèi)容的進(jìn)修，以此不得不辭掉自己現(xiàn)有的工作，另外一些播音主持人則為了使自己的專業(yè)知識(shí)范疇得到有效的拓展，選擇跳槽至其他更有發(fā)展前途和空間的單位，如此能夠讓專業(yè)的播音主持人得到更為寬闊的學(xué)習(xí)路徑，也由此打破自身職業(yè)的發(fā)展瓶頸。

總之，面對(duì)迅速發(fā)展的融媒體時(shí)代，作為播音主持行業(yè)的人才應(yīng)不斷的加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，以此全面的促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的提升，同時(shí)為了更好的促進(jìn)這些人才學(xué)習(xí)問(wèn)題的有效解決，用人單位也應(yīng)該為他們提供更多的學(xué)習(xí)空間以及培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓他們能夠擁有不斷提升個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升。

結(jié)論

融媒體時(shí)代發(fā)展下，信息已然不再是單一的信息，新聞也不斷進(jìn)入到多元化融合時(shí)代，基于各新聞媒體平臺(tái)的不斷涌現(xiàn)，新聞已然成為社會(huì)大眾生活中較為普遍的信息。面對(duì)這一環(huán)境，為更好的適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，播音主持人才應(yīng)不斷促進(jìn)自身素質(zhì)以及修養(yǎng)的提升，通過(guò)對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的探究，結(jié)合自身的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)自身特色的盡情發(fā)揮。尤其注重對(duì)網(wǎng)絡(luò)新聞敏感度的提高，并通過(guò)對(duì)隨機(jī)應(yīng)變能力的加強(qiáng)以及專業(yè)學(xué)習(xí)知識(shí)的培訓(xùn)等，以此實(shí)現(xiàn)播音主持專業(yè)人才素質(zhì)的提升，促進(jìn)融媒體時(shí)代下媒體行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：李彥峰，1989.06.01 ，男，漢族，四川遂寧，大學(xué)本科，遂寧傳媒集團(tuán)，研究方向“播音主持人才素質(zhì)提升”