《減少垃圾，變廢為寶》教學(xué)設(shè)計

馮燕梅

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識垃圾分類、回收和循環(huán)再利用的意義。

2.樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費資源、破壞環(huán)境的生活方式。

3.學(xué)會有創(chuàng)意地節(jié)約資源和再利用資源，并逐步養(yǎng)成節(jié)約和合理使用的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任意識。

二、教學(xué)重點

認(rèn)識垃圾暴增的危害，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)會變廢為寶的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任意識。

三、教學(xué)難點

讓學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)會變廢為寶的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任意識。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

課件、四類垃圾箱、垃圾圖片卡片。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們認(rèn)識了生活中各種各樣的的垃圾，了解了垃圾給我們帶來的危害。面對日益暴增的垃圾，我們該怎么辦？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)怎樣才能減少垃圾，變廢為寶。（出示、板書課題：第二課時《減少垃圾? 變廢為寶》）

設(shè)計意圖：通過談話讓學(xué)生再次感受垃圾的危害，使學(xué)生認(rèn)識到正確處理、利用垃圾的重要性，產(chǎn)生主動減少垃圾，創(chuàng)意變廢為寶的想法。

（二）課堂活動

活動一：垃圾減量大瘦身

1.議一議：結(jié)合生活實際說一說有什么辦法可以減少垃圾數(shù)量，幫垃圾“瘦身”呢？（板書：減量）

2.整理“垃圾瘦身”秘笈

（1）買東西自帶購物袋;（2）吃飯“光盤”行動;（3）舊物品循環(huán)使用;（4）冷靜購物;（5）少用一次性用品;（6）可回收垃圾賣給廢品收費站（7）節(jié)約用紙……

3.小結(jié)：不管是哪一種方法，我們幫垃圾瘦身都是為了減少垃圾，防止浪費。（板書：防止浪費）

4.制訂行動計劃。學(xué)生在“垃圾瘦身”行動計劃表上寫上“我的行動計劃”并展示部分學(xué)生的計劃表。

5.小結(jié)：同學(xué)們，有了行動計劃，我們就要行動起來，讓我們做一個垃圾減量的行動者吧！

設(shè)計意圖：通過討論，讓學(xué)生知道主動減少垃圾是解決垃圾暴增問題的第一步，認(rèn)識減少垃圾產(chǎn)生，減少資源浪費的重要意義。

活動二：垃圾分類我?guī)兔?/p>

同學(xué)們，我們想了那么多的方法來減少垃圾，但垃圾的產(chǎn)生是不可避免的。對于已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾，我們該怎樣處置呢？我們應(yīng)該先做什么？（垃圾分類）

1.出示：你知道嗎？2019年起，全國地級及以上城市全面啟動生活垃圾分類工作，到 2020年底，46個重點城市將基本建成垃圾分類處理系統(tǒng)。2025年底前，全國地級及以上城市將基本建成垃圾分類處理系統(tǒng)。

2.提問：為什么要進(jìn)行垃圾分類呢？（板書：分類）

各類垃圾混在一起丟棄，垃圾就很難再利用。要想更好地對垃圾再利用，必須進(jìn)行垃圾分類。

3.聽一聽：廚余垃圾的自述。

（1）分類之后，那些看起來毫無價值的垃圾，有些也可以進(jìn)行再利用！請大家聽一聽《廚余垃圾的自述》（課件出示圖片，播放錄音）。

（2）說一說：聽了廚余垃圾的自述，你有什么感受？你覺得垃圾分類有什么好處？

4.小結(jié)：如果把垃圾在源頭就分類放置，有的可以直接再利用，有的可以經(jīng)過回收、加工而再利用，這樣就能大大減少垃圾的量，還能讓很多垃圾變?yōu)橘Y源（板書：變?yōu)橘Y源）。

5.學(xué)習(xí)垃圾分類的方法。

（1）提問：同學(xué)們，垃圾分類那么重要，你們知道垃圾分類是怎樣分的嗎？讓學(xué)生說一說。

（2）觀看視頻，了解具體做法。

（3）小結(jié)：同學(xué)們現(xiàn)在知道垃圾是怎樣分類了嗎？出示：

廚余垃圾：菜葉、剩菜、剩飯、果皮、蛋殼、茶渣、骨頭等。

有害垃圾：廢電池、廢熒光燈管、廢燈泡、廢水銀溫度計、廢油漆桶、過期藥品、過期化妝品等。

可回收垃圾：廢紙、廢塑料、廢玻璃、廢金屬和廢布料等。

其它垃圾：磚瓦陶瓷、渣土、動物糞便、衛(wèi)生間廢紙等。

6.分一分：幫垃圾找家

（1）每個小組發(fā)一袋垃圾圖片的卡片，小組討論后對垃圾進(jìn)行分類，然后派代表把卡片分類投進(jìn)講臺上的垃圾分類筐。

7.小結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)知道了垃圾分類的方法，我們再來閱讀教材第86頁的《相關(guān)鏈接》，進(jìn)一步了解垃圾分類的相關(guān)知識。

8.想一想：你能為社區(qū)、家庭或者班級想一個垃圾分類的妙招嗎？

9.小結(jié)：同學(xué)們，垃圾分類是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，讓我們做一個垃圾分類的小衛(wèi)士吧！

設(shè)計意圖：學(xué)生在實踐活動中初步感受到了垃圾分類的意義和重要作用，學(xué)會了垃圾分類的方法，達(dá)到了自我教育的目的，培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任意識。

活動三：變廢為寶有妙招

1.填一填。其實有很多物品是可以再利用的，只要我們細(xì)心觀察，就可以發(fā)現(xiàn)再利用它們的方法。（板書：利用）下面請大家拿出“研究廢棄物再利用記錄表”，分小組討論，研究出這些廢棄物三種以上再利用的方法，填到記錄表上，再請各組派代表介紹自己組的創(chuàng)意。

2.說一說：你還有哪些變廢為寶的小妙招呢？讓學(xué)生說一說。（板書：變廢為寶）

3.賞一賞：欣賞各種廢物利用的圖片。

4.小結(jié)：同學(xué)們的妙招真不少，如果我們都能這樣把廢棄物品進(jìn)行再利用，就能變廢為寶，讓我們做一個變廢為寶的小小設(shè)計師吧。

設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生研究廢物再利用的活動，引導(dǎo)學(xué)生動腦思考“變廢為寶”的小妙招，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，激活學(xué)生的思維，為之后的自主創(chuàng)意展搭建橋梁，同時也幫助學(xué)生初步建立了“垃圾可以變資源”的理念。

（三）全課小結(jié)

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？讓學(xué)生自由發(fā)言。

（四）布置作業(yè)

課后，請同學(xué)們小組合作或在父母的協(xié)作下將廢舊物品再利用，下周我們在班里辦一個“變廢為寶創(chuàng)意展”，看看誰的作品更有創(chuàng)意？

設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)旨在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，培養(yǎng)學(xué)生的廢物改造再利用能力、創(chuàng)新能力和合作能力。

六、板書設(shè)計

11? 變廢為寶有妙招

第二課時? 減少垃圾? 變廢為寶

減量? 防止浪費

分類? 變成資源

利用? 變廢為寶

責(zé)任編輯? 陳小鳳