守護(hù)你的翅膀

曾玉清

一個(gè)愜意的周末午后，在家收拾東西，從一本書(shū)里掉落一張照片，拾起一看，原來(lái)是三年前我在XX小學(xué)擔(dān)任班主任時(shí)，帶的一屆六年級(jí)學(xué)生的畢業(yè)合照?？粗⒆觽円琅f熟悉的臉龐，我的視線落在一張格外稚嫩的臉上，思緒被拉回了很遠(yuǎn)......

報(bào)名那天，他便給我留下了深刻的印象。別的孩子唧唧喳喳圍在旁邊，拿報(bào)名表，一五一十的填好自己的信息、家長(zhǎng)的號(hào)碼，雀躍的看著陌生的老師，交流著暑假生活的喜悅。突然耳邊傳來(lái)一位家長(zhǎng)的怒斥：“你拿筆出來(lái)?。∧銓?xiě)??！自己名字不知道怎么寫(xiě)嗎？我電話號(hào)碼你都記不得嗎？”抬眼望去，瘦小的他頂著一頭凌亂的頭發(fā)，瞪大了雙眼，眼神里透露出一絲慌張和無(wú)能為力，再看他寫(xiě)的名字，幾個(gè)歪歪斜斜的字，竭盡全力的拼湊也到不了一起，他嘴里念念有詞，應(yīng)該是在努力回想爸爸的電話號(hào)碼。我連忙勸道：“您別著急，讓孩子慢慢來(lái)！”這時(shí)的他，才終于寫(xiě)完抬起了頭，臉上并沒(méi)有太多的表情，只是默默退到了爸爸身后。

因?yàn)殚_(kāi)學(xué)過(guò)后出了車(chē)禍，請(qǐng)了幾個(gè)月假，我再見(jiàn)他時(shí)已是初冬。我踏著陣陣寒氣小跑進(jìn)教室，往日的朗朗書(shū)聲一句未聞，卻看到一群同學(xué)站在他座位旁哄笑。我急忙走過(guò)去，才看到他還穿著一雙球鞋，黑色已經(jīng)褪色成了灰色，旁邊的一圈膠帶早已散開(kāi)兩邊，每只鞋上像是拖著兩條小尾巴，有兩個(gè)男孩子還競(jìng)相去踩，他的大眼睛里噙滿(mǎn)了淚水，他憤怒的小臉氣得通紅，“你們別踩我鞋，別踩！”我急忙制止了孩子們，若無(wú)其事的開(kāi)始布置早讀任務(wù)。將他領(lǐng)到教室外，仔細(xì)詢(xún)問(wèn)才知道，媽媽在他三歲時(shí)便已離家，再無(wú)音訊。爸爸已經(jīng)兩個(gè)星期沒(méi)有回家了，年邁的奶奶照顧自己都是為難，只能勉強(qiáng)給他做飯?zhí)铒柖亲?，并不知道孩子在寒冷的冬天還穿著薄薄的秋裝外套，腳下的鞋子早已破爛不堪。他斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)著，我的心情也罩上了一層濃霧。

嘗試了幾次，終于撥通了他爸爸的電話，“他又怎么了？是不是又沒(méi)做作業(yè)？”不耐煩的口氣，和開(kāi)學(xué)時(shí)如出一轍。我平靜下來(lái)，先是說(shuō)了他最近的一些進(jìn)步，會(huì)自己把被子整理好了，早上也記得要刷牙了，也開(kāi)始隨手撿起座位周?chē)睦?.....家長(zhǎng)的語(yǔ)氣才略有緩和，我委婉道：“您看這兩天忙完了有空給他送點(diǎn)衣服鞋子來(lái)學(xué)校嗎？孩子剛剛跟我說(shuō)好像有點(diǎn)感冒了，畢竟身體才是革命的本錢(qián)嘛！”下午，我看到他穿上了不太合身的棉襖，換掉了那雙“小尾巴”球鞋，小小的臉上，多了幾分笑容。

由于基礎(chǔ)太差，他在學(xué)習(xí)上也很是為難，語(yǔ)文和英語(yǔ)，拼音和字母認(rèn)不全，數(shù)學(xué)更是停留在十以?xún)?nèi)的加減法。有時(shí)候他想聽(tīng)，可落下的太遠(yuǎn)了，一時(shí)都不知道從何聽(tīng)起。一天中午，一位班干部匆匆跑來(lái)，“老師，他又哭了！”我一了解，原來(lái)是數(shù)學(xué)題目看不懂，急哭了。利用夕會(huì)課的時(shí)間，我給他安排了五名品學(xué)兼優(yōu)的小老師，并在課下交代他們，對(duì)他一定要有耐心，不能著急，他是學(xué)習(xí)不好，可他在其他方面說(shuō)不定比我們都要強(qiáng)呢，既然大家是一個(gè)班的同學(xué)，就應(yīng)該互相尊重、互相幫助。從那以后，雖然他完成作業(yè)的方式有些不尋常，可我想，他畢竟沒(méi)有放棄。

一次語(yǔ)文課的口語(yǔ)交際活動(dòng)，主題是“說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)想”。班上的孩子都侃侃而談，想當(dāng)教師、想當(dāng)攝影師、想當(dāng)宇航員......突然我看到他的小手晃晃悠悠的舉了起來(lái)，似乎想要說(shuō)些什么。我請(qǐng)他站了起來(lái)，他結(jié)結(jié)巴巴不好意思的說(shuō)道：“我......我長(zhǎng)大了想當(dāng)奧特曼！”話音剛落，孩子們便哄堂大笑，“哈哈哈，他在說(shuō)什么，他不知道奧特曼是假的嗎”，他們的竊竊私語(yǔ)傳入我的耳中，他沮喪的垂下了腦袋。我掃了一眼全班，饒有興致的問(wèn)道：“你為什么想當(dāng)奧特曼呢？”“因?yàn)?.....因?yàn)槲蚁氡Ｗo(hù)全人類(lèi)，拯救地球！”那一刻，我的心像是被柔軟的棉花糖擊中，小小的他啊，原來(lái)有這樣美好又崇高的理想。我伸出大拇指為他點(diǎn)贊，并且告訴孩子們：每個(gè)人都是平凡的，但正是因?yàn)橛辛霜?dú)特的理想，才會(huì)讓我們的人生熠熠發(fā)光，他的豪情壯志值得所有人尊重！教室里頓時(shí)想起了熱烈的掌聲，他的嘴角，也揚(yáng)起了大大的笑容。

臨近畢業(yè)考試了，緊張的氣氛環(huán)繞在六年級(jí)的教室。早讀時(shí)，他突然跑上講臺(tái)，指著他的品德練習(xí)冊(cè)，皺著眉頭盯著我，我彎下身子說(shuō)：“是這題不會(huì)嗎？”他像搖撥浪鼓般搖起了頭，又用力指了一下。我仔細(xì)一看，原來(lái)是方才闖進(jìn)教室的一只鳥(niǎo)兒，倉(cāng)皇逃離時(shí)留下了一根羽毛在他的作業(yè)上，看著他迷茫的眼睛，我笑了笑說(shuō)：“這是幸運(yùn)的孩子才能得到的幸運(yùn)羽毛呀！你看鳥(niǎo)兒都在為你加油了，你一定要努力抓住這份幸運(yùn)哦！”一瞬間，他的眼里，亮起了兩顆星星，像明燈那般閃耀。他堅(jiān)定的點(diǎn)了點(diǎn)頭，跑回座位。那是我第一次聽(tīng)到他如此洪亮的讀書(shū)聲。

考試成績(jī)出來(lái)后，我第一個(gè)搜索他的名字，奇跡般的，他的品德考了六十分！辦公室的老師們也都驚訝了，紛紛說(shuō)起這可能是他小學(xué)以來(lái)的第一次及格！回到座位上，我翻看著孩子們?cè)谡Z(yǔ)文課上寫(xiě)給我的臨別贈(zèng)言，他那依舊歪歪斜斜的字體，映入我的眼簾?！坝H愛(ài)的老師，這個(gè)六年級(jí)我很開(kāi)心，因?yàn)橛心悖驗(yàn)槟銢](méi)有說(shuō)我笨，你讓我知道每個(gè)人都一樣平等，你讓我有勇氣面對(duì)自己，你讓我有一絲絲甜蜜蜜，我會(huì)記住你的......”

想到這里，我的眼睛便有一些酸澀。這個(gè)可愛(ài)的孩子呀，其實(shí)他什么都懂，其實(shí)老師說(shuō)的話他都放在了心上，我想我也會(huì)一直記得那個(gè)純真的、想當(dāng)奧特曼拯救地球的偉大夢(mèng)想！

五月的天，攜一縷淺夏的芬芳，凝一脂冰清玉潔的清夢(mèng)，連同五月特有的濃郁，隨風(fēng)越過(guò)枝頭，停留在有你的彼岸，蘊(yùn)潤(rùn)即將風(fēng)干的記憶。如今的我，依舊堅(jiān)信：每個(gè)孩子，都是一只幸運(yùn)的小鳥(niǎo)，終有一天，他們會(huì)張開(kāi)自己的翅膀，翱翔在最美的遠(yuǎn)方！而我能做的，就是用愛(ài)喚醒，用心守護(hù)！