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      故事發(fā)生在我們班

      2022-07-05 23:58:48朱歌
      關(guān)鍵詞:歷史課班集體習(xí)作

      朱歌

      【創(chuàng)課緣起】

      提起寫作,總見(jiàn)一些孩子抓耳撓腮,不知如何下筆,因?yàn)樯钪胸S富多彩的場(chǎng)景已成過(guò)眼云煙,孩子發(fā)現(xiàn)不了生活中的故事,甚至為完成習(xí)作而胡編亂造,這樣假大空的文章讓人讀來(lái)味如嚼蠟如何讓孩子用心寫真話抒真情呢?有個(gè)最佳捷徑就是寫班級(jí)故事。

      【創(chuàng)課思路】

      1.故事鏡像化。鮮活的寫作素材一定來(lái)源于學(xué)生真實(shí)、快樂(lè)、豐富的生活。

      2.故事深刻化。適時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生思考辯論,鼓勵(lì)學(xué)生將風(fēng)波寫成作文。

      3.故事系列化。引導(dǎo)學(xué)生記錄身邊故事,養(yǎng)成寫作的習(xí)慣。

      【教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)】

      1. 語(yǔ)海拾貝

      健步如飛親密無(wú)間?? 情同手足 ? 關(guān)懷備至?? 促膝談心

      2. 瞬間掃描

      (1)風(fēng)在大,雨在大,鳥(niǎo)兒不會(huì)怕,因?yàn)樗屑?海再深,浪在大,魚(yú)兒不會(huì)怕,因?yàn)樗屑?天再冷,雪再大,鹿兒不會(huì)怕,因?yàn)樗屑?希望再渺茫,前途再坎坷,我們也不會(huì)怕,因?yàn)槲覀円灿幸粋€(gè)家——我們的班集體。

      (2)前段時(shí)間,老師突然說(shuō)要我為班級(jí)寫回憶錄。突然的提議讓人不知所措。曾經(jīng)在手上揮汗如雨的筆如今已經(jīng)被封存。幾乎忘記了自己的使命,而在安然入睡,可是師命難違。于是,我生疏的打開(kāi)了盒子,吵醒了它……說(shuō)真的,當(dāng)拿起筆時(shí),我回憶起很多。三年來(lái),度過(guò)了太多太多。一幕幕片段,來(lái)讓我們背誦。希望的淚水劃過(guò)天際,勾勒出一道道靚麗的彩虹。當(dāng)我們仰望調(diào)天空時(shí),心里暖暖的,不是血液溫度太高,而是回憶太美妙。

      3.技法提煉

      (1)開(kāi)頭可以引用名人名言,引入主題。(2)敘述事件來(lái)龍去脈,順序清楚。

      (3)事例要有意義,有意義的故事才能帶給人思考。

      4. 素材共生

      (1)可以寫體現(xiàn)班集體溫暖的故事;(2)可以寫某些讓你感動(dòng)的事;

      (3)可以寫同學(xué)間產(chǎn)生的誤會(huì);(4)可以寫發(fā)生在班里的趣事;

      5. 文題展示

      初中的學(xué)習(xí)生活雖然開(kāi)始不久,同學(xué)之間也由彼此陌生到漸次熟悉,但是同學(xué)們快活的笑聲卻時(shí)常響起。請(qǐng)信手拈來(lái)班里的故事吧?。ㄗ赃x或自擬題目作文)

      ①我們班的那些事? ②有趣的課堂? ③我們這樣長(zhǎng)大

      6. 妙筆生花

      有趣的課堂

      七一班? 李祖樂(lè)

      課堂,它是我們收獲知識(shí)的地方;課堂,是我們比拼智力的地方;課堂,是我們獲得快樂(lè)的地方。它像我們遨游知識(shí)的海洋,像我們盡情打滾的綠色草地。我喜歡我們的課堂。

      下面我要說(shuō)的是最有趣的課堂——?dú)v史課。

      我們每周的歷史課并不多,但是每次我都期盼著歷史課快快到來(lái),因?yàn)樗腥ち恕N覀兊臍v史老師是一位年輕漂亮的剛剛參加工作的老師,她戴著一副大大的黑邊眼鏡,總化著淡淡的妝,看上去清新亮麗。她特別愛(ài)笑,就像鄰家的一位大姐姐,就是這樣一位年輕活潑的老師給我們的歷史課注入了有趣的靈魂。

      “叮鈴鈴……”上課鈴正用動(dòng)聽(tīng)的聲音提醒著我們走進(jìn)教室。

      同學(xué)們起立致敬,老師溫和地讓大家坐下,接著就開(kāi)始了精彩的授課。

      課程是這樣設(shè)置的,老師先用20分鐘的時(shí)間聲情并茂地把歷史知識(shí)講解一遍,這些知識(shí)在書(shū)本里寫的本來(lái)很枯燥,但是老師講的時(shí)候并不是照本宣科,她會(huì)把歷史故事穿插進(jìn)去,這樣一來(lái),我們聽(tīng)的那是津津有味呀。有時(shí)我都會(huì)有一個(gè)錯(cuò)覺(jué):是不是自己在參加故事會(huì)。

      說(shuō)到這里,你們是不是已經(jīng)覺(jué)得很有趣了,那你可猜錯(cuò)了,大戲還在后面呢。

      20分鐘的知識(shí)講解環(huán)節(jié)結(jié)束后,老師會(huì)留出15分鐘的時(shí)間做實(shí)戰(zhàn)演練,我把這一環(huán)節(jié)叫做“歷史重現(xiàn)”。這就是我說(shuō)的“大戲”,這就是我們有趣的歷史課堂的高潮部分。

      在這個(gè)環(huán)節(jié),我們都有可能穿越時(shí)空當(dāng)一次“皇帝”喲。一個(gè)同學(xué)扮演了漢武帝,另一個(gè)同學(xué)扮演了秦始皇。其他同學(xué)都可以穿越時(shí)空當(dāng)小記者向他們提問(wèn)。第一個(gè)小記者提問(wèn):請(qǐng)問(wèn)各位皇帝都是什么時(shí)間建立自己的國(guó)家的?接下來(lái)各個(gè)皇帝都一一回答了小記者。那個(gè)勁頭還真有點(diǎn)皇帝的樣子呢。第二個(gè)小記者又提出了其他的問(wèn)題。這樣循環(huán)往復(fù),我們學(xué)過(guò)的知識(shí)就在這個(gè)小游戲中得到了實(shí)踐。

      在這個(gè)過(guò)程中我們既在學(xué)又在玩,真正的做到了寓教于樂(lè)??墒菚r(shí)間總是過(guò)得飛快,我們還意猶未盡就下課了,我們不得不戀戀不舍地送走了老師。

      有趣的課堂,積極的互動(dòng),讓我們感受到:快樂(lè)的獲取知識(shí)更有益于我們提高學(xué)習(xí)興趣,有了興趣就更加有助于學(xué)習(xí)。

      我愛(ài)有趣的課堂!

      【創(chuàng)課反思】

      通過(guò)日常的習(xí)作訓(xùn)練,注重了學(xué)生對(duì)事件的完整敘述,學(xué)生的敘事都能按照敘事的六要素完成習(xí)作??墒窃诹?xí)作中挑選出美文來(lái)有些少,學(xué)生語(yǔ)言的蒼白,缺少文采,作文的布局雜亂,需要在以后的習(xí)作指導(dǎo)上加強(qiáng)語(yǔ)言打磨,布局謀篇的訓(xùn)練。

      本文系保定市教育科學(xué)研究“十四五”規(guī)劃2021年度課題(批準(zhǔn)號(hào)211059)研究成果36F6F2FF-9F5E-409B-89C6-36E123507DE8

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