談小學(xué)校園班級足球聯(lián)賽組織策略

黎進(jìn)著

1 組織小學(xué)校園班級足球聯(lián)賽的意義

1.1 充分提升班級凝聚力

在校園當(dāng)中積極的展開班級足球聯(lián)賽，可以使每一個學(xué)生都能夠在比賽的過程當(dāng)中，感受到集體的力量，并且通過這樣競賽的模式，也能夠使他們在不斷的進(jìn)行體育運(yùn)動的過程當(dāng)中，提升對班級凝聚力的理解。與此同時，在進(jìn)行校園體育足球訓(xùn)練的過程當(dāng)中，也要培養(yǎng)學(xué)生能夠養(yǎng)成遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)互助，互相尊重的體育精神，使班級足球聯(lián)賽能夠發(fā)揮更大的意義。也能夠提升學(xué)生在這一階段在訓(xùn)練過程當(dāng)中，能夠感受到個人與集體之間的關(guān)系，從而通過這樣的方式提升各個班級的班級凝聚力。

1.2 提升學(xué)生的身體素質(zhì)

在現(xiàn)代化的教育教學(xué)過程當(dāng)中，我國的教育教學(xué)更加注重于學(xué)生全面素質(zhì)教育的提升，所以在小學(xué)校園當(dāng)中，積極的舉辦班級足球聯(lián)賽，也能夠使學(xué)生將一部分的注意力轉(zhuǎn)移到運(yùn)動上。因?yàn)槿绻皇亲⒅貙W(xué)生的學(xué)習(xí)成績的話，在身體素質(zhì)的鍛煉上是存在著一部分缺失的。但是對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，這個階段是他們提升自身的知識基礎(chǔ)積累和身體素質(zhì)最重要的階段，所以在這一階段，不僅要注重學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的提升，更要注重身體素質(zhì)的提升。使學(xué)生能夠通過這樣的聯(lián)賽來增加體育運(yùn)動方面的訓(xùn)練，同時，也能夠使他們更好地達(dá)到身體素質(zhì)和教學(xué)方面綜合素質(zhì)的提升。

2 小學(xué)校園班級足球聯(lián)賽開展現(xiàn)狀

2.1 缺乏家長和教師的支持

小學(xué)生的年齡階段，心智尚不成熟，面對選擇時缺乏自己主見。足球在小學(xué)校園開展中，雖然得到校園課程的安排，但是班主任和學(xué)生家長對班級足球聯(lián)賽的開展重視程度不高，學(xué)生在面對家長和校園領(lǐng)導(dǎo)對足球運(yùn)動的忽視壓力，其對學(xué)生內(nèi)心的心理設(shè)下沉重的防備。家長和一些學(xué)校教師認(rèn)為小學(xué)生只要掌握專業(yè)知識內(nèi)容就已足夠，對于足球這項(xiàng)運(yùn)動課程的存在可有可無。由于足球運(yùn)動需要大量的時間進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，在此過程中不僅家長會擔(dān)心學(xué)生的訓(xùn)練安全問題，教師也會擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)時間問題。足球訓(xùn)練所占用文化學(xué)習(xí)時間對學(xué)生來說是一種損失，最終會導(dǎo)致學(xué)生的文化成績落后，耽擱學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生涯。

2.2 小學(xué)足球教學(xué)體制存在弊端

小學(xué)足球教學(xué)體制存在不容忽視的弊端，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視且教學(xué)軟件硬件設(shè)施并不是十分完善。在現(xiàn)行的足球教學(xué)體制下，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)階段所具備的身體素質(zhì)并不相符合，甚至訓(xùn)練的強(qiáng)度已經(jīng)超出了學(xué)生的身體承受能力。教師沒有對“雙減”的教學(xué)理念有深入的認(rèn)知，在訓(xùn)練內(nèi)容規(guī)劃的過程中沒有考慮到學(xué)生的感受，只是一味的注重訓(xùn)練的效果。小學(xué)足球教學(xué)的效果并不符合教師的預(yù)期，并且沒有深刻踐行“雙減”政策的教學(xué)理念，“雙減”的理念在足球教學(xué)過程中只是浮于表面的形式。

2.3 中國足球宣傳正能量力度較小

眾所周知，中國的足球文化是由古代的蹴鞠演變而來，歷史不可謂不悠久。中國足球隊(duì)伍由于出現(xiàn)屢次敗績，中國人民對足球這門運(yùn)動也就處于忽視態(tài)度，對中國足球正能量的宣傳力度也較小，進(jìn)而影響了學(xué)生對足球運(yùn)動的態(tài)度和了解興趣。在中國足球負(fù)面消息層出不窮的大環(huán)境背景下，學(xué)生家長以及教師也會對學(xué)生的足球發(fā)展置之不理，阻止學(xué)生在足球運(yùn)動道路的發(fā)展，從而減少學(xué)生對足球運(yùn)動訓(xùn)練的大膽嘗試以及了解熱情，最終將學(xué)生的注意力由足球轉(zhuǎn)移到學(xué)業(yè)任務(wù)中來。

3 小學(xué)校園班級足球聯(lián)賽組織的有效策略

3.1 完善足球場地硬件措施，保證聯(lián)賽安全進(jìn)行

足球和其他的體育運(yùn)動不同，足球是一個多人運(yùn)動，需要多人共同參與，共同進(jìn)行的大規(guī)模的體育運(yùn)動，在踢足球的過程中，運(yùn)動員需要來回奔跑踢球。因此，足球場地的建設(shè)非常重要，如果場地過小或者在比賽期間，場地混亂會嚴(yán)重影響足球比賽的進(jìn)行，甚至還會給學(xué)生帶來安全隱患，所以一個寬闊、安全的足球場地是足球比賽正常開展的必要條件，所以學(xué)校體育老師在比賽進(jìn)行前，一定要保證硬件設(shè)施的安全性，排除一切安全隱患。

例如，一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常將重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)上，對于體育運(yùn)動不是很看重，所以并不會安排專門的體育設(shè)施檢修人員，在日常生活中也忽視了對體育器材的定期檢修和維護(hù)，體育設(shè)施經(jīng)過長期的風(fēng)吹日曬非常容易出現(xiàn)安全問題，這些問題一旦變大就將會成為危害學(xué)生安全的“定時炸彈”。因此，首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要針對這方面提高重視，加大對體育硬件設(shè)施采購和檢修的資金投入，安排相應(yīng)的專業(yè)工作人員定期對運(yùn)動場地的足球網(wǎng)等各種體育設(shè)施進(jìn)行檢查和維修，當(dāng)體育設(shè)施出現(xiàn)任何安全問題，無論大小都不要忽視，及時上報(bào)，并且進(jìn)行維修，在進(jìn)行聯(lián)賽前更是如此。其次，在進(jìn)行足球聯(lián)賽時，操場上觀看的學(xué)生一定非常多，教師要及時進(jìn)行清場，保證足球場上除了參賽人員，其他學(xué)生必須待在安全區(qū)域，這種做法既保證了足球比賽可以順利進(jìn)行，而且又保證了學(xué)生的安全。在學(xué)校里，教師是學(xué)生的保護(hù)者，因此，只有在保證學(xué)生身體安全的前提下，才能更好地開展足球聯(lián)賽運(yùn)動。

3.2 增加足球聯(lián)賽活動趣味性，鼓勵學(xué)生積極參與

足球活動對學(xué)生健康、快樂成長有重要作用，可以使學(xué)生的身體得到鍛煉。但班級足球聯(lián)賽活動對部分學(xué)生來說比較困難，覺得班級足球聯(lián)賽活動非常無趣，這樣學(xué)生就無法卸下心中的防備投入到班級足球聯(lián)賽活動中，那這一活動的意義就不是非常大了。所以，學(xué)校在舉辦班級足球聯(lián)賽活動時可以設(shè)置這一活動的趣味性，這樣學(xué)生才會覺得這一比賽非常有趣，從而積極、主動的投入到足球聯(lián)賽活動，讓這一活動更順利的在學(xué)校中開展。

例如，學(xué)校在舉辦這一活動時可以增加一些有趣的活動，參賽各班可以為足球聯(lián)賽設(shè)置相應(yīng)的班級啦啦隊(duì)，在進(jìn)行足球聯(lián)賽的過程中可以增加一些游戲可以是足球比賽知識競答、花式足球等更多的小游戲，也可以給贏得比賽的小組準(zhǔn)備相應(yīng)的禮物。學(xué)校在舉辦足球聯(lián)賽的過程中增加一些有趣、好玩的活動可以讓學(xué)生改變對足球聯(lián)賽活動的看法，學(xué)生會覺得足球聯(lián)賽非常有趣并且可以學(xué)到一些有關(guān)足球的知識，從而積極、主動的參與到足球聯(lián)賽活動中。學(xué)校如果直接舉行足球聯(lián)賽活動不增加活動的趣味性，學(xué)生會覺得足球聯(lián)賽活動非常無趣，沒有動力參加足球聯(lián)賽活動，這樣會使這一活動失去其真正的意義，學(xué)生各個方面的能力也無法得到提高。所以，學(xué)?？梢栽谂e辦足球聯(lián)賽活動時設(shè)置一些趣味性的活動，吸引學(xué)生的參加活動的興趣，這樣學(xué)生才會喜歡并且希望參加足球聯(lián)賽活動，這一活動的真正價(jià)值才得以發(fā)揮，學(xué)生在參加活動的過程中可以讓自己得到鍛煉，從而全方面發(fā)展，教師在教學(xué)過程中就不會非常辛苦。DD0A897E-8738-4574-9C7A-1B2B9D97C439

3.3 基礎(chǔ)技術(shù)指導(dǎo)，為學(xué)生的發(fā)展做保障

想讓小學(xué)足球聯(lián)賽能夠盡快的開展，要保證每一位學(xué)生對足球有一定的了解，才能夠鼓勵學(xué)生積極的參與到足球比賽中。在小學(xué)的體育課程中，體育教師可以為學(xué)生們普及基本的足球知識，在課堂上向?qū)W生們講解一些足球的基本腳法，小學(xué)生對足球有基本的了解。學(xué)生對事物有了基本的了解之后，再去讓學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展，才能夠更好的鼓勵學(xué)生參加到學(xué)校舉辦的足球比賽中。通過基本的體育課上的時間鍛煉，讓學(xué)生體會到足球這一運(yùn)動的樂趣，然后教師再從旁鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生積極的參與比賽，才能夠讓足球比賽更好的發(fā)展。

例如：老師在指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)足球時，讓每一個學(xué)生拿足球先進(jìn)行一個游戲，引起學(xué)生對足球的關(guān)注。像快樂傳球游戲，五個學(xué)生分為一組，然后拿上一個足球用腳踢，并將足球傳遞到下一位學(xué)生的腳下。這個游戲中培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)的傳球訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會用腳踢足球。五位學(xué)生在站位時需要站成五邊形，每一個學(xué)生站在五邊形的一個角上，球傳到最后一位學(xué)生的腳下時，這位學(xué)生的站位要靠近球門，后將足球一腳踢進(jìn)球門中。在這個游戲中讓每一個小組同時進(jìn)行游戲，最后看哪一個小組傳球最快，并且可以足球準(zhǔn)確地射到球門中。開始時需要教師以吹哨作為命令，教師一吹哨學(xué)生就開始行動，從這個角度來培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念，讓學(xué)生可以準(zhǔn)確的把控游戲的時間。通過在課堂上初步的讓學(xué)生參與到足球游戲活動中，學(xué)生在游戲中獲得快樂，并將自己的身體進(jìn)行鍛煉。是通過小組足球賽的游戲，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神和勇爭第一的拼搏精神。

3.4 做好比賽宣傳，積極鼓勵學(xué)生參加

在組織小學(xué)班級足球聯(lián)賽的時候，還需要學(xué)校做好比賽的宣傳，積極鼓勵學(xué)生參加比賽。因?yàn)樵谛W(xué)這個階段，學(xué)生不太善于表達(dá)自己，在組織比賽的時候，班主任首先在班級中要做好宣傳。班主任在班級中要強(qiáng)調(diào)足球?qū)τ谏硇牡暮锰帲瑥?qiáng)調(diào)足球中的團(tuán)隊(duì)精神，還有贏得比賽后的獎品。了解學(xué)生的需求和愛好，從而更好地進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生積極參加足球比賽。其次，在學(xué)校也可以張貼海報(bào)，在宣傳欄當(dāng)中宣傳足球比賽，或者學(xué)校的公眾號推文中進(jìn)行宣傳。這樣可以使大家都重視起班級足球聯(lián)賽，更加積極地進(jìn)行訓(xùn)練，從而使比賽更加有意義有價(jià)值。讓班級足球聯(lián)賽可以真正的鍛煉學(xué)生們的身體，也可以使一些有足球天賦的人被挖掘出來，還可以使對足球有興趣的學(xué)生發(fā)揮自己的熱愛。在組織班級足球聯(lián)賽的時候，一定要從多方面做好組織宣傳，讓大家都提高精神。

例如：在班級中宣傳時，教師還可以拿出歷年來的足球比賽的一些圖片，為學(xué)生們介紹一些足球比賽的趣事，讓學(xué)生更有興趣去了解足球比賽。學(xué)校還可以制作足球比賽宣傳視頻，讓班主任在班級中播放。通過視頻中的激烈的聲音和影像去吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生們可以萌發(fā)出追求卓越，突破自己的想法。在校外進(jìn)行宣傳時，可以在學(xué)校的公眾號進(jìn)行宣傳班級足球聯(lián)賽具體時間以及全員上場的輪換規(guī)則等，誠邀各位家長參觀足球比賽，為學(xué)生加油打氣。在宣傳擴(kuò)大的同時，學(xué)生就能夠感受到四周環(huán)境的壓力，可以使學(xué)生更加重視足球比賽，在訓(xùn)練當(dāng)中也可以更加的盡心盡力。學(xué)校還可以組織啦啦隊(duì)，加大足球比賽的規(guī)模，更好地提升班級足球聯(lián)賽的意義。

3.5 構(gòu)建足球聯(lián)賽文化

根據(jù)我國足球運(yùn)動的現(xiàn)狀來看，足球的后繼人才方面嚴(yán)重缺乏，因此從小學(xué)時期就培養(yǎng)學(xué)生的足球能力是至關(guān)重要的。但是在實(shí)踐的過程中可能會出現(xiàn)一些急功近利的情況，教師可能會利用足球比賽能在考試中加分的方式，來要求學(xué)生取得足球比賽的勝利，這樣的方式會削弱學(xué)生對于足球的興趣。針對這種情況，學(xué)校可以構(gòu)建足球聯(lián)賽文化，舉辦有關(guān)足球比賽規(guī)則以及足球技巧的活動，從而使得學(xué)生對于足球的了解更加透徹。不僅如此，在學(xué)校開展足球聯(lián)賽文化活動，還可以使得學(xué)校中出現(xiàn)足球競賽的風(fēng)氣，也能幫助學(xué)生對足球產(chǎn)生更多的熱愛。

例如，在進(jìn)行小學(xué)班級足球聯(lián)賽的過程中，可以進(jìn)行裁判、球員的服裝的統(tǒng)一，從而進(jìn)一步的為學(xué)生展現(xiàn)足球文化。這就要求學(xué)校對于足球方面更加重視，投入一部分資金，提高足球比賽的影響力和曝光度，保證足球的比賽方式更加正規(guī)。足球聯(lián)賽文化的建設(shè)中，每個代表隊(duì)還應(yīng)該設(shè)立啦啦隊(duì)。給本隊(duì)的比賽成員加油助威。同時，學(xué)?？梢耘c一些品牌商合作，獲得多方面的資金投入，來加大宣傳經(jīng)費(fèi)方面的力度，以及用于足球比賽器材建設(shè)。除此以外，在觀眾的安排方面，學(xué)校也應(yīng)該做到重視，可以邀請學(xué)生，教職工以及家長來進(jìn)行比賽的參觀，從而增加比賽現(xiàn)場的熱情，也能夠使得足球比賽中樂觀豁達(dá)，堅(jiān)持不懈的精神得到宣揚(yáng)。

3.6 加強(qiáng)校園足球聯(lián)賽的組織規(guī)范

由于小學(xué)生的足球水平比較低，且不同學(xué)生之間的足球水平存在差異，為了保證足球聯(lián)賽可以有秩序，有條不紊的進(jìn)行，要注意組織足球聯(lián)賽的規(guī)范性。學(xué)校在組織校園足球聯(lián)賽的過程中，要盡可能的按照組織足球比賽的規(guī)范來安排，讓學(xué)生在足球聯(lián)賽的比賽過程中有更好的比賽體驗(yàn)，從而能夠通過足球聯(lián)賽來體會到足球的樂趣。在組織足球聯(lián)賽上要做到盡量讓全體學(xué)生都參與進(jìn)來，充分調(diào)動學(xué)生的參與感與積極性，做到友誼第一、比賽第二，要在保證組織規(guī)范化的基礎(chǔ)上讓學(xué)生的天性得以釋放。隨著雙減政策的不斷深入，小學(xué)在組織足球聯(lián)賽的過程中需要將其理念納入活動設(shè)計(jì)的范圍內(nèi)，要結(jié)合學(xué)生的身體發(fā)展?fàn)顩r與學(xué)校辦學(xué)宗旨來考慮。要讓學(xué)生在足球聯(lián)賽的過程中獲得快樂，以減輕學(xué)習(xí)過程中的壓力。

例如：在校園中舉辦班級足球聯(lián)賽時要注意比賽的制度化，每個班級都按照學(xué)校規(guī)定的比賽制度和規(guī)則進(jìn)行班級足球聯(lián)賽的準(zhǔn)備工作，這樣對于學(xué)校長期的舉辦校園足球聯(lián)賽時班隊(duì)、級隊(duì)、校隊(duì)的組建有很好的促進(jìn)作用，有利于后續(xù)的工作有順利的進(jìn)行。在校足球隊(duì)比賽場地方面，賽場上場地的標(biāo)志性物品的陳列要就有規(guī)范性，球網(wǎng)，角旗還有比賽的安全設(shè)施裝備都要規(guī)范到位，一個球隊(duì)參賽隊(duì)員的隊(duì)服也要統(tǒng)一化，比賽場地上的標(biāo)志線要均勻規(guī)范等，學(xué)校通過對這些基礎(chǔ)準(zhǔn)備工作的規(guī)范性要求，更有利于足球聯(lián)賽的順利進(jìn)行，才能激發(fā)出每個參賽隊(duì)員的運(yùn)動熱情。此外，對于在賽場上擔(dān)任裁判的學(xué)生和教師，學(xué)校要在賽前加強(qiáng)對他們的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，從一定程度上提升裁判員的專業(yè)水準(zhǔn)，同時提升他們的思想覺悟，使得校園班級足球聯(lián)賽可以公平公正的進(jìn)行。在場上的裁判員不僅僅是評判比賽輸贏的法官，對整個足球聯(lián)賽的召開而言，他們還是運(yùn)動精神和公平公正競技精神的監(jiān)督者，教育者，執(zhí)行者，正確的引導(dǎo)比賽，讓每個參賽隊(duì)員都可以公平公正的參賽，在球場上發(fā)揮出自己真正的水平，讓每個人都能弘揚(yáng)和傳承運(yùn)動精神。為了保證班級學(xué)生都能參與到比賽中，在組織班級足球聯(lián)賽的時候，可以將班級里的學(xué)生分成若干小組，根據(jù)學(xué)校制定的比賽規(guī)則，依次輪換上場，做到全員足球、全校參與，體育教師要在考慮到學(xué)生不同身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對于學(xué)生的訓(xùn)練。體育教師要在與班主任、任課教師進(jìn)行緊密溝通的基礎(chǔ)上，將訓(xùn)練時間與教學(xué)時間進(jìn)行錯峰，避免為學(xué)生帶來過重的壓力，要為學(xué)生營造輕松的學(xué)習(xí)與競賽氛圍，以便讓學(xué)生能夠身心健康成長。

綜上所述，要想鍛煉好學(xué)生的身體，就要積極的帶動學(xué)生運(yùn)動起來，要想鼓勵激起學(xué)生的興趣可以組織校園班級足球聯(lián)賽，通過比賽的形式讓學(xué)生們在競爭中玩耍，在玩耍中鍛煉身體。這樣也可以充分的發(fā)揮足球的作用，讓這個比賽和不同的足球活動能夠有效的結(jié)合，讓學(xué)生們在玩耍中不斷實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中不斷成長。因此，學(xué)校在班級足球聯(lián)賽組織策略的過程中要不斷實(shí)踐不斷找到適合小學(xué)生的足球形式，促進(jìn)學(xué)生健康成長，開心學(xué)習(xí)。

（作者單位：南寧市興桂路小學(xué)）DD0A897E-8738-4574-9C7A-1B2B9D97C439