陳遙

在國家語言日益豐富的變化中，文體學(xué)占據(jù)的地位越來越凸顯。以往的語言學(xué)分析與文學(xué)評論，都體現(xiàn)出局限性。若新時期下人們可通過文體學(xué)的方式對文學(xué)作品進行賞析，可有效避免出現(xiàn)上述情況，文體學(xué)全方位研究了文學(xué)作品的基本特征，更多地領(lǐng)悟到了文學(xué)作品的內(nèi)涵。

一、文體學(xué)基本概述

所謂的文體學(xué)，本質(zhì)上是具備特殊分析對象和特殊分析方法的學(xué)科，涉及的對應(yīng)體裁表象，是所有學(xué)科不能囊括的。和體裁存在關(guān)聯(lián)的學(xué)科，大多數(shù)體現(xiàn)出體裁的另外一面特點，然而對其他層面的關(guān)注度不夠。文體學(xué)包含的問題特點和內(nèi)在規(guī)律，與諸多學(xué)科項目呈現(xiàn)關(guān)系，可彼此之間形成獨立的結(jié)構(gòu)，對應(yīng)的討論問題是相對確定的，其他學(xué)科不能對文體學(xué)進行取代，也就是說文體學(xué)是系統(tǒng)性的研究理念。此種學(xué)科以吸取科學(xué)技術(shù)為前提，逐步構(gòu)建特殊性的分析方法，如《文心雕龍》是相對成熟化的文體論模式，此方式到現(xiàn)在為止依舊可以使用。并且，文體學(xué)是一種邊緣化學(xué)科，顯著的特征是借助某種科學(xué)模式分析另外一門科學(xué)的內(nèi)涵，使得存在差異的科學(xué)模式與對象之間互相結(jié)合。文體學(xué)在多個學(xué)科的交界位置，不間斷地延伸自我涉及領(lǐng)域與范圍。文體學(xué)對表面相對獨立的科學(xué)進行橫向結(jié)合，突破學(xué)科之間的交流壁壘，使得語言學(xué)或者文學(xué)批評等項目面貌一新。文體學(xué)讓不相同領(lǐng)域內(nèi)的邊界內(nèi)容互相銜接，利用科學(xué)的融合特征，讓不相同學(xué)科之間互相滲透，逐步構(gòu)建有機結(jié)合體。文體學(xué)對應(yīng)的邊緣性特征，更是科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的核心體現(xiàn)形式，也就是把科學(xué)技術(shù)加以高度分化，把自然科學(xué)與社會科學(xué)有機統(tǒng)一。另外文體學(xué)充當(dāng)多角度鉆研的學(xué)科，無法從單一的視角或者單一的角度充分研究，而是按照多學(xué)科的協(xié)作進行。文體學(xué)的分析對象以文本體裁為主，貫穿于文藝學(xué)領(lǐng)域和語言學(xué)領(lǐng)域、編輯學(xué)領(lǐng)域、心理學(xué)領(lǐng)域以及鑒別學(xué)領(lǐng)域，包含的范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于以往人們擬定的傳統(tǒng)類型學(xué)科，所以單一化的學(xué)科與角度僅僅是研究體裁的某個模塊，不能從較高的層次上探索體裁的深層韻味。

二、文學(xué)作品分析的困境

對文學(xué)作品進行分析，是文學(xué)評論者和文學(xué)理論者的關(guān)鍵項目。可來源于差異性的目的，語言學(xué)家也在自己的分析范圍內(nèi)納入文學(xué)作品;評論家挖掘作品的內(nèi)在價值，充分反映出具體生活情況。語言學(xué)家圍繞文學(xué)作品的語言總結(jié)規(guī)則，甚至是借助文學(xué)作品內(nèi)的語言，明確語言運用規(guī)律。

語法研究的困境?；谡w，文學(xué)作品的語法分析，僅僅是關(guān)聯(lián)語言的具體結(jié)構(gòu)和詞匯的組成，換言之體現(xiàn)出語言活動的互動職能。不論語言材料是處于哪一種環(huán)境，都沒有思考到文學(xué)作品的語言表現(xiàn)效果。以往的語言學(xué)研究，把文學(xué)作品視作獨立存在的作品，執(zhí)行與之相匹配的語法研究，利用文學(xué)作品傳遞語言規(guī)則的演示內(nèi)涵。此種分析模式，能夠透徹地觀察文學(xué)作品組成結(jié)構(gòu)，加深對作品結(jié)構(gòu)的挖掘印象，可潛在對應(yīng)問題。就算是文學(xué)作品的語句能夠和語法規(guī)則互相匹配，然而總會涉及一些詞匯是不能借助語法加以解釋的，難以真正地和語法規(guī)則相適應(yīng)。比如，英語學(xué)科，定冠詞的多個功能已經(jīng)得到充分關(guān)注，基礎(chǔ)功能便是“特指”作用，包含幾種形式。第一種形式便是把定冠詞運用在所指物的修飾語之內(nèi)，把相關(guān)冠詞作用理解為代指后項內(nèi)容;第二種形式便是把名詞或者詞組進行巧妙運用，也是代指前項。第三種形式便是定冠詞代表表達(dá)者與傾聽者都可以分析事物的本質(zhì)，不添加修飾成分，傾聽者能夠在閱讀之后明確指代的內(nèi)容。

另外研究文學(xué)作品《莉達(dá)和天鵝》，查找內(nèi)部的名詞詞組，包含定冠詞和修飾語，如果引進語言形式充分解釋，對應(yīng)定冠詞便是代指之后的內(nèi)容，可借助交際功能加以詮釋，能夠了解到名詞性詞無法形成所指物的結(jié)構(gòu)。其中文學(xué)作品內(nèi)的“The great wings beats still”和dark webs代指后項，詩詞內(nèi)的wings不能表現(xiàn)beating或者great的內(nèi)涵。

文學(xué)作品評論的問題。一般來講，文學(xué)作品的評論，是主體閱讀文學(xué)作品萌生的想法，吸引閱讀主體形成情感共鳴，產(chǎn)生了對應(yīng)的滿足感。此種審美感轉(zhuǎn)變?yōu)樗枷雽用婊蛘咚囆g(shù)層面，詮釋規(guī)則性的內(nèi)容，造成模糊散亂的藝術(shù)感知比較集中化，顯著起來帶給人們更多的思想情感。文學(xué)作品的具體賞析和分析，評論環(huán)節(jié)產(chǎn)生重要作用，可文學(xué)作品的具體評論上潛在些許的問題。例如，《登科后》的詩詞評論，在詩詞之后的評論詮釋了詩詞的創(chuàng)作內(nèi)涵與詩詞傳遞的情感，在詩詞的起始句子閱讀分析上，作者直抒胸臆，評論的內(nèi)容淋漓盡致地表明文學(xué)作品具備生動鮮明、活靈活現(xiàn)的特點。

三、文體學(xué)在文學(xué)作品分析中的重要作用

文學(xué)呈現(xiàn)的內(nèi)容，以語言藝術(shù)為主，代表著人們的獨特生活與情感，充滿了想象力與創(chuàng)造力，對應(yīng)的感染力與影響力是比較深遠(yuǎn)的。理解與研究文學(xué)作品，并不是簡單的項目，不同閱讀者對待相同的作品會出現(xiàn)差異性反應(yīng)，可反應(yīng)也是不能確定的。文體學(xué)存在于文學(xué)作品的分析中，對應(yīng)的作用是比較多的，轉(zhuǎn)變語言學(xué)研究與文學(xué)評論的不足，可幫助相關(guān)人員系統(tǒng)性與全方位地研究作品。

（一）文體學(xué)存在本質(zhì)功能與文化功能

文體學(xué)在文學(xué)作品中應(yīng)用存在顯著作用，以往文學(xué)作品的分析重視文學(xué)論，包含本體論與目的論，本體論關(guān)鍵是研究文體學(xué)的結(jié)構(gòu)，文體學(xué)存在特殊的本質(zhì)功能。文學(xué)作品的分析上，依托文學(xué)作品體裁加以全方位關(guān)聯(lián)，可以確切地觀察文體學(xué)在全部分析中產(chǎn)生的重要影響。文體學(xué)涉及漢語言文學(xué)階段對文學(xué)作品的體裁分析，使得文學(xué)作品的本質(zhì)更為彰顯。文體學(xué)的分析重點是對文學(xué)的諸多作用進行觀察，針對具體的文學(xué)作品研究，應(yīng)充分明確文學(xué)作品的本質(zhì)現(xiàn)象。參照現(xiàn)有的文體學(xué)應(yīng)用在文學(xué)作品分析中的優(yōu)勢，文學(xué)作品以多種體裁的形式存在，特別是書信體裁，對應(yīng)倒敘形式促使人們對待文學(xué)作品產(chǎn)生本質(zhì)印象。針對文化功能，分析文學(xué)作品時引進文體學(xué)，能夠挖掘文學(xué)作品的文學(xué)韻味，換言之對不相同的文學(xué)作品加以研究，彰顯出對應(yīng)的文化特色，相關(guān)人員在文學(xué)作品中了解多種多樣的文化。文學(xué)作品的創(chuàng)設(shè)，在一定程度上包含了先進文化，文學(xué)作品通過文體學(xué)進行分析，可充分凸顯文化功能。比如，《詩經(jīng)》、宋詞等相關(guān)的篇目，可在體裁形式上分析文學(xué)作品特殊的形式，借助文體學(xué)研究較多的傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，深層次挖掘古代漢語與現(xiàn)代漢語的不同之處。利用文體學(xué)階段，相關(guān)人員能細(xì)致分析我國古代文學(xué)與現(xiàn)代漢語的內(nèi)涵，深層次地觀察能夠把不相同國家的文學(xué)組成結(jié)構(gòu)結(jié)合起來，對文學(xué)體系的發(fā)展創(chuàng)新方向加以初步判斷。

（二）文體學(xué)存在審美功能與實踐功能

對文學(xué)作品進行分析和研究，借助文體學(xué)能夠展現(xiàn)審美作用，因為文學(xué)自身便是藝術(shù)的體現(xiàn)，對文學(xué)作品進行鑒賞，主要是增強閱讀者的文學(xué)素養(yǎng)，對閱讀者的審美趣味進行培養(yǎng)。不相同的文學(xué)作品包含不相同的體裁篇幅，尤其是文學(xué)作品的情感表達(dá)，按照多種多樣的體裁模式傳遞內(nèi)在精髓。文學(xué)可理解為審美形態(tài)的傳遞媒介，利用文體學(xué)這門學(xué)科，細(xì)致化觀察和研究文學(xué)作品之間的內(nèi)在關(guān)系，分析古代作品與現(xiàn)代作品的相同點和不同點，尋找對應(yīng)突破點，由此能更為全面地了解世界。關(guān)聯(lián)《詩經(jīng)》這一個文學(xué)作品，僅僅是此種體裁，便可以在視覺層面帶給閱讀者一定美感，那么在誦讀階段也是充分感染閱讀者的。這促使閱讀者在文體學(xué)的支持下增強自身的審美趣味，在分析文學(xué)作品中逐步獲取審美體驗。針對文體學(xué)的實踐作用，分析文學(xué)作品，全方位發(fā)揮文體學(xué)的優(yōu)勢，按照實際的文學(xué)作品組成結(jié)構(gòu)，相關(guān)人員應(yīng)更為重視文學(xué)語言的分析，領(lǐng)悟文學(xué)作品的創(chuàng)造歷史，研究和文學(xué)作品存在關(guān)系的內(nèi)容。文體學(xué)運用存在一定的實踐作用，對文學(xué)作品的語言表達(dá)模式由基礎(chǔ)層面向人際交往層面轉(zhuǎn)變，文學(xué)作品給予語言的研究，相關(guān)人員應(yīng)圍繞具體情境，掌握文學(xué)作品之內(nèi)的語言表達(dá)模式，此種文字到語言的變化過程，通過文體學(xué)的支持全方位實現(xiàn)，也凸顯文學(xué)作品獨特的魅力。

（三）文體學(xué)存在分析話語價值的作用與定義話語的作用

利用文體學(xué)分析文學(xué)作品，依托文體學(xué)發(fā)揮文學(xué)作品的話語價值，按照現(xiàn)階段的文學(xué)作品研究現(xiàn)象，更為關(guān)注文學(xué)話語的挖掘，利用文體學(xué)挖掘文學(xué)作品的創(chuàng)作歷史，研究文學(xué)作品自身的獨特精髓。相關(guān)人員可明確文學(xué)作品中話語表達(dá)方式，對此種方式巧妙加工為人際交往的場景，不相同的文學(xué)作品按照獨特的模式傳遞給閱讀者一定的思想觀念，借助文體學(xué)學(xué)科提倡對閱讀者的三觀進行啟迪，使用了對應(yīng)的文學(xué)語言，凸顯語言使用核心點，越來越多的人能夠感悟文學(xué)作品傳遞的道理，之后把此思想觀念傳遞給自己身邊的人。針對文體學(xué)的定義話語作用，研究文學(xué)作品的組成結(jié)構(gòu)，尤其是分析話語定義，從文體學(xué)的定義為入手點促進文學(xué)作品的文本研究，傳遞整體文本的精髓，定義文學(xué)作品的話語，找到話語表述的相同點和不同點。站在文學(xué)作品的分析視角，針對文學(xué)作品研究判斷話語的存在形式，均勻化對文學(xué)作品加以類別劃分，即社會類型和歷史類型，為了使得文學(xué)作品的話語表述更為規(guī)范化，要依托文體學(xué)的作用探索語言功底，由此為前提提高文學(xué)作品的分析效率。

（四）文體學(xué)具備的作品風(fēng)格分析功能與結(jié)構(gòu)功能

在文學(xué)作品的分析中引進文體學(xué)思維，文學(xué)作品的分析講究語言的探索模式，總結(jié)文學(xué)作品的語言表現(xiàn)風(fēng)格，風(fēng)格便是文學(xué)作品中相對普遍的一種現(xiàn)象。文學(xué)作品內(nèi)容的分析以語言現(xiàn)象為出發(fā)點，語言現(xiàn)象的分析是研究文學(xué)作品的內(nèi)在風(fēng)格，風(fēng)格的分析也是對創(chuàng)作者的寫作觀念加以了解。比如，語言現(xiàn)象文學(xué)作品的語言風(fēng)格產(chǎn)生一定影響，結(jié)合詞匯的具體表現(xiàn)，尤其是口語詞匯，文雅的詞匯是重中之重，抽象的詞匯也居多。結(jié)合從句的層面，文學(xué)作品的語言表述以省略句或者倒裝句為主，甚至是排比句與反問句。結(jié)合修辭方式，有暗喻的形式、明喻的形式等。由此，在文學(xué)作品的分析上，文體風(fēng)格與語言現(xiàn)象，都要圍繞文本的詞匯和句法加以全方位研究與探索，促進文學(xué)作品的理解發(fā)展。在結(jié)構(gòu)功能的體現(xiàn)上，文學(xué)作品分析應(yīng)強調(diào)語篇結(jié)構(gòu)，在亞歷山大·蒲柏的詩詞中，包含相同的短語，且youth、oldage和old形成了反義的體系，對應(yīng)的lovers和friend是通過“娛樂”這一個核心點加以組成的。在研究語篇結(jié)構(gòu)時引用文體學(xué)，感受到詩詞的語義結(jié)構(gòu)，明確找到詩詞創(chuàng)作特色，此種模式本質(zhì)上也是修辭手法的創(chuàng)新基石。

四、文學(xué)作品中應(yīng)用文體學(xué)的有效途徑

（一）依托文體學(xué)提高理解水平

文體學(xué)主張人們要科學(xué)地描述多種類型文體，對文體的基礎(chǔ)特征進行一系列歸納，語言的使用應(yīng)適應(yīng)特殊性場景，也就是保障語言選取適應(yīng)性的場景。文體學(xué)是開放性的學(xué)科，涉及詞匯、心理以及篇章結(jié)構(gòu)等藝術(shù)。利用此種學(xué)科進行文學(xué)作品分析，相關(guān)人員應(yīng)重視理解水平的提升，語言的交談實踐，一方面應(yīng)分析話語傳遞的含義，另一方面應(yīng)研究語言超切分傳遞的含義，也就是文學(xué)作品的言外之意。

（二）依托文體學(xué)增強閱讀鑒賞水平

文體學(xué)學(xué)科運用在文學(xué)作品的分析上，能讓閱讀者的閱讀鑒賞水平提高。不相同的文本涉及不相同的文體，基本的類型有科技、公文以及廣告等，其對應(yīng)的多種形式的文體語言表達(dá)模式都是不同的。結(jié)合閱讀材料的多樣性呈現(xiàn)，閱讀過程需要運用的方法也是有差異性的表現(xiàn)。所以，掌握閱讀的基本功能后，閱讀者要認(rèn)真地進行文學(xué)作品閱讀，強化對文學(xué)作品的感知和認(rèn)同。比如，Hotel的文學(xué)作品分析，其內(nèi)在的人物角色關(guān)系和教育背景都是不同的，塑造的一個人物形象的語言是不雅的且語言表述不合理，另外一個人物的形象也是比較浮夸的，二者的語言表達(dá)模式形成反差。所以，利用文體學(xué)研究文學(xué)作品的內(nèi)容，閱讀者的閱讀鑒賞水平能得以提升。

（三）依托文體學(xué)強化書面表達(dá)水平

寫作能力作為權(quán)衡語言表達(dá)能力的一個基礎(chǔ)點，在寫作水平的分析上，能夠判斷使用者現(xiàn)有的詞匯分配能力和語法使用能力。借助文體學(xué)進行文學(xué)作品的分析，應(yīng)重視強化人員書面表達(dá)水平的提高。本質(zhì)上，諸多的同義詞和反義詞都涉及針對性的領(lǐng)域，如“小”利用small與little進行表示，且small大多數(shù)代表面積之類的大小關(guān)系，little大多數(shù)代表具備感情色彩的含義。相關(guān)人員要巧妙地結(jié)合文體學(xué)學(xué)科，在寫作中科學(xué)地選取詞匯，真正強化自身的書面表達(dá)水平。

在文學(xué)作品的分析中，要想走在前沿，不單單應(yīng)分析結(jié)論和研究的模式，更為關(guān)鍵的是讓自身想象在傳統(tǒng)情境與創(chuàng)新情境互相融合的體系內(nèi)，實現(xiàn)過去與現(xiàn)在的整合，促進文學(xué)作品分析工作的順利進展。