對大學(xué)生體育興趣的調(diào)查與研究

曹曉軍

興趣是一個人力求認(rèn)識、掌握某種事物，參與某種活動并且有積極情緒色彩的心理傾向。結(jié)合高校體育課程教學(xué)的現(xiàn)狀，通過對大學(xué)生體育興趣的調(diào)查與研究，努力探究教學(xué)改革的思路，提高教學(xué)質(zhì)量，增強學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)健康。培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。

高校體育活動的開展，不僅可以發(fā)展學(xué)生的靈活性和協(xié)調(diào)性，提高動作的速度和上下肢活動的能力，改善心血管系統(tǒng)的機能，不斷增強體質(zhì)，提高身體素質(zhì)，促進(jìn)身心健康和身體的全面發(fā)展。也有助于培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏的意志品質(zhì)及勇于進(jìn)取的良好作風(fēng)。增強團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神與團(tuán)隊意識?？梢栽鰪妼W(xué)生終身體育意識和健康意識，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣。不斷增強學(xué)生在鍛煉的興趣與愛好，為今后長期從事鍛煉打下良好基礎(chǔ)，使之終身受益。學(xué)生對體育課程的興趣如何，將直接影響體育課程的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)的效果。學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣一旦被激發(fā)，學(xué)習(xí)的效率就會大大的提高。對學(xué)校體育活動有很大的促進(jìn)作用。之所以對大學(xué)生體育興趣的調(diào)查與研究很重要。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以高校大學(xué)生為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱關(guān)于學(xué)生體育興趣的資料，進(jìn)一步研究與探討。

1.2.2 問卷調(diào)查法

向北京市、吉林省、河北省、河南省、湖南省、廣東省、海南省共計7所高校的學(xué)生發(fā)放問卷400份，回收有效問卷380份，回收率為95%。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

數(shù)據(jù)運用Word Excel進(jìn)行統(tǒng)計。

2 結(jié)果與分析

2.1 普通高校大學(xué)生參與體育鍛煉的興趣程度

從表1數(shù)據(jù)來看，普通高校大學(xué)生參與體育鍛煉的興趣程度來看，興趣濃厚占40%，興趣一般占50%，不感興趣占10%。興趣濃厚的占比例來看，學(xué)校、教師要高度重視起來，積極調(diào)動學(xué)生，提高學(xué)生的興趣程度。興趣一般和不感興趣的加起來比例比較高。學(xué)校要大力加強宣傳力度，加強體育專項知識的宣傳，加強體育保健知識的宣傳。加強組織管理，開展形式多樣的體育活動。通過形式多樣的體育活動來引導(dǎo)學(xué)生參加到體育鍛煉中來，提高學(xué)生體育運動興趣與熱情。從體育活動獲得更多的益處。對體育鍛煉不感興趣的學(xué)生，體育教師要多與學(xué)生多溝通，了解具體原因。制定科學(xué)的鍛煉方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握動作的過程中，體育教師要及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識，提高運動技能，提高身體素質(zhì)。

2.2 普通高校大學(xué)生參加體育鍛煉的目的

從表2的數(shù)據(jù)來看，大學(xué)生參加體育鍛煉的目的，在提高身體素質(zhì)和塑造體形方面各占49%、34%，大學(xué)生對提高身體素質(zhì)和塑造體型方面有了更高的目標(biāo)。學(xué)校要加強場地、設(shè)施的投入，給學(xué)生創(chuàng)造一個好的活動平臺。教師要有針對性制定方案。通過科學(xué)的健身方法來提高學(xué)生的身體素質(zhì)。通過科學(xué)的練習(xí)，塑造美的形體，提高身體素質(zhì)。在課程達(dá)標(biāo)方面占25%。針對具體的現(xiàn)實情況，教師要主動找出具體原因，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生正確的鍛煉動機。體育教師還要根據(jù)學(xué)生的個體差異，因材施教。一部分肥胖學(xué)生，教師要加強學(xué)生心理訓(xùn)練和制定鍛煉方法，發(fā)揮他們的潛能，激發(fā)他們的運動熱情。培養(yǎng)學(xué)生良好的運動習(xí)慣。同時要加強學(xué)生之間的互動，互幫互助。提高學(xué)生的鍛煉熱情。教師在教學(xué)中，要對學(xué)生多鼓勵，多表揚。有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。發(fā)現(xiàn)問題時，要耐心的引導(dǎo)學(xué)生解決問題，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在預(yù)防疾病方面占23%。學(xué)校要加強體育保健知識的宣傳，加強醫(yī)務(wù)監(jiān)督，組織相關(guān)知識的培訓(xùn)。

2.3 普通高校大學(xué)生參加體育項目的情況

從表3的數(shù)據(jù)來看， 高校大學(xué)生參加體育項目，羽毛球、乒乓球、籃球、網(wǎng)球、排球項目比較多，各占47%、45%、43%、41%、40%。這五個項目很受大學(xué)生的喜歡，參與的積極性比較高。教師在制定教學(xué)計劃時，要對課程內(nèi)容重新認(rèn)識，要對所講授課程有更深的理解。真正做到寓教于樂。使學(xué)生在快樂中進(jìn)步。體育教師要多與學(xué)生溝通交流，與學(xué)生之間保持良好的師生關(guān)系，多采用表揚激勵的語言，多組織體育賽事。培養(yǎng)學(xué)生骨干來調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的作用，互幫互助。多創(chuàng)造一些活動的平臺，讓學(xué)生主動的融入其中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高身體素質(zhì)，提高社會適應(yīng)能力。同時學(xué)校要加強體育運動知識的宣傳力度，投入資金改善體育設(shè)施。多組織學(xué)生觀摩大型的體育賽事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.4 影響普通高校大學(xué)生體育興趣的限制性因素

2.4.1 學(xué)校因素

從表4數(shù)據(jù)來看，影響大學(xué)生體育興趣的限制性因素場地器材占48%，從中看出場地器材因素很大程度上影響了學(xué)生的體育興趣，對大學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)有了限制，滿足不了大學(xué)生活動的需求。學(xué)校要加大資金的投入，改善體育器材與場地，建設(shè)體育場館。從表4的數(shù)據(jù)來看，運動氛圍不夠占45%。學(xué)校要定期的開展體育知識講座，多舉辦體育賽事。來提高學(xué)生的體育興趣，教給學(xué)生正確的鍛煉的方法，培養(yǎng)良好的運動習(xí)慣。為學(xué)生創(chuàng)建活動平臺。從表4數(shù)據(jù)來看體育社團(tuán)的數(shù)量太少占25%。學(xué)校要高度重視，加強組織管理，增加體育社團(tuán)的數(shù)量，加大對體育社團(tuán)的資金投入。從表4數(shù)據(jù)來看，教學(xué)內(nèi)容滯后占21%。教師使用的教學(xué)模式與教學(xué)方法單一且固定。如在足球教學(xué)中，許多教師都是采用這樣一套固定的教學(xué)模式：首先口頭為學(xué)生講述足球運動的一些技巧、要點以及注意事項等，然后為學(xué)生進(jìn)行示范，最后讓學(xué)生仿照教師的示范自主練習(xí)。足球本是一項充滿趣味性、休閑性的運動，但教師卻使用這樣一套教學(xué)模式將足球運動模式化、固定化了，導(dǎo)致學(xué)生看不到足球的動態(tài)性與變化性，最終對足球運動失去興趣。另外，調(diào)查發(fā)現(xiàn)在高職足球教學(xué)中，現(xiàn)代信息技術(shù)、媒體技術(shù)等沒有得到廣泛普及，許多教師都比較依賴傳統(tǒng)的口頭講授教學(xué)法，對現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)手段應(yīng)用的不多，高職足球教學(xué)方式方法有待進(jìn)一步創(chuàng)新完善。學(xué)生在校學(xué)習(xí)的東西比較淺，教師的講解不夠深入詳細(xì)，對于體育基礎(chǔ)不扎實的學(xué)生來說，很難在課堂上得到科學(xué)有效地學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。再加之學(xué)生課后參與體育運動或訓(xùn)練的時間較少，所以對體育的興趣很難培養(yǎng)起來?？偟膩碚f，教師要加強業(yè)務(wù)能力，創(chuàng)新教學(xué)方法，完善體育教學(xué)內(nèi)容。

2.4.2 學(xué)生因素

從表4數(shù)據(jù)來看，害怕受傷占17%。教師要加強學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，加強體育保健知識的講解及應(yīng)急情況的處理辦法，積極正確的引導(dǎo)學(xué)生參與到體育活動中來。提高他們的適應(yīng)能力。讓學(xué)生積極主動的參與到體育活動中來。

2.4.3 其他因素

某些體育項目條件限制較多，如攀巖等難度較高的項目，不僅需要學(xué)生掌握一定知識，有較好的身體素質(zhì)與運動基礎(chǔ)，而且還需要有一支合作良好的團(tuán)隊，需要有健全完善的保障措施。嚴(yán)格的訓(xùn)練條件、復(fù)雜的訓(xùn)練規(guī)則都會在一定程度上消磨學(xué)生的興趣，使學(xué)生難以長久地投入到這類運動項目中。除了限制條件多外，一些體育項目還具有消費高、門檻高的特點。如高爾夫、棒壘球等。學(xué)生要想?yún)⒓舆@些體育項目，首先要有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，要有購買體育用具的資金（盡管上課時的器材是由學(xué)校購置，但課后練習(xí)所用的昂貴器材依舊需要學(xué)生購買）。而眾所周知，大學(xué)生普遍沒有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差，這意味著他們沒有多少參加上述體育項目的機會，所以也難形成興趣，即使有興趣也很難推動興趣進(jìn)一步發(fā)展。

3 培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的途徑與方法

3.1 豐富教學(xué)內(nèi)容

教師要合理安排教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，合理組織學(xué)生參與游戲性的比賽。讓學(xué)生在新穎的體育鍛煉中培養(yǎng)體育興趣。學(xué)?？筛鶕?jù)學(xué)生鍛煉發(fā)展需求對體育教學(xué)內(nèi)容與形式進(jìn)行豐富。具體如開發(fā)一些新的游戲項目，創(chuàng)新性地將、踢毽子、射箭、摔跤等傳統(tǒng)體育項目與現(xiàn)代體育運動相結(jié)合，進(jìn)一步提高體育項目的豐富性與趣味性，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣。

3.2 提高教師的業(yè)務(wù)能力

體育教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，加強學(xué)習(xí)。多參與相關(guān)知識的培訓(xùn)。在體育課程的教學(xué)中，通過完美的動作示范和生動的講解，來激發(fā)學(xué)生的興趣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機，從而產(chǎn)生對體育課的學(xué)習(xí)興趣。

3.3 建立良好的師生關(guān)系

在實踐教學(xué)中，要與學(xué)生建立友好的關(guān)系。多了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、多鼓勵學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的主動性。這樣在教學(xué)中能收到事半功倍的效果，對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也有很大的幫助。

3.4 營造愉快的課堂氛圍

愉快的課堂氛圍有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要多鼓勵、表揚學(xué)生。讓學(xué)生積極主動的參與到運動中來，真正做到寓教于樂。了解學(xué)生的需要，并引導(dǎo)其向積極的方向發(fā)展，發(fā)揮他們的特長和創(chuàng)造力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。在平時的教學(xué)中，教師要結(jié)合具體的學(xué)情及教情對教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新優(yōu)化，通過科學(xué)先進(jìn)、豐富有趣的教學(xué)方法向?qū)W生全面展示體育運動的魅力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，調(diào)動起學(xué)生參與體育訓(xùn)練的積極性與主動性。如教師科學(xué)運用游戲教學(xué)法活躍課堂氛圍，讓學(xué)生感受到體育運動的趣味與魅力。

3.5 正確引導(dǎo)，掌握學(xué)生心理，來激發(fā)學(xué)生的體育興趣

要培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，了解并掌握學(xué)生的心理活動特征十分重要。教師要多與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生對體育的看法，在體育訓(xùn)練中的感受等，掌握學(xué)生身心情況，在此基礎(chǔ)上按照因材施教的原則給予學(xué)生針對性教育與指導(dǎo)，把握積極因素推動學(xué)生運動興趣發(fā)展。

3.6 提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用

在教學(xué)中過分注重課堂教學(xué)的模式化、程序化，就容易抹殺學(xué)生的主觀能動性，影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。在教學(xué)中教師要精講多鼓勵，讓學(xué)生多練多想多摸索。有利于強化學(xué)習(xí)興趣。

3.7 培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念

在高校體育課程的教學(xué)中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生正確地認(rèn)識自我，合理處理個人與集體的關(guān)系，互幫互助，團(tuán)結(jié)奮斗，增強凝聚力。培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。從而激發(fā)學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)興趣。

3.8 建設(shè)高校體育文化

高校體育文化的建設(shè)是一個系統(tǒng)工程。應(yīng)不斷完善基礎(chǔ)設(shè)施、加強高校體育文化制度的建設(shè)，建立有傳承性的體育比賽和相互交流的平臺。

4 結(jié)論與建議

（1）從大學(xué)生參與體育鍛煉的興趣程度來看，興趣一般占50%，不感興趣占10%，興趣程度還是不夠。學(xué)校要加強體育知識的宣傳力度，加大對體育的資金投入，定期開展體育活動。

（2）大學(xué)生參加體育鍛煉的目的呈現(xiàn)多樣化。教師要有針對性制定科學(xué)的運動處方，加強醫(yī)務(wù)監(jiān)督。

（3）影響大學(xué)生限制性因素場地器材不足占48%。對學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)有很大的限制性。學(xué)校要加大體育場館建設(shè)的經(jīng)費投入，豐富體育社團(tuán)的數(shù)量，同時也要加強組織管理。學(xué)校要多組織學(xué)生參加校外的體育活動，開拓學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的體育興趣。

（4）教師在制定教學(xué)計劃時，要對課程內(nèi)容重新認(rèn)識，要對所講授課程有更深的理解。教師要因材施教，豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。

（5）教師要營造愉快的課堂氛圍。教師在教學(xué)過程中要多鼓勵、表揚學(xué)生，讓學(xué)生積極主動的參與到運動中來，真正做到寓教于樂。

（6）體育教師要提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富專業(yè)知識，更好的服務(wù)于教學(xué)，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（7）加強高校體育文化制度的建設(shè)，為學(xué)生提供一個良好的活動與交流的平臺。

（作者單位：北京聯(lián)合大學(xué)體育教學(xué)部）