基于QCA方法的創(chuàng)業(yè)者決策心理與創(chuàng)業(yè)行為研究
——基于13個江蘇創(chuàng)業(yè)案例樣本

沙彥飛，丁心語，張琳

(淮陰工學(xué)院商學(xué)院，江蘇淮安，223001)

在當(dāng)今復(fù)雜多變、充滿競爭的社會環(huán)境下，潛在創(chuàng)業(yè)者是否選擇創(chuàng)業(yè)，除了受客觀因素影響之外，很大程度上還取決于創(chuàng)業(yè)者自身的主觀因素，比如是否有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意向，在面臨誘惑或阻礙時是否能夠堅定心中的信念與目標(biāo)，是否堅信自己最終可以獲得成功并愿意為此付出足夠多的努力等。

近年來，將心理學(xué)研究與創(chuàng)業(yè)研究相結(jié)合的重要性開始被廣泛提及。然而，到目前為止，考察各種決策心理因素是否以及如何影響創(chuàng)業(yè)行為的研究依然較少。定性比較分析方法(QCA)借助案例文本分析，能夠融合定性與定量研究法的優(yōu)勢[1]。通過構(gòu)建條件變量的組態(tài)，嘗試發(fā)現(xiàn)不同組態(tài)影響結(jié)果變量的路徑，從而能夠清楚展現(xiàn)其中的復(fù)雜關(guān)系[2]。探討認(rèn)知心理層面的創(chuàng)業(yè)意愿、創(chuàng)業(yè)預(yù)期、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗以及特質(zhì)心理層面的成就導(dǎo)向和自我控制在什么情況下會導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)者選擇創(chuàng)業(yè)或是不選擇創(chuàng)業(yè)，意在揭示多種決策心理因素影響創(chuàng)業(yè)行為的路徑，探索組態(tài)的決策心理因素影響創(chuàng)業(yè)行為的變化規(guī)律，旨在為江蘇省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展提供推力。

一、文獻(xiàn)述評與模型構(gòu)建

創(chuàng)業(yè)，就是開創(chuàng)一個新事業(yè)[3]。從20世紀(jì)80年代起，創(chuàng)業(yè)研究就開始關(guān)注對于創(chuàng)業(yè)行為特征的研究[4]。盡管這對于總結(jié)創(chuàng)業(yè)者的行為模式有所幫助，但我們依然無法確定導(dǎo)致潛在創(chuàng)業(yè)者最終選擇創(chuàng)業(yè)或選擇不創(chuàng)業(yè)的原因。因此，如今的創(chuàng)業(yè)研究應(yīng)該注意到一個目前還未得到廣泛關(guān)注的問題，即，創(chuàng)業(yè)者最終創(chuàng)業(yè)與否究竟是受哪些因素影響。

決策心理，即決策時的心理活動過程或心理特征。決策是決策者有效發(fā)揮自身能動性的過程。決策者心理方面的素質(zhì)，比如意志、個性特質(zhì)、自我修養(yǎng)等，對提高決策的科學(xué)性及合理性起著巨大的作用。而且，如果決策者沒有一個良好的情緒狀態(tài)，可能會變得非常情緒化，最終導(dǎo) 致決策時出現(xiàn)問題，甚至在決策時會不夠果敢、瞻前顧后、害怕冒險和不敢大膽實施計劃。因而，研究心理特征，有利于幫助潛在創(chuàng)業(yè)者針對自身情況做出更加合理的創(chuàng)業(yè)決策[5]。

越來越多的學(xué)者開始注意到將心理學(xué)研究與創(chuàng)業(yè)研究相結(jié)合的重要性[6?7]。然而，現(xiàn)有研究往往局限于決策心理涉及的某個單一層面，尚不清楚各個層面上的各種因素如何相互協(xié)調(diào)、相互作用以及影響創(chuàng)業(yè)行為的具體路徑。

實際上，創(chuàng)業(yè)是一個非常復(fù)雜的過程，需要以多樣的、全面性的視角來對創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象進(jìn)行考察。因此，本研究綜合了江蘇創(chuàng)業(yè)者多種決策心理因素，探索影響創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)行為差異的復(fù)雜原理。也即，如何在以下五個前因條件之間進(jìn)行匹配，怎樣能夠在最大程度上激勵潛在創(chuàng)業(yè)者最終選擇創(chuàng)業(yè)。當(dāng)然，這還要與現(xiàn)實中的具體案例相結(jié)合來討論，然后利用QCA方法，展開更深入的研究與分析。因此，本文建立了如圖1所示的模型，以此來展現(xiàn)創(chuàng)業(yè)行為受組態(tài)因素影響的機(jī)制。其中，認(rèn)知心理層面的影響因素包含創(chuàng)業(yè)意愿(entrepreneurial intention)、創(chuàng)業(yè)預(yù)期(entrepreneurial expectation)以及創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(entrepreneurial experience)，特質(zhì)心理層面的影響因素包含成就導(dǎo)向(Need of achievement)和自我控制(self-control)。

圖1 創(chuàng)業(yè)行為驅(qū)動機(jī)制模型

(一) 認(rèn)知心理層面

1. 創(chuàng)業(yè)意愿

創(chuàng)業(yè)意愿(entrepreneurial intention)是一種激勵潛在創(chuàng)業(yè)者下決心去實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)抱負(fù)并為之付出努力的心理狀態(tài)。創(chuàng)業(yè)意愿闡釋了創(chuàng)業(yè)研究領(lǐng)域所關(guān)注的“為何有部分人最終成為個體經(jīng)營者并且開始自己創(chuàng)業(yè)，但另外一部分人卻樂于被別人雇傭”這一問題，是預(yù)估創(chuàng)業(yè)者未來是否進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的一個非常可靠的變量。

如今，針對創(chuàng)業(yè)意愿展開的研究越發(fā)成熟，計劃行為模型和創(chuàng)業(yè)事件模型更能對創(chuàng)業(yè)意愿進(jìn)行說明和闡釋，認(rèn)為各方面因素都是通過創(chuàng)業(yè)意愿來影響創(chuàng)業(yè)行為的。如，個體想要去做一件事的意圖越明顯，那么最終也就越有可能確實去做這件事[8]。

2. 創(chuàng)業(yè)預(yù)期

創(chuàng)業(yè)預(yù)期(entrepreneurial expectation)是潛在創(chuàng)業(yè)者對于最終結(jié)果的期望。預(yù)期，指的是一個人對自己未來完成計劃情況的預(yù)先估計。對于成功的預(yù)期是個體關(guān)于成功、績效以及冒險的重要動機(jī)[9]。同樣，首次接觸創(chuàng)業(yè)的人的創(chuàng)業(yè)預(yù)期則被闡釋為創(chuàng)業(yè)時逐步產(chǎn)生的對今后計劃實現(xiàn)的預(yù)先估計。

實際上，首次接觸創(chuàng)業(yè)的人一般都會缺乏冷靜、理性分析問題和解決問題的能力，并且常常對創(chuàng)業(yè)結(jié)果抱有不切實際的高期望，這種過于樂觀的期許，對最終的創(chuàng)業(yè)行為有著巨大影響。期望過高是因為初次創(chuàng)業(yè)者往往利用內(nèi)部視角，借助規(guī)劃及財務(wù)估算來預(yù)判，因此，最終得到的創(chuàng)業(yè)預(yù)期很容易與現(xiàn)實情況嚴(yán)重不相符。潛在創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)結(jié)果抱有過高的期望，其實是有利有弊的。

3. 創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗

創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(entrepreneurial experience)是指創(chuàng)業(yè)者迄今為止在各個行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)積累的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷等。創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的收獲與當(dāng)時的境遇有很大關(guān)系，一般是通過所遇到的特定案例逐漸積累起來的。這些收獲到的經(jīng)驗，部分是明確的、可被直觀到的，通過書面形式就可以進(jìn)行闡釋，方便和他人進(jìn)行分享、交流和互動；當(dāng)然，還有許多是無法被直觀到的，創(chuàng)業(yè)者只能通過觀察思考并參與其中才能理解這部分創(chuàng)業(yè)過程中不可或缺的非直觀性信息，這部分信息的積累會隨著每個創(chuàng)業(yè)者各自獨有的思維習(xí)慣和價值觀等而發(fā)生變化，想要通過固定的形式來對它進(jìn)行闡述是非常困難的，所以不利于向更多的人傳播。事實上，從過去的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中能獲得多少有價值的經(jīng)驗，主要是取決于創(chuàng)業(yè)者個人智識水平的高低[10]。

創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗是創(chuàng)業(yè)者從自己過去的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中獲得的，并依據(jù)特定的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和狀況而發(fā)生變化。以往的研究表明，創(chuàng)業(yè)行為的表現(xiàn)與過去是否有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗是密切相關(guān)的[11]。創(chuàng)業(yè)成功的經(jīng)驗有助于增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)者的自信感，使創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為自身具備在接下來的創(chuàng)業(yè)過程中克服即將遭遇到的所有困難的實力。

(二) 特質(zhì)心理層面

1. 成就導(dǎo)向

成就導(dǎo)向(need of achievement)是想要達(dá)到最終的目標(biāo)，獲得成就感，想要取得成功的愿望。有研究認(rèn)為，成就導(dǎo)向可以彰顯出創(chuàng)業(yè)者與其他人明顯不同的特別之處[12]。對成就有強(qiáng)烈渴望的創(chuàng)業(yè)者一般傾向于制定不是特別容易達(dá)成的奮斗目標(biāo)，但他們在確定奮斗目標(biāo)時還是會取消與自身實力差距過大的目標(biāo)，原因是這部分創(chuàng)業(yè)者希望每一分付出都能得到相對應(yīng)的回報，也希望自己所做的每一步都能有實質(zhì)性的成效。他們大多是完美主義者，喜歡享受為達(dá)目的不罷休、過五關(guān)斬六將的成就感，這才會讓他們感到滿足，至于外在的附加收獲，比如名和利，他們其實不會非常在意。

如果是高成就導(dǎo)向的創(chuàng)業(yè)者，則會具備非常充分的成就動機(jī)，他們會有清晰的奮斗目標(biāo)。具備充分的成就動機(jī)的創(chuàng)業(yè)者，傾向于自我實現(xiàn)，并且他們會努力把自我實現(xiàn)進(jìn)行到極致。創(chuàng)業(yè)者渴望成功達(dá)成既定目標(biāo)，即為成就導(dǎo)向。然而，高成就導(dǎo)向的創(chuàng)業(yè)者提出，即使具備充分的成就動機(jī)，他們也不能去嘗試超出自身水準(zhǔn)的挑戰(zhàn)，否則會很容易得到差強(qiáng)人意的結(jié)果。創(chuàng)業(yè)者的成就動機(jī)與創(chuàng)業(yè)成功的可能性是成正比的，相較于普通人來說，創(chuàng)業(yè)者的成就動機(jī)一般是偏高的。

2. 自我控制

自我控制(self-control)是創(chuàng)業(yè)者內(nèi)心能量主觀能動性的體現(xiàn)，能夠把控個體的認(rèn)知和行為。自我控制能力可以壓制住非理性的沖動行為，還可以控制干擾目標(biāo)造成的欲望和情緒等因素。自我控制在面臨最初設(shè)定的目標(biāo)與現(xiàn)實條件相沖突的狀況時，容易遭遇兩難困境，此時就有必要在心懷目標(biāo)、信念的同時沉著冷靜地分析現(xiàn)狀，從而穩(wěn)扎穩(wěn)打地邁向最終的目標(biāo)?？梢?，自我控制也就是一種矛盾應(yīng)對能力[13]。 潛在創(chuàng)業(yè)者最終是否會選擇創(chuàng)業(yè)，與自我控制能力的強(qiáng)弱有著巨大的關(guān)聯(lián)。例如，許多參加過大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的江蘇潛在創(chuàng)業(yè)者，原本有著創(chuàng)業(yè)目標(biāo)和動機(jī)，但由于現(xiàn)實狀況不樂觀或是信心不足等主客觀原因，他們最終并沒有選擇創(chuàng)業(yè)。潛在創(chuàng)業(yè)者有必要時刻積極調(diào)控自己的心理狀態(tài)與行動，遇到阻礙時也要理智應(yīng)對，把目光放長遠(yuǎn)，穩(wěn)中求進(jìn)[14]。

二、研究設(shè)計

(一) 研究方法的選擇

定性比較分析方法(qualitative comparative analysis，QCA)是由拉金教授提出的。這種方法基于布爾運算以及集合論的思想，研究組合起來的先行條件(即“組態(tài)”)是怎樣促使結(jié)果的產(chǎn)生的。主要用于分析包含復(fù)雜因果條件的事件，并且考慮到對外的有效性。

首先，QCA具備基于全局的觀點，這與實際的管理活動中充斥著的復(fù)雜因果聯(lián)系是較為一致的。QCA方法的全局觀點基于組態(tài)的思考方式，提出如果只把視線聚焦于某個單一的部分，這樣是無法洞悉事件整體的。組態(tài)運用全局和統(tǒng)一的思維模式來探討問題，不是選用單一的獨立要素，而是選用基于案例的多個要素的組態(tài)。具備多元和全局性體系的組態(tài)，非常適合用來研究與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的各種問題[15]。其次，QCA關(guān)注并發(fā)因果關(guān)系，說明多種要素的組合雖然不同，但結(jié)果還是有可能相同，認(rèn)為因果關(guān)系不能脫離具體的情形而獨立存在。所以，這種方法和普遍被使用的一般統(tǒng)計方法是不一樣的，它主要著眼于復(fù)雜的因果聯(lián)系，基于各種具體案例的分析，將因果組合的屬性確定下來[16]。最后，QCA把定量和定性這兩種分析方法各自的優(yōu)勢相結(jié)合，修補了兩者所具有的缺陷，不僅對數(shù)據(jù)做統(tǒng)計分析，而且還在全局層面做出分析，不被個別案例所限制。并且，憑借組態(tài)分析，可以掃除樣本數(shù)量較多時面臨的復(fù)雜因果難題。除此之外，這種方法不但可以用于10或少于10個案例數(shù)目的小樣本研究，還可以用于案例數(shù)超過100的大樣本研究，10或15至50的中等數(shù)目案例也可以運用這種方法來進(jìn)行研究。本研究選用的13個樣本屬于中等數(shù)目樣本，與QCA方法適配。

本文除了選擇前文提到的認(rèn)知心理層面的影響因素即創(chuàng)業(yè)意愿、創(chuàng)業(yè)預(yù)期和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗以及特質(zhì)心理層面的影響因素即成就導(dǎo)向和自我控制這五個條件變量以及創(chuàng)業(yè)行為這一結(jié)果變量以外，不再引入其他變量。當(dāng)樣本數(shù)目中等時，最合適的條件數(shù)目一般是4至6或者7。所以，本文選取5個條件是符合要求的。本研究采用的是清晰集定性比較分析方法，原因在于研究問題的結(jié)果變量為“0”和“1”，而模糊集定性比較分析法強(qiáng)調(diào)結(jié)果和條件要通過模糊集來進(jìn)行闡述，多值集定性比較分析法強(qiáng)調(diào)條件要從0開始標(biāo)度。由于本研究的結(jié)果變量既不屬于多值集，也不屬于模糊集，所以只能運用清晰集定性比較方法。有關(guān)分析將借助fsQCA3.0軟件來實現(xiàn)。

(二) 研究對象的選擇

本文所收集的案例主要從以下途徑獲?。航K各高校發(fā)布創(chuàng)業(yè)資訊的網(wǎng)站，如江南大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)網(wǎng)(網(wǎng)址：https://jdcy.jiangnan. edu.cn)；新聞資訊網(wǎng)站，如鳳凰網(wǎng)(網(wǎng)址：https:// www.ifeng.com)、搜狐網(wǎng)(網(wǎng)址：https://www.sohu. com)、中國新聞網(wǎng)(網(wǎng)址：https://www. chinanews. com)；創(chuàng)業(yè)招商投資平臺，如全球品牌網(wǎng)(網(wǎng)址：https://www.globrand.com)；創(chuàng)業(yè)故事網(wǎng)站，如80后勵志網(wǎng)(網(wǎng)址：https://www.201980.com)。通過創(chuàng)業(yè)者相關(guān)經(jīng)歷可以準(zhǔn)確判斷創(chuàng)業(yè)者所具備的決策心理要素。經(jīng)過嚴(yán)格篩選，最終選取了13個符合要求的創(chuàng)業(yè)案例作為目標(biāo)數(shù)據(jù)來源，其中，10個是最終選擇創(chuàng)業(yè)的江蘇創(chuàng)業(yè)者，另外3個是最終沒有選擇創(chuàng)業(yè)的江蘇潛在創(chuàng)業(yè)者。本文所收集案例分布的時間段是過去十年左右，主要集中于近五年。

(三) 變量命名與數(shù)據(jù)來源

為了研究江蘇創(chuàng)業(yè)者決策心理要素影響創(chuàng)業(yè)行為的組合路徑，判斷其中的核心條件，本研究基于決策心理視角，選擇了認(rèn)知心理以及特質(zhì)心理兩個層面總共5個條件變量。為了方便表達(dá)，創(chuàng)業(yè)意愿用“EI”表示，其反向條件變量表示為“~EI”；創(chuàng)業(yè)預(yù)期用“EN”表示，其反向條件變量表示為“~EN”；創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗用“EE”表示，其反向條件變量表示為“~EE”；成就導(dǎo)向用“NA”表示，其反向條件變量表示為“~NA”；自我控制用“SC”表示，其反向條件變量表示為“~SC”。此外，結(jié)果變量選取的是創(chuàng)業(yè)行為，用“EB”表示，其反向條件變量表示為“~EB”。通過收集江蘇創(chuàng)業(yè)者案例，采用文本分析法，對所選案例文本進(jìn)行了關(guān)鍵詞提取與要素歸類，結(jié)果變量與條件變量及賦值標(biāo)準(zhǔn)如表1所示。

表1 結(jié)果變量與條件變量賦值標(biāo)準(zhǔn)

(四) 案例介紹

13個江蘇創(chuàng)業(yè)者案例介紹與來源如表2所示。

表2 案例介紹與來源

三、江蘇創(chuàng)業(yè)者決策心理對創(chuàng)業(yè)行為影響的組態(tài)分析

對于所搜集數(shù)據(jù)的分析主要有三大步驟。首先，對收集到的案例文字進(jìn)行分析和分類整理歸納，從而判斷案例中創(chuàng)業(yè)者的類型，確定他們的決策心理要素，判斷他們最終是否選擇創(chuàng)業(yè)。其次，賦值各要素，賦值的準(zhǔn)則見表1。最后，構(gòu)建真值表，然后借助fsQCA3.0 軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。本文把0.8設(shè)置為一致性門檻值。

(一) 構(gòu)建二分?jǐn)?shù)據(jù)表

依照前文賦值標(biāo)準(zhǔn)，以及對13個江蘇創(chuàng)業(yè)者案例文本的分析，可以構(gòu)建如表3所示的二分?jǐn)?shù)據(jù)表。

表3 二分?jǐn)?shù)據(jù)表

(二) 構(gòu)造真值表

設(shè)定條件變量與結(jié)果變量的值后，再通過考察不同創(chuàng)業(yè)者案例的條件變量和結(jié)果變量是否發(fā)生的狀態(tài)，構(gòu)建真值表。這個真值表可以顯示出影響創(chuàng)業(yè)行為出現(xiàn)或不出現(xiàn)的各種可能性。具體信息如表4所示。

表4 真值表

(三) 單變量必要性分析

在分析前，先對單個決策心理要素是否可以成為影響創(chuàng)業(yè)行為的必要條件進(jìn)行驗證。編碼完成后，在軟件中導(dǎo)入真值表，開始對單個要素變量進(jìn)行分析。這一步借助覆蓋率和一致性指標(biāo)來檢驗單一的條件變量是否與結(jié)果變量有聯(lián)系。一致性指標(biāo)計算公式如下：

其中，Xi和Yi分別為條件變量組態(tài)和結(jié)果變量的隸屬分?jǐn)?shù)，Consistency的取值范圍是(0，1)。

一致性指標(biāo)衡量條件變量X對結(jié)果變量Y的一致性，即考察X可以構(gòu)成Y的充分條件的可能性大小，也就是衡量條件變量能推出結(jié)果變量的可能性大小，從而判斷出分析中包含的全部案例共享致使結(jié)果產(chǎn)生的某個條件組合的程度[17]。如果一致性超過0.8，就可以判斷出條件變量可以推出結(jié)果變量，條件變量屬于結(jié)果變量的子集。

在定性比較分析中，一般借助覆蓋率來體現(xiàn)條件變量解釋結(jié)果變量的力度。覆蓋率是指X對Y的覆蓋程度，可以表明X成為Y的必要條件的可能性程度，也就是X能夠確保是實現(xiàn)Y的唯一來源的可能性程度。如果覆蓋率超過0.9，就可以判斷出條件變量構(gòu)成了結(jié)果變量的必要條件。覆蓋率計算公式如下：

如表5所示，通過單變量充分與必要性分析可以發(fā)現(xiàn)，5個條件變量的一致性都大于0.8，說明這5個條件變量都可以推出結(jié)果變量。除了創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(EE)和創(chuàng)業(yè)預(yù)期(EN)這兩個變量的覆蓋率低于0.9，其他變量的覆蓋率均高于0.9，說明條件變量成就導(dǎo)向(NA)、自我控制(SC)以及創(chuàng)業(yè)意愿(EI)同時是結(jié)果變量的必要條件。

表5 單變量充分與必要性分析結(jié)果

(四) 組態(tài)分析

對13份江蘇創(chuàng)業(yè)者案例的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后，輸出了復(fù)雜解、中間解和簡約解。在實際分析中，一般都是通過簡約解和中間解來辨別邊緣與核心條件。如果在簡約解里有某個條件，同時在中間解里也有這個條件，那么這個條件就是核心條件；如果只有中間解里有，簡約解里沒有，那么這個條件就是邊緣條件。研究者傾向于利用中間解來分析充分條件的組態(tài)。本研究也選取中間解的輸出結(jié)果來分析。5個變量共產(chǎn)生32種條件組合，滿足條件的組合路徑共有4條。其中，符號×表示“且”的交集關(guān)系，符號+表示“或者”，前綴~表示“非”，即賦值為“0”時的情況，表示該變量肯定不會出現(xiàn)，沒有前綴則為賦值為“1”時的情況。

1. 選擇創(chuàng)業(yè)的組態(tài) 采用邏輯方案表對結(jié)果進(jìn)行梳理，得到創(chuàng)業(yè)者選擇創(chuàng)業(yè)的條件組合，如表6所示。

表6 選擇創(chuàng)業(yè)的條件組合

推動創(chuàng)業(yè)者選擇創(chuàng)業(yè)的5組條件變量組合路徑具體如下：H1: SC×NA×EE×EI+H2: SC×~ NA×~EE×~EN×EI+H3: ~SC×NA×~EE×~ EN×EI，即路徑1：自我控制能力強(qiáng)×高成就導(dǎo)向×有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗×強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意愿+路徑2：自我控制能力強(qiáng)×非高成就導(dǎo)向×沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗×非高創(chuàng)業(yè)預(yù)期×強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意愿+路徑3：缺乏自我控制能力×高成就導(dǎo)向×沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗×非高創(chuàng)業(yè)預(yù)期×強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意愿。其中，通過比較簡約解與中間解的關(guān)系可以發(fā)現(xiàn)，“有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗”“自我控制能力強(qiáng)”“非高成就導(dǎo)向”“缺乏自我控制能力”“高成就導(dǎo)向”以及“強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意愿”為核心條件。

2. 選擇不創(chuàng)業(yè)的組態(tài)

依舊采用邏輯方案表對結(jié)果進(jìn)行整理，得到導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)者選擇不創(chuàng)業(yè)的條件組合，如表7所示。導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)者選擇不創(chuàng)業(yè)的5組條件變量組合路徑具體如下：B1: ~SC×NA×~EE×~EN×~EI+ B2: ~SC×~NA×~EE×~EN×EI+B3: SC×NA× ~EE×~ EN×EI，即路徑1：缺乏自我控制能力×高成就導(dǎo)向×沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗×非高創(chuàng)業(yè)預(yù)期×非強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意愿+路徑2：缺乏自我控制能力×非高成就導(dǎo)向×沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗×非高創(chuàng)業(yè)預(yù)期×強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意愿+路徑3：自我控制能力強(qiáng)×高成就導(dǎo)向×沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗×非高創(chuàng)業(yè)預(yù)期×強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意愿。其中，通過比較簡約解與中間解的關(guān)系，可以發(fā)現(xiàn)，“沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗”“缺乏自我控制能力”“非高成就導(dǎo)向”“自我控制能力強(qiáng)”“高成就導(dǎo)向”以及“非強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意愿”為核心條件。

表7 選擇不創(chuàng)業(yè)的條件組合

四、研究結(jié)論與展望

首先，研究結(jié)果表明，并不存在單一的促使創(chuàng)業(yè)者選擇創(chuàng)業(yè)或不創(chuàng)業(yè)的核心條件，創(chuàng)業(yè)行為是由多種決策心理要素共同刺激而產(chǎn)生的。以往研究只專注于討論單個要素在影響創(chuàng)業(yè)行為選擇中的作用，而本研究指出單一的創(chuàng)業(yè)者決策心理要素?zé)o法孤立地發(fā)揮作用，需要充分發(fā)揮多元要素的共同作用的影響力。這一發(fā)現(xiàn)帶來了兩個方面的啟示：一方面，不能對單一要素產(chǎn)生依賴，在明確自身核心要素優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，如果能充分發(fā)揮其他要素的綜合作用，將會產(chǎn)生更積極的結(jié)果。另一方面，缺乏若干決策心理要素的創(chuàng)業(yè)者可通過對其余要素的組合來克服劣勢，實現(xiàn)同樣的積極結(jié)果。

其次，創(chuàng)業(yè)行為影響因素必須以條件組合的形式出現(xiàn)，并且各個組態(tài)的一致性以及覆蓋率均達(dá)到了0.9以上，可見這些組態(tài)能夠很好地解釋創(chuàng)業(yè)者決策心理因素對創(chuàng)業(yè)行為的影響，也印證了本文在創(chuàng)業(yè)行為影響要素選擇上的合理性。在要素組合基礎(chǔ)上，研究指出，對創(chuàng)業(yè)行為的影響不存在唯一的要素組合，而是存在不同的路徑組合來造成相同或不同的結(jié)果。

最后，在路徑組合中，EI(強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意愿)和NA(高成就導(dǎo)向)是多個要素組合中出現(xiàn)頻率最高的單要素，二者共同出現(xiàn)并且與EE(有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗)以及SC(自我控制能力強(qiáng))組合時，其產(chǎn)生的路徑顯示出最高的原始覆蓋率。更具體地看，可以發(fā)現(xiàn)，有EI(強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意愿)作為要素參與的路徑顯示出比沒有EI(強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意愿)參與的路徑更高的原始覆蓋率。以往研究指出了創(chuàng)業(yè)意愿對創(chuàng)業(yè)活動的影響作用，本研究不僅驗證了創(chuàng)業(yè)意愿這一認(rèn)知心理層面的決策心理要素對于創(chuàng)業(yè)行為的重要意義，并進(jìn)一步指出創(chuàng)業(yè)意愿這一要素還需要與成就導(dǎo)向、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗以及自我控制能力等不同要素組合而產(chǎn)生路徑作用。有鑒于此，江蘇若想要推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展，則需要在重視江蘇潛在創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)意愿培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，相應(yīng)地選擇其他決策心理要素進(jìn)行組合，例如增加創(chuàng)業(yè)方面相關(guān)活動的舉辦頻率，幫助有創(chuàng)業(yè)意愿或動機(jī)的江蘇潛在創(chuàng)業(yè)者積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，從而吸引更多人選擇創(chuàng)業(yè)。

多要素的創(chuàng)業(yè)者決策心理影響創(chuàng)業(yè)行為的路徑分析從要素組合層面證明了多元動力機(jī)制的作用和意義。面對決策心理為創(chuàng)業(yè)行為提供的復(fù)雜動力，本研究旨在發(fā)掘一個新的路徑視角，為當(dāng)下以及未來江蘇的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展提供一些參考。

此外，本研究還存在一些局限。一方面，決策心理因素盡管是創(chuàng)業(yè)行為的重要先決條件，但是依然還存在其他因素會對創(chuàng)業(yè)行為產(chǎn)生影響，因而，未來可以從更多不同的角度開展研究。另一方面，本研究是對靜態(tài)案例的研究，無法反映創(chuàng)業(yè)過程中創(chuàng)業(yè)者心理上產(chǎn)生的變化。因此，未來可以嘗試收集動態(tài)數(shù)據(jù)，并進(jìn)一步分析在不同階段創(chuàng)業(yè)者決策心理與創(chuàng)業(yè)行為的選擇。