吳軻

摘要：學校是培養(yǎng)人才的重要場所，學生的年齡階段涵蓋了兒童、少年和青年，學校的人流較為密集，學生均是從不同地區(qū)而來，且需要整日集中于教室內學習，學生之間的接觸十分密切。因此，學校作為傳染病的集散場所，極易引起傳染病爆發(fā)和流行，進而影響到學生的身心發(fā)育。本文旨在探討加強學校衛(wèi)生管理和健康教育工作的必要性、具體操作方法以及對各類傳染疾病的預防效果展開綜述。

關鍵詞：衛(wèi)生管理;學校;健康教育;傳染疾病

學校是社會一個特殊的組成機構，每日的人流量巨大，學生之間相互接觸頻繁，一旦某位學生或者教師出現傳染疾病，極容易呈爆發(fā)和流行趨勢，為了保障學生的安全，學校需要加強各類疾病的預防，保證教育工作能夠順利推進。因此，加強學校衛(wèi)生管理和健康教育兩方面工作是有必要的，這對傳染疾病預防起到了非常關鍵的作用。近年來，全球受新型冠狀病毒的影響巨大，隨著我國的疫情控制，該傳染疾病的傳播范圍減小，各校逐漸復課，但為了防止疫情擴散，各中小學、高校都需要加強預防，嚴格按照防控手段執(zhí)行。

一、加強學校衛(wèi)生管理和健康教育工作的途徑

加強學校衛(wèi)生管理和健康教育工作開展，主要分為了3個層面，即為疾病預防控制中心、學校和政府，只有通過3方面的共同努力，才能夠有效防止傳染疾病傳播。

1.1疾病預防控制中心層面

疾病預防控制中心屬于公益事業(yè)單位，其宗旨在于維護社會環(huán)境穩(wěn)定，促進人民健康安全。各學校當地的疾控中心人員需要定期探訪校園，并結合當前季節(jié)流行疾病的特點，對學校的衛(wèi)生管理人員進行培訓，提高管理人員的專業(yè)素質，并就學校的管理工作不足點提出相應的改進方案，督促學校落實衛(wèi)生管理，加強傳染疾病的預防措施。同時，疾控中心需要密切關注各學校的傳染病發(fā)生情況，對疾病的爆發(fā)特點進行總結，成立專項調查組，對疾病展開深入研究的調查，指導學校怎樣加強衛(wèi)生管理與健康教育工作，在接種傳染疾病疫苗時，疾控中心可根據學校的具體情況，給予專業(yè)的建議。

1.2學校層面

在學校的各項教學活動開展中，領導者需要對各項工作進行統(tǒng)籌安排，定期組織學校衛(wèi)生健康管理部門員工參與疾控中心的專業(yè)培訓，加強員工的專業(yè)技能培訓，提高其綜合素質，為更好地開展衛(wèi)生管理和健康教育工作打下堅實基礎。根據學校的衛(wèi)生情況，制定針對性的防范措施，并細化各管理流程。若是在早期發(fā)現傳染疾病患者時，則需要將情況立即上報至衛(wèi)生管理部門，做好清潔消毒工作，排除密切接觸者，嚴格做好數據記錄，根據傳染源的類型，采取對應的處理措施，若是傳染疾病較為嚴重，可以將患者及時進行隔離，防止大范圍擴散。在日常教學活動開展中，學校需要做好師生的健康宣教工作，向學生和教師詳細講解傳染疾病的預防知識，教室內應保持空氣流通，定期安排衛(wèi)生大掃除，幫助學生形成良好的衛(wèi)生習慣，同時在校內需要設置校醫(yī)室，引進專業(yè)人才，為師生提供健康保健服務，可派遣校醫(yī)室的工作人員到當地醫(yī)院、疾病防控單位學習，提高員工的專業(yè)能力。

1.3政府層面

傳染疾病預防僅依靠疾控中心的力量是遠遠不夠的，還需要政府的支持，為疾病防控提供充足的財力和物力，而疾控中心則需要提供專業(yè)的人才和技術，兩者之間的有效結合才能夠充分發(fā)揮作用，有利于學校的衛(wèi)生管理和健康教育工作開展。

二、加強學校衛(wèi)生管理和健康教育工作的影響

2.1縮小疾病傳播范圍

強化學校的衛(wèi)生管理與健康教育工作，能夠很大限度地預防傳染疾病在校內傳播，保證師生的生命健康，確保教學活動能夠正常有序開展，將傳染疾病所造成的不良影響降至最低。于此同時，此項工作的順利推進，能夠督促學校建立完善的衛(wèi)生管理體系，在學校出現傳染源后，立即將情況上報至衛(wèi)生管理部門，采取對應的防控措施，各項傳染疾病的防范對策得以有效落實，能夠在最短時間內阻隔病原菌傳播，嚴格按照早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療的防范原則執(zhí)行管理工作，能夠縮小疾病傳播范圍，提高疾病防范效率。

2.2形成健康良好的校園風貌

青少年兒童是我國的未來發(fā)展的頂梁柱，是社會重點關注的群體，但是這類人群正處于生長發(fā)育的關鍵時期，身體的各項機能發(fā)育尚未成熟，與健康成年人群相比較，他們的抵抗能力較差，更容易受到病原菌的侵襲。因此，學校需要根據傳染病的季節(jié)性特點，在高發(fā)時期加強衛(wèi)生管理和健康教育工作，這不僅是預防傳染疾病傳播的重要手段，同時也是保障青少年健康發(fā)育的關鍵環(huán)節(jié)。創(chuàng)建健康和諧的校園環(huán)境，有利于增強教師的信心、讓家長和社會放心。除此以外，通過開展健康宣教，學生對傳染疾病的防范意識提高，自我技能得到有效提高，這對學生的終身發(fā)展有益，同時通過向學生灌輸健康的生活理念，能夠讓學生形成良好的生活習慣，降低傳染疾病的發(fā)生風險。

三、總結

綜上所述，學校的人群密度高，為傳染疾病傳播提供了有利條件，作為人才培養(yǎng)的關鍵場所，學生的安全問題一直是社會的重點關注對象。在傳染疾病的高發(fā)時期，學校一旦出現傳染源，就容易引起大范圍傳播。因此，學校需要加強衛(wèi)生管理和健康教育工作，全面落實防控制度，將疾病的影響范圍降至最小，在保證師生生命安全的同時，使教學活動開展得以順利進行。

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