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      淺談獨(dú)立學(xué)院學(xué)生公寓衛(wèi)生管理辦法

      2016-05-01 12:26蔣莎莎
      求知導(dǎo)刊 2016年10期
      關(guān)鍵詞:學(xué)生宿舍獨(dú)立學(xué)院

      蔣莎莎

      摘 要:獨(dú)立學(xué)院的設(shè)立是我國(guó)國(guó)情發(fā)展的必然趨勢(shì)。面對(duì)日益趨于飽和狀態(tài)的公辦教育以及越來(lái)越大的就業(yè)壓力,不依靠國(guó)家財(cái)政支出運(yùn)轉(zhuǎn)的獨(dú)立學(xué)院正逐步發(fā)展起來(lái)。近兩年我國(guó)各獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展可謂如日中天,每年的招生報(bào)道率都在90%以上。面對(duì)眾多的學(xué)生,關(guān)于學(xué)生宿舍的衛(wèi)生管理就成為輔導(dǎo)員老師的一項(xiàng)重要工作。

      關(guān)鍵詞:獨(dú)立學(xué)院 ;學(xué)生宿舍;衛(wèi)生管理

      中圖分類(lèi)號(hào):G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 收稿日期:2016-01-05

      一、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生特點(diǎn)

      獨(dú)立學(xué)院因其定位的特殊性,學(xué)費(fèi)比較昂貴,70%的學(xué)生家庭條件都相對(duì)優(yōu)越;再加上“90后”這一代人的特點(diǎn),導(dǎo)致獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生普遍具有一個(gè)共同點(diǎn),就是生活自主能力較差。這些孩子剛從父母以及爺爺奶奶的保護(hù)中走出來(lái),對(duì)集體生活還沒(méi)有概念,大多還是比較自私的,以自我為中心,并沒(méi)有把宿舍環(huán)境當(dāng)成自己的家,不去管理,不去維護(hù),只懂得收拾自己,而不懂得收拾屋子;更有甚者,怎樣疊被子都不知道。這就導(dǎo)致了獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生公寓整體環(huán)境較差,臟、亂、差的現(xiàn)象屢禁不止。

      二、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生宿舍常見(jiàn)問(wèn)題

      大學(xué)生宿舍問(wèn)題常常圍繞三個(gè)議題:衛(wèi)生、安全和宿舍關(guān)系。衛(wèi)生和安全可以放到一起來(lái)談,作為一種外在表象,其表現(xiàn)是顯而易見(jiàn)且便于控制的;而宿舍關(guān)系作為一種內(nèi)在情緒,并不容易被人發(fā)現(xiàn),所以對(duì)宿舍關(guān)系的關(guān)注相對(duì)于衛(wèi)生安全來(lái)說(shuō)要復(fù)雜得多。但是衛(wèi)生安全作為一種外在環(huán)境,在某種程度上也影響著宿舍成員的心情和態(tài)度:干凈舒適、明亮整潔的環(huán)境,往往使人精神愉快;而愉快的心情能明顯減少?zèng)_突的發(fā)生。因此,我們?cè)谶@里主要討論的是獨(dú)立學(xué)院學(xué)生宿舍的衛(wèi)生問(wèn)題。

      前面我們提到了獨(dú)立學(xué)院學(xué)生有一個(gè)特點(diǎn)就是家庭條件較好,生活自主能力較差,因此他們對(duì)集體生活是沒(méi)有概念的,對(duì)于如何打掃衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)更不擅長(zhǎng)。檢查宿舍的時(shí)候,我們可以發(fā)現(xiàn),無(wú)論男生還是女生,宿舍衛(wèi)生基本存在兩個(gè)問(wèn)題:一是不疊被子,二是不收拾垃圾。這兩種現(xiàn)象是導(dǎo)致宿舍臟、亂、差的根本。而造成這種現(xiàn)象可能有兩個(gè)方面的原因:一是不會(huì),二是不愿意。因此在整改宿舍衛(wèi)生的時(shí)候,我們不只要考慮怎樣提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性,還要為宿舍樹(shù)立榜樣。

      三、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生公寓衛(wèi)生管理方法

      我們希望設(shè)計(jì)一套宿舍評(píng)比體系,來(lái)督促學(xué)生始終保持良好的衛(wèi)生環(huán)境。

      1.宿舍評(píng)比系統(tǒng)前提條件

      第一,宿舍評(píng)比系統(tǒng)的前提是以宿舍為單位而不是以劃分的行政班為單位,因?yàn)橛械乃奚峥赡苁莾蓚€(gè)班或者幾個(gè)班的混合宿舍。第二,成立一個(gè)以輔導(dǎo)員為主的宿舍衛(wèi)生檢查小組,其成員可以是每個(gè)班的生活委員,也可以是從較差宿舍里選出的代表。有研究表明,當(dāng)一個(gè)人被委以責(zé)任的時(shí)候,更能夠激發(fā)他的主動(dòng)性。因此,選擇最差宿舍的代表作為宿舍評(píng)比人員能從某種程度上激勵(lì)他們自覺(jué)整理好自己的內(nèi)務(wù)。第三,每周至少一次,不定期抽查,抽查前要確保宿舍衛(wèi)生檢查小組成員不會(huì)提前向本班學(xué)生透漏消息,以保證檢查質(zhì)量。

      2.宿舍評(píng)比準(zhǔn)則

      宿舍衛(wèi)生評(píng)分系統(tǒng)不是采取傳統(tǒng)意義上的打分制度,而是采取的基礎(chǔ)分制度:每個(gè)宿舍設(shè)定基礎(chǔ)分為10分,根據(jù)宿舍衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),在10分的基礎(chǔ)上給予加分獎(jiǎng)勵(lì)或者減分處罰。具體項(xiàng)目如下表所示。評(píng)比原則:一周一檢查,一學(xué)期一匯總。每學(xué)期期末召開(kāi)表彰大會(huì),根據(jù)總分排名,表?yè)P(yáng)前三名優(yōu)秀宿舍,并提供相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì);分值最低的后三名宿舍,給予相應(yīng)的處罰。衛(wèi)生檢查小組每周檢查一次宿舍,時(shí)間不固定。每一次檢查宿舍衛(wèi)生都根據(jù)表中的具體項(xiàng)目填寫(xiě)加分項(xiàng)和減分項(xiàng),第二周檢查的時(shí)候在第一周的積分基礎(chǔ)上再繼續(xù)積分。積分沒(méi)有上下限。期末負(fù)分的宿舍要加重處罰。

      參考文獻(xiàn):

      [1]胡 爭(zhēng),歐陽(yáng)玉玲.獨(dú)立學(xué)院學(xué)生公寓管理現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J].才智,2010,(29).

      [2]吳開(kāi)兵,孫惠惠.獨(dú)立學(xué)院學(xué)生宿舍管理模式探討[J].思茅師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào),2010,26(1):119-122.

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