深化體教融合促進河北省青少年健康發(fā)展的研究

白琳娜

中圖分類號：G807? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）06-069-02

摘? ? 要? 深化體教融合，應以促進青少年健康成長為目標設計行動方案，并多維度表現(xiàn)以體育人的時代價值，由此充分彰顯該項研究工作的意義與價值。本文依據(jù)深化體教融合語境下促進河北省青少年健康發(fā)展的現(xiàn)實訴求，提出政府對促青少年健康成長過程實現(xiàn)全面政策指引、立足學校體育教育繼而夯實青少年健康發(fā)展基礎、積極打造和建設“雙師型”教師隊伍三個科學路徑。

關(guān)鍵詞? 深化? 體教融合? 河北省? 青少年? 健康發(fā)展f

體育強國戰(zhàn)略背景下，我國必須持續(xù)推進創(chuàng)新發(fā)展體育工作，探索更具有現(xiàn)實適應性的發(fā)展模式與機制，全面增強青少年體質(zhì)健康水平的同時，為我國培育優(yōu)秀的競技體育后備人才。地方政府應深化體教融合理念，區(qū)別于一般體育和體育教育，從人才高質(zhì)量培育和發(fā)展維度進行優(yōu)質(zhì)資源的整合。致力于培育具有體育精神和體育技能的各類人才，既要達到推動體育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展和時代化轉(zhuǎn)型的效果，還要全面提高青少年健康水平。教育資源與體育資源需高度集成，在各類人才培育上實現(xiàn)高度和及時共享。體育教育及體育后備人才儲備方面應形成強大協(xié)同效應，驅(qū)動我國體育事業(yè)和教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，真正在大批優(yōu)秀人才的助力下建成體育強國。河北省應根據(jù)自身的資源稟賦優(yōu)勢，加強體育產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型與升級，并能與學校教育深度對接與融合，根據(jù)國家高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略定位與部署，全面推進深化體教融合工作，并能生成長遠性和全局性的培養(yǎng)目標。依據(jù)培養(yǎng)主體的特點，以及培養(yǎng)對象身心成長規(guī)律，通過深化體教融合動態(tài)優(yōu)化培養(yǎng)過程，在青少年成長的整個過程中，都能合理干預與引導其健康發(fā)展。

一、深化體教融合的時代意涵

（一）以促進青少年健康成長為目標設計行動方案

通過深化體教融合，全面促進青少年健康成長，需成為河北省教育部門創(chuàng)新與改革的終極旨歸。而隨著社會發(fā)展需要進一步深化體教融合，可作為促進青少年健康發(fā)展的重要措施。地方政府應指導學校，以促進青少年健康成長為目標，設計具體的行動方案與體育教育新措施。而青少年健康成長，不局限于身體素質(zhì)的提升，還要保證他們心理健康，且在體育學習與實踐中形成良好的道德品質(zhì)和思想品格。

（二）多維度表現(xiàn)以體育人的時代價值

體育是高素質(zhì)復合型人才培育的重要方面，是具體開展人才培育活動的多元載體。河北省進一步深化體教融合，實質(zhì)上體現(xiàn)的是以體育人的時代價值。體育與教育的深度融合，可多方面和多維度表現(xiàn)以體育人價值，生成極具時代特征的教育模式和方法。體育全方位嵌入到人才培育中，既要系統(tǒng)化和科學化的組織體育教學，還要合理引進體育競賽及校外比賽，從不同維度強化青少年的身心素質(zhì)。

二、深化體教融合語境下促進河北省青少年健康發(fā)展的現(xiàn)實訴求

（一）以體育應對青少年亞健康問題

以深化體教融合為手段，全面促進河北省青少年健康發(fā)展的整個過程，主要任務需有效應對當前青少年亞健康問題。只有動態(tài)有解除青少年健康危機，才能確保他們始終健康和全面發(fā)展。河北省地方政府需精準投入公共財政與優(yōu)質(zhì)資源，加大健康投資比例，依據(jù)區(qū)域內(nèi)的青少年發(fā)育遲緩指標，有針對性地優(yōu)化與完善體育教育發(fā)展模式與路徑。尤其，地方政府需聯(lián)合學校，全面調(diào)研引起青少年肥胖的原因及各種影響因素，針對肥胖問題制定科學的體育教育內(nèi)容與實踐訓練方式。河北省地方政府要充分重視青少年存在的心理危機，將兒童醫(yī)學與心理學教育合理融入體育教育體系中。以實際健康問題為導向，優(yōu)化體教融合目標與內(nèi)容，繼而更加科學的推進促河北省青少年健康發(fā)展工作。

（二）以體育教育手段豐富體育后備人才儲備

培養(yǎng)優(yōu)秀的青少年體育后備人才，是深化體教融合的重要目標與核心訴求。河北省應以體育教育手段豐富體育后備人才儲備，即重視體育教育教學的創(chuàng)新與改革，為青少年健康成長提供良好的環(huán)境與正確路徑。青少年作為體育事業(yè)發(fā)展的后備力量，需在他們身心成長的關(guān)鍵時期做好優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的供給，以及身體健康水平的全面提升。利用現(xiàn)代教育教學手段，豐富青少年知識層次，并能在持續(xù)的體育運動中獲得強健的體魄與熟練的體育技能。學?？衫谜n堂或課外實踐活動，對青少年進行專項訓練，即更加深入和系統(tǒng)的學習足球、籃球、乒乓球、滑雪等知識和技能，繼而為培育體育后備人才提供更多可能性。

（三）突出體教融合在促青少年健康成才的支撐特性

深化體教融合語境下，地方政府及各類學校，需對其內(nèi)涵進行多維度和深層次的分析。深化體教融合，一方面，要將體育作為人才教育的重要組成部分，在我國體育事業(yè)發(fā)展上充分發(fā)揮教育的作用與優(yōu)越性，既要體現(xiàn)理念的理性回歸，還要客觀和全面分析青少年健康成長中的各種問題。另一方面，學校要始終遵循青少年身心成長及活動規(guī)律，優(yōu)化與完善體育教育內(nèi)容與方法，并將其作為促進青少年健康發(fā)展的重要手段。同時，以培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)運動員為目標，全面深化體育事業(yè)發(fā)展及體育教育內(nèi)容，并將其作為培育體育后備人才的有效手段?；谶@樣的思路，全面突出深化體教融合在促青少年健康成長的支撐特性。

三、深化體教融合促進河北省青少年健康發(fā)展的科學路徑

（一）政府對促青少年健康成長過程實現(xiàn)全面政策指引

河北省地方政府應全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)促進青少年健康成長工作，深化體教融合理念的整個過程中，需在青少年體育技能與理論知識學習方面實現(xiàn)正確和全面的政策指引。河北省地方政府應在深化體教融合促河北省青少年健康發(fā)展工作上進行科學部署與協(xié)調(diào)，根據(jù)地方資源與環(huán)境優(yōu)勢，積極擴建與建設現(xiàn)代化體育訓練中心與智慧體育館，為青少年學習體育運動技能及相關(guān)知識提供良好的物質(zhì)條件。河北省地方政府需總體布局，在促青少年健康發(fā)展方面要全面跟進與全過程指導。地方政府需生成具體的綱領性文件和指導政策，督促各?？茖W和全面推進體育教育工作，逐漸構(gòu)建更加完善的體育實踐訓練體系與競技體系。針對深化體教融合，以及體育訓練場館在省內(nèi)的布局與建設，地方政府都必須出臺相應的政策。學理層面，河北省地方政府需組織專業(yè)團隊，全面了解省內(nèi)青少年體質(zhì)健康水平，對產(chǎn)生健康危機的影響因素和誘發(fā)原因建立正確的認識，繼而科學完善體育教育方面的各種缺失與不足，在正確和先進的政策引導下，打通與疏通青少年體育后備人才培養(yǎng)的渠道壁壘，疏通各個途徑梗阻，深化與廣化體育與教育的融合。地方政府領導及學校管理層，必須具備全局意識和大局觀，從青少年健康發(fā)展角度出發(fā)，動態(tài)優(yōu)化與完善體育教育模式與課程內(nèi)容，在體育人才培育方面形成新的技術(shù)路線。河北省地方政府應始終秉承政策原則，堅持大局意識與統(tǒng)一體系，對深化體教融合及推進青少年健康發(fā)展實現(xiàn)系統(tǒng)謀劃，在體育場館和公共服務場域建設方面提出具體的優(yōu)惠政策，確保區(qū)域內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源獲得全面聚集，在公共服務資源配置上進行合理的安排，對不同的目標實現(xiàn)進行多元化的資源供給。

（二）立足學校體育教育繼而夯實青少年健康發(fā)展基礎

深化體教融合應立足學校體育教育，把握好體教深度融合的關(guān)鍵節(jié)點與脈絡，科學構(gòu)建青少年體育競賽機制。即專業(yè)競技與體育教學有機結(jié)合，繼而在深化體教融合方面形成核心節(jié)點。學校應根據(jù)體育教育的課程安排與總體目標，在政府的指引與指導下生成深化體教融合的綱領性文件。河北省地方政府統(tǒng)領促青少年健康發(fā)展工作，地方教育部門要在地方政府的指導下，動態(tài)優(yōu)化與完善青少年體育競賽機制，如選擇優(yōu)質(zhì)學生運動員參與到專業(yè)與非專業(yè)的競技比賽中。河北省地方政府需在深化體教融合方面，對促青少年健康發(fā)展工作提出具體指導意見，確保各校能有效整合體教活動資源，協(xié)同各個部門有效設計不同規(guī)模與性質(zhì)的體育賽事。學校與河北省地方政府需聚焦足球、籃球、乒乓球等比賽，分別設計相對應的實踐訓練體系，依據(jù)既定的體育賽事機制，分別舉辦相應的青少年體育競技競賽活動。一方面，以全面推進青少年健康發(fā)展為目標導向，設計體育教學理論與實訓課程，有效培養(yǎng)學生體育精神和體育技能，逐漸形成終身體育的意識。另一方面，通過設計不同級別與規(guī)模的體育賽事，最大可能挖掘優(yōu)秀體育人才，對具有天賦和稟賦的人員進行個性化和科學化訓練，為豐富我國體育后備人才提供更多渠道與思路。河北省在全面推進深化體教融合工作的過程中，需要立足學校體育教育，根據(jù)青少年身心成長特點與規(guī)律，系統(tǒng)化和規(guī)范化的發(fā)展體育教育事業(yè)，依托豐富的體育課程和實踐訓練體系，進一步夯實青少年健康發(fā)展的基礎。

四、結(jié)語

深化體教融合語境下，河北省地方政府需加強頂層設計，進而對學校開展體育教育工作提供正確的政策引導。體育部門和教育部門要協(xié)同推進深化體教融合工作，將其作為促進青少年健康成長的有效手段。體育教育與體育事業(yè)發(fā)展有機結(jié)合，應全面共享體育資源與教育資源，在青少年身心成長的整個過程中實現(xiàn)精準地資源投放。

★課題來源：河北省體育局2021年體育科技研究項目，項目名稱《深化體教融合促進河北省青少年健康發(fā)展的研究》，項目編號：20221026。

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