王巖 李諾

學校簡介及課程開設(shè)

都鐸·維亞努國家計算機科學學院（TudorVianunationalcollegeofcomputerscience，以下簡稱維亞努中學）是羅馬尼亞的一所精英高中，其前身可追溯到1928年的女子高中。早在1973年以前，該中學便在紛雜的社會變革過程中選擇了計算機科學作為自己的辦學特色。1977年，維亞努中學因其在數(shù)學與建模教學的特色被更名為數(shù)學-物理高中，逐漸走上精英高中的道路。1991年，學校將其命名重回“計算機科學高中”，并因其在國內(nèi)的卓越聲望被賦予羅馬尼亞偉大學者都鐸·維亞努（TudorVianu）的命名榮譽[1]?，F(xiàn)如今，維亞努中學已經(jīng)成為了羅馬尼亞甚至歐洲地區(qū)的一所著名科技高中。

羅馬尼亞的普通高中學制為4年，表1呈現(xiàn)了2020—2021學年維亞努中學9—12年級數(shù)學和計算機強化方向有關(guān)計算機、數(shù)學及科學方向的課程開設(shè)情況。其中數(shù)學、自然科學、物理、化學、生物相關(guān)課程占據(jù)了12分的必修學分。學校同時在各個年級都開設(shè)了針對科學與數(shù)學領(lǐng)域的不同數(shù)量的選修課，特別是數(shù)學領(lǐng)域的選修課程和校本課程，滿足具有更高階需求的學生。作為計算機科學的優(yōu)勢學校，維亞努中學在計算機、技術(shù)等課程上的總課時量逐步提高，占總課時安排的比例也隨著年級逐步增長，其中低年級以介紹性的信息與通信技術(shù)（ICT）課程為必修，高年級則突出校本的高階計算機課程學習。值得一提的是，雖然高年級美術(shù)、音樂等藝術(shù)類課程削減，但學生仍舊有豐富的課余活動，補充藝術(shù)領(lǐng)域課時的削減，而關(guān)于歷史、人類社會、語言溝通等課程貫穿高中課程始終，可見學校對于培養(yǎng)全面發(fā)展的學生的目標導向。

豐富多彩的科技特色活動

各類STEAM相關(guān)活動

STEAM（Science，Technology，Engineering，ArtandMathematics）教育是以跨學科整合的方式培養(yǎng)學生STEAM素養(yǎng)的一種教育模式[2]，部分國家將其看作是儲備未來科技人才的一種重要教育手段。維亞努中學自開辦以來致力于開設(shè)各類與STEAM相關(guān)的活動社團，并鼓勵學生積極參加國內(nèi)外STEAM科技競賽活動。在“太空日@布加勒斯特科學節(jié)”活動中，學校鼓勵學生展示自己的一系列創(chuàng)新產(chǎn)物，如可以調(diào)查區(qū)域污染指數(shù)和可居住性指數(shù)的漫游車，能在國際空間站條件下監(jiān)測植物生長的“土壤”瓊脂和水培照明系統(tǒng)等。在“生態(tài)與3D打印”活動中，作為學校與社區(qū)承接的項目，在ECOPRINT3D的資金幫助下，學校在活動期間號召學生在校園內(nèi)保持環(huán)境衛(wèi)生，回收各類飲料瓶，并為學生提供機會將這些飲料瓶在PET粉碎機中粉碎再加工成可供3D打印使用的絲狀再生物，幫助學生實際體驗資源回收與再利用的過程。

除STEM類的活動外，學校還會組織各類與藝術(shù)相關(guān)的活動，提升學生的整體素養(yǎng)表現(xiàn)。維亞努中學設(shè)有自己的音樂團、表演社團與歌劇社，定期會組織高質(zhì)量的音樂會、舞臺劇表演等。如2020年新冠疫情緩和后回復正常活動的音樂團表演的《媽媽咪呀》，以及2021年由歌劇社學生資助表演的歌劇《巴黎圣母院》等。

“小冠軍”特色比賽

有別于部分國家和學校所強調(diào)的輕松、愉快學習環(huán)境的教育思想，維亞努中學的一個辦學理念是希望在學習過程中提升學生的競爭意識——通過積極參與各類比賽活動，在競賽過程中進一步提升學生的綜合素質(zhì)，強化未來發(fā)展?；谶@一理念，學校每年都會定期舉行“小冠軍”比賽，該比賽也成為了學校內(nèi)的一個重要的標志性活動。每年獲得最終勝利的學生名單將會在學校公開媒體網(wǎng)站中的顯著位置顯示。

小冠軍比賽是在學校教育課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上開展的，除掛靠課程中的核心概念外，比賽的考核內(nèi)容還會傾向于培養(yǎng)學生的高階思維能力[3]，其中部分考核要求如表2所示。比賽不僅涵蓋理論考試，還會融合一些應(yīng)用性環(huán)節(jié)，例如計算機模型搭建、游戲活動設(shè)計，以及生活問題解決等。

辦學經(jīng)驗及特色

借助家校合作發(fā)揮家長的作用

維亞努中學專門設(shè)有秘書處，在每周一到周四的中午12：00—14：30面向?qū)W生家長開放，在校生的家長可以隨時與學校進行溝通與交流。學校于2015年成立了在國家正式注冊登記的家長協(xié)會，為學生的現(xiàn)代化學習項目提供必要資源。一方面，家長可以隨時了解學校的信息并為學校發(fā)展提出建議;另一方面，借助家長的社會資源，為學校學生參加各類國際競賽、課外活動項目興趣小組等提供支持。

為進一步支持上述目標的達成，學校在信息公開方面具有頗高的透明度。小到學生的課程時間表、社團活動新聞，大到年度活動報告、學校領(lǐng)導人員的財富和利益聲明均通過網(wǎng)絡(luò)面向所有學生及家長公開。校長要撰寫工作日志，組織面向家長的講座和家長會。此外，學校還會借助社交媒體渠道面向本國的受眾進行宣傳，對學生和教師近期主辦或參加的校內(nèi)外及國內(nèi)外重要比賽、活動的情況與成績進行報道。

鼓勵教學與科研相結(jié)合

維亞努中學不僅專注已有教學經(jīng)驗，樹立特色，還會基于科技特色校的畫像，積極探索與教學相關(guān)的項目資助，促進教師終身學習，發(fā)展研究能力，增進與其他國家（地區(qū)）教師的合作，進而不斷提升教學質(zhì)量。例如，學校積極支持教師申請或參與歐盟或其他相關(guān)國家（地區(qū)）組織的教改項目。2017年，學校教師申請并參與到歐盟資助的“教學創(chuàng)新（ICT為中心）及其對教育質(zhì)量的影響”項目。該項目旨在有效地促進ICT在教學中的應(yīng)用，提升教師和學生的數(shù)字化能力，在教學過程中發(fā)現(xiàn)能夠提升學生參與度的ICT實踐環(huán)境，以及促進不同國家（地區(qū)）教育實踐交流等。共有8個國家的8所學校參與，維亞努中學代表羅馬尼亞參與，而且是整個項目的協(xié)調(diào)人[4]。2020年，學校獲得“伊拉斯姆斯+GREAT”項目資助，繼續(xù)探索面向未來的STEM課程和基于新技術(shù)的有效教學方式[5]。

秉持以學生為中心的辦學理念

維亞努中學的生源質(zhì)量極高，每年能夠進入該學校的學生全國中考成績平均分都在9.8分及以上（滿分10分），歷年名列羅馬尼亞高中前茅。因此，學校對學生既抱有較高期待，信任自己的學生，又希望能夠為學生提供良好的學習環(huán)境與平臺。首先，學校將確保每個學生在高中畢業(yè)時能形成清晰的自我定位、較為明確的職業(yè)生涯選擇作為辦學目標之一。學校通過創(chuàng)業(yè)教育等正式課程，邀請相關(guān)專業(yè)和職業(yè)人士入校講座或非正式會談，以及師生交流等形式為學生提供職業(yè)信息和就業(yè)輔導。其次，學校通過開設(shè)多種不同的課外活動，增進教師與學生的關(guān)系，建立起良好的溝通環(huán)境、寬松的人際交往氛圍，保證教師能夠更好地了解各個學生的特點，因材施教。

積極參加、舉辦國際科學學科競賽

維亞努中學致力于積極組織學生參加國際奧林匹克數(shù)學、物理等多學科科學競賽活動。如前文所提及的，通過參加競賽活動，以提高學生競爭意識培養(yǎng)學生的能力已經(jīng)成為學校的傳統(tǒng)和特色。不過，維亞努中學不僅為學生參加國際奧林匹克學科賽事提供支持，更積極策劃構(gòu)建國內(nèi)競賽平臺，并最終成功將十幾年前打造的國內(nèi)競賽“羅馬尼亞科學大師”（RomanianMasterofScience）發(fā)展成為一項國際級賽事。這一國際賽事逐步發(fā)展成為兼顧不同科學學科的競賽，每年都有大量來自美國、英國、中國、韓國等全球不同國家（地區(qū)）的學生參與，也是目前全球極少由高中主辦的國際學科知識和能力競賽。一方面，維亞努中學通過鼓勵學生參加學科知識競賽的方式，調(diào)動學生學習的積極性并發(fā)展他們的自學能力;另一方面，競賽也為維亞努中學在國際上嶄露頭角、與其他高中建立聯(lián)系、將畢業(yè)生輸送到世界名校創(chuàng)設(shè)了平臺。