周在杰 孟祥娟

◆摘? 要：隨著生活質(zhì)量的提高，鋼琴受到眾多家長的青睞，優(yōu)美的琴聲給學(xué)習(xí)鋼琴的孩子帶來了快樂，可是隨著時間的推移，難度的提高，孩子對鋼琴的興趣逐漸減弱，使兒童沒學(xué)多久便半途而廢了，既浪費了時間又浪費了精力。文章主要從孩子、教師、家長三個方面來分析，認(rèn)為培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)鋼琴的興趣不僅需要教師的指導(dǎo)，也同樣需要家長的協(xié)助和監(jiān)督，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)鋼琴，讓每一個孩子享受學(xué)習(xí)，快樂學(xué)琴，快樂成長。

◆關(guān)鍵詞：兒童鋼琴教學(xué);快樂;情境;教師;家長

現(xiàn)如今，大批家長懷著各種心情讓自己的孩子加入到音樂殿堂的學(xué)習(xí)中，尤其是樂器之王——鋼琴，成為了許多家長的首選。鋼琴能帶給家長和孩子們無限的美的感受，但是鋼琴學(xué)習(xí)具有長期性、艱苦性的特點，如果孩子本身在學(xué)習(xí)過程中因艱苦而逐漸失去興趣，那所有的努力都將付之東去。音樂教學(xué)需要情感的投入，只有循循善誘，耐心啟發(fā)，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)鋼琴的興趣和熱情，“把“要我彈”變成“我要彈”，讓孩子在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂，享受音樂?！?/p>

一、創(chuàng)設(shè)音樂情境，激發(fā)孩子快樂學(xué)習(xí)鋼琴的興趣

創(chuàng)設(shè)愉快的音樂情境，可以愉悅孩子們的心境，吸引注意力，使孩子在和諧、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，在不知不覺中感受音樂的熏陶，激發(fā)孩子對音樂的熱愛，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（一）通過音樂欣賞培養(yǎng)孩子的直接興趣

音樂教育是以審美為核心的，要強(qiáng)化孩子們的審美意識，將鋼琴教學(xué)和音樂審美有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生善于感悟音樂的美，在學(xué)習(xí)鋼琴中獲得樂趣。組織音樂欣賞，讓孩子們感受大師的藝術(shù)風(fēng)采，感受音樂的內(nèi)涵與魅力。比如，“欣賞貝多芬的作品時，讓孩子們感受到貝多芬在不幸中與命運抗?fàn)巿匀滩话蔚囊懔??！?/p>

對于初學(xué)的孩子來說，特別需要看比他水平略高的孩子演奏，互相觀摩，欣賞相對于高水平的音樂演出，身邊小伙伴的表演對孩子們來得更真切，距離更貼近，看到自己成功的方面和努力的方向，達(dá)到相互交流，取長補(bǔ)短的目的，增強(qiáng)競爭意識，更容易激發(fā)孩子們練琴的信心和興趣。

多聽各種形式的音樂會、感受音樂強(qiáng)大的魅力，因為藝術(shù)是相通的，這些都是拓寬孩子視野，擴(kuò)大孩子在音樂方面的知識面，增強(qiáng)音樂感悟力的渠道，那種只會關(guān)在家里練琴的孩子，其藝術(shù)前途會很窄，學(xué)會欣賞美才會表現(xiàn)美，孩子只有有開闊的視野才能創(chuàng)造美。

教師和家長可以經(jīng)常給孩子講音樂故事，音樂家的故事，讓孩子明白：每一個成功的音樂家都是要通過長期不懈的努力才能獲得成功的。

（二）選擇合適的教材穩(wěn)定孩子的興趣

在孩子啟蒙階段的鋼琴教學(xué)中，在對教材的選擇上，要注重形象性、愉悅性和適齡性的結(jié)合。選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，激起孩子的興趣，“應(yīng)多選擇有訓(xùn)練價值的教材，通過選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，也有利于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)鋼琴的穩(wěn)定興趣?！苯虒W(xué)內(nèi)容應(yīng)注意循序漸進(jìn)，做到由易到難、由淺入深。另外，還可以采取教師示范幾首曲目讓孩子聽后自由選擇的辦法，這種尊重孩子選擇的辦法將會極大地誘發(fā)孩子的興趣。

不要一味的追求學(xué)習(xí)進(jìn)度、難度，或者一直彈考級的曲子，這種負(fù)重感只會削弱孩子學(xué)琴的興趣，甚至使孩子們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，應(yīng)該注意教學(xué)難度的迂回遞升，經(jīng)常讓孩子們體驗成功，把練習(xí)曲和樂曲結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，才更有利于孩子學(xué)琴興趣的穩(wěn)定。

（三）舞臺表演讓孩子們體驗到學(xué)習(xí)鋼琴的樂趣

鋼琴演奏是一門音樂表演藝術(shù)。孩子練琴就是要能表現(xiàn)音樂，展現(xiàn)自我，愉悅身心，跟人帶來美的享受。如果有演出的機(jī)會，最好鼓勵孩子參加，多在眾人面前表演，讓孩子不斷在人們面前展示自己，跟他們表演和鍛煉的機(jī)會，幫助孩子克服緊張心理和怯場情緒，樹立自信心，全身心投入音樂，提高孩子們的演奏水平和音樂表現(xiàn)力，獲得學(xué)習(xí)的動力與樂趣。

教師可以組織孩子們進(jìn)行鋼琴交流，創(chuàng)設(shè)簡單的舞臺表演，互相觀摩，通過讓他們參加同齡人的表演，不僅可以感受到演出成功所帶來的喜悅，尋找差距，還可以發(fā)現(xiàn)別人的長處和自己的不足，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗和方法，產(chǎn)生競爭意識，激發(fā)自身的學(xué)習(xí)興趣，促使孩子更勤奮、更刻苦地練琴。通過舞臺表演，在孩子體驗成功的過程中，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，建立起自尊心，自信心。

二、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，寓教于樂

教學(xué)是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)，而鋼琴教學(xué)，更是“藝術(shù)”中的藝術(shù)，它的魅力是無窮的，“學(xué)生學(xué)習(xí)的成敗關(guān)鍵在于教師?！焙⒆訉W(xué)習(xí)鋼琴，需要一個和藹、親切的老師，讓他們有親近感，從內(nèi)心喜歡，教師在孩子學(xué)琴過程中是占主導(dǎo)地位的，“親其師，才能信其道，”應(yīng)把培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣貫穿于鋼琴教學(xué)的全過程。一位好的鋼琴老師，除了要有諸多方面的知識，還要把握好孩子教學(xué)的特殊性，把引導(dǎo)孩子喜歡音樂、喜歡鋼琴，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情作為教學(xué)的首要任務(wù)。

（一）教師要有愛心，幫助孩子快樂學(xué)習(xí)

“音樂教學(xué)需要情感的投入，需要愛的注入?！弊鲆幻麅?yōu)秀的教師，擁有一顆愛心是最寶貴的，教師首先要熱愛自己的鋼琴教學(xué)事業(yè)，并把它視為自己終身為之奮斗的事業(yè)，要以極大的熱情與責(zé)任感，寓教育與娛樂之中。其次，教師要熱愛每一位學(xué)生，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心細(xì)致，教學(xué)態(tài)度要親切，幽默，和藹，循循善誘，多鼓勵，少責(zé)備，用心體會教學(xué)相長的過程，給孩子創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

有的教師上課時總板著臉，對學(xué)生彈錯的地方，粗暴地加以指責(zé)，這樣，勢必給學(xué)生造成很大的心理壓力。當(dāng)孩子出錯時，教師不應(yīng)該責(zé)備，應(yīng)該耐心地講解，找出錯誤的原因并找到解決的方法。教師應(yīng)該使孩子產(chǎn)生一種愿意和這個老師學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)而使孩子愿意學(xué)琴。

不要吝嗇對孩子的贊美，當(dāng)孩子在遇到困難的時候，你的一個鼓勵的眼神，一句“不要著急，慢慢來，你一定可以的”話語，對于孩子來說是莫大的鼓勵，要讓孩子們感到每一次上課都是很愉快的事。提高孩子的自信心和樂觀學(xué)習(xí)的態(tài)度比彈得一手好琴重要得多。教師要幫助學(xué)生樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)主動性，讓他們看到自己能行的一面，為學(xué)生營造寬松、愉快的成長環(huán)境。

（二）趣味教學(xué)，激發(fā)孩子的積極性

孩子最容易接受生動活潑，感染力強(qiáng)和富有情趣的事物。為了開啟孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣大門，教學(xué)中應(yīng)采取啟發(fā)、誘導(dǎo)、激勵的方法，是孩子實實在在地、更多地活得知識，注意調(diào)動和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的積極性和主動性，培養(yǎng)和加深孩子對音樂的興趣。

教師要用生動的語言，并加以形象的比喻，來活躍課堂氣氛，教師在講解是要有孩子般的心靈，用充滿童趣的幽默語言來表述。在孩子上第一節(jié)鋼琴課時，在教孩子擺放好手型時，我會先做一個示范，然后向孩子開始描述，把手型比喻成一個小房子，五根手指比喻成撐起房子的柱子，掌關(guān)節(jié)比喻成房頂，如果房頂塌陷了，里面住的小朋友就被砸到了，所以我們一定要把房頂撐住，好不好？這時孩子會在感受快樂的同時，記住了正確的手型，然后自己慢慢去注意。教師在引導(dǎo)孩子鋼琴入門的時候，一定要慢慢讓他們感覺愛上鋼琴，愛上音樂，感受到音樂給我們帶來的美好的享受。

比如說，在小孩子認(rèn)識五線譜時，我們就可以編成兒歌的形式讓孩子快樂學(xué)習(xí)：五線譜，象樓梯，向上高，向下低，一二三線EGB，一二三間FAC，四線五線唱DF，第四間上唱個E。所以在教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)谋扔鞑粌H能生動地說明問題，而且能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，并留下深刻印象。

從孩子的學(xué)習(xí)方式來說，模仿能力和聽辨能力是很強(qiáng)的，老師如果能多給孩子一些規(guī)范性的示范演奏，通過示范和講解，從良好的音樂節(jié)奏、節(jié)拍到音樂表現(xiàn)，給予孩子對樂曲的完整音樂概念，在范奏前最好用形象的語言或用童話故事的形式，將樂曲的內(nèi)容、情境講給孩子，“聽了教師優(yōu)美動聽的示范，激發(fā)孩子們表現(xiàn)音樂的欲望，”讓孩子根據(jù)自己的感受去彈奏，充分創(chuàng)造與發(fā)揮自己所感受的音樂形象。

（三）教師的自身素質(zhì)對孩子的熏陶作用

教師應(yīng)具備扎實的專業(yè)知識與專業(yè)技能，熱愛鋼琴事業(yè)，不斷提高自身的水平，然后將知識、技能無私地傳授給孩子。熟悉和掌握大量的鋼琴文獻(xiàn)，有較高的文化藝術(shù)修養(yǎng)。鋼琴教學(xué)是專業(yè)性極強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)的成敗關(guān)鍵在于教師。

“作為一名稱職的鋼琴教師，他的學(xué)識魅力與教學(xué)魅力在孩子們的心目中應(yīng)該是至高無尚的?！苯處熞粩嗟刎S富自身的文化修養(yǎng)，“不但精通自己的專業(yè)，而且對本專業(yè)有關(guān)的其他領(lǐng)域也有必要進(jìn)行深入的了解和研究，”要將先進(jìn)的、優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗借鑒到自己的教學(xué)中來，還有掌握一定兒童心理學(xué)和教育學(xué)科知識，了解每個孩子的不同特點，才能做到“對癥下藥”，因材施教。比如，對一些膽子小，心理承受力差的孩子，我們在教學(xué)語氣上盡量要溫柔平和，要多鼓勵，少批評。對一些驕傲，自滿的孩子，就應(yīng)該少表揚。讓他們輕輕松松地上好每一堂課，并能輕輕松松地完成布置的作業(yè)，增強(qiáng)他們的自信心。

三、家長陪伴孩子左右，讓孩子享受練琴的快樂

“父母是孩子最好的老師，家長起到了榜樣的力量，孩子受到鼓舞，就會在學(xué)琴的道路上感到輕松愉快，就有可能由興趣發(fā)展到樂趣，”為孩子的步入音樂殿堂打開一條通道。

家長對待學(xué)習(xí)的態(tài)度、音樂的喜好以及認(rèn)真程度將會大大影響你的孩子的學(xué)琴結(jié)果。鋼琴課每周只上一次，其余的時間留給孩子去練習(xí)，孩子能否真正地按老師的要求去練習(xí)，這時家長就要發(fā)揮作用了，給予正確的指導(dǎo)和幫助。家長的輔導(dǎo)與教師的教學(xué)要保持一致性，以保證兒童準(zhǔn)確、全面地理解教學(xué)意圖。學(xué)鋼琴是一個循序漸進(jìn)的過程，在孩子初學(xué)鋼琴時，家長要陪在孩子的左右，認(rèn)真聽好教師所說的重點、難點，做好筆記，這樣輔導(dǎo)會比較得心應(yīng)手。家長輔導(dǎo)孩子應(yīng)以啟發(fā)、引導(dǎo)、提示為主，千萬不要包辦代替，包辦代替只能養(yǎng)成孩子依賴的思想。在與學(xué)鋼琴有關(guān)的一切事情中，只要是屬于孩子本身能力范圍之內(nèi)的事情，都要由學(xué)生自己動腦動手去做。孩子在彈奏中出現(xiàn)差錯，都要首先讓孩子自己回憶，自己解決，家長可以提示、啟發(fā)、協(xié)助。一個負(fù)責(zé)任的家長，對孩子耐心引導(dǎo)和嚴(yán)格要求，那他的孩子肯定比一個不聞不問的家長的孩子問題少，學(xué)得好，進(jìn)步快。

當(dāng)然，家長是要做出一些必要的時間和精力，但是您不需要花費太多的時間，只要在老師上課時認(rèn)真聽了，回家制定一個學(xué)習(xí)計劃表，每天安排出大半個小時的時間陪孩子唱唱、彈彈、練練就完全足夠了，還可以讓孩子臨時充當(dāng)你的小老師，把孩子學(xué)過的知識再教教你，即讓他們小小的虛榮心得到了滿足，同時又挺高了他們的學(xué)習(xí)積極性，鞏固了舊知識，一舉幾得，何樂而不為呢？其實，“家長首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，不要把學(xué)琴當(dāng)成是一項任務(wù)，不要急于求成，要留住耐心，拿出愛心，你就把它看成是和孩子溝通、增進(jìn)感情的橋梁，真心地投入到孩子的練琴中。”多用鼓勵贊美的語言來幫助指導(dǎo)孩子練琴，這樣孩子就會享受到練琴的快樂，逐步形成獨立練琴習(xí)慣。對于主動練琴的孩子，家長要及時給予表揚和鼓勵，讓孩子們帶著快樂的心情去彈琴，并在彈琴中獲得快樂。

總之，“熱愛是最好的老師”，“要想學(xué)好鋼琴，堅持是最重要的，而要想堅持，興趣又是最重要的?！弊鳛榧议L和教師要多一點包容，少一點責(zé)備，讓孩子在和諧、健康的環(huán)境中成長，使孩子們在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)鋼琴，讓他們真正能體會到音樂帶給他們的快樂。

參考文獻(xiàn)

[1]魏廷格.鋼琴學(xué)習(xí)指南：答鋼琴學(xué)習(xí)388問[M].北京：人民音樂出版社，1997：284.

[2]趙曉生.鋼琴演奏之道[M].上海：上海世界圖書出版公司，1999：27.

[3]瑪?shù)铝漳取げ剪敽諣朳美].練琴的藝術(shù)[M].鄒彥 伍維曦譯，上海：上海音樂出版社，2005：22-167.

[4]吳雋.淺談新課程理念下的快樂鋼琴教學(xué)[J].網(wǎng)絡(luò)財富，2009（09）.

[5]胡多歌.快樂鋼琴教學(xué)——打開孩子心靈的金鑰匙[J].大眾文藝，2009（07）.