王婭佩

一、教學目標

1.讓幼兒學會用泥條盤筑的方式制作花瓶，體驗陶藝的樂趣。

2.讓幼兒在盤筑的過程中學會控制花瓶瓶身的形狀和大小。

二、教學準備

參考作品圖片、花瓶、濕毛巾、水、高白泥、小刀、牙刷、報紙、轉盤等。

三、教學過程

1. 出示范例，幼兒欣賞

教師：“你們看這是什么？”

幼兒：“花瓶！”

教師：“它好不好看？哪里好看？”

幼兒：“瓶身上的裝飾很好看?！薄扒€的造型很美?！?/p>

教師：“它可以用來做什么？”

幼兒：“可以用來插干花或鮮花?！薄耙部梢苑N水生植物?！?/p>

2. 觀察細節(jié)

教師：“你們猜它是怎么做的？”

幼兒：“先做底，再做身體?！?/p>

教師：“它的身體上下都是一樣大的嗎？”

幼兒：“不一樣，瓶身中間最粗，瓶口和瓶底比較窄。”

教師總結：“花瓶的瓶身是用泥條一條一條疊起來的，就像搭積木一樣，這種方法叫作泥條盤筑。操作的時候要控制好瓶身的形狀，瓶底和瓶口處較窄，瓶肚較寬，最后再添加裝飾。”

3. 教師講解、示范

（1）介紹工具

教師：“今天的活動我們需要用到的新工具是拉坯機，也就是制陶用的轉盤。大家要注意陶泥不能直接放在轉盤上，不然會粘住，所以要先撕一小塊報紙墊在上面?！?/p>

（2）制作步驟

① 制作瓶底。先取出一小塊陶泥，在手上搓搓圓、壓壓扁，再放在轉盤的報紙上，這樣花瓶的底就做好了。

② 搓泥條。把泥搓成和手指頭差不多粗細的泥條。

③ 制作瓶身。用牙刷蘸水在泥條上刷出條狀的紋路，這個步驟叫作打毛。然后把打毛完的泥條沿著瓶底周圍盤上去，再輕輕地用手按一按。一層盤完再接著盤第二層，以此類推。在盤筑的過程中，注意瓶身的形狀，剛開始上一層要比下一層寬一點，到后面上一層要比下一層窄一點，這樣瓶身就形成了一個圓鼓鼓的形狀。

④加強結構。瓶身盤筑到一半的時候，需要在花瓶中間塞報紙，用來支撐花瓶的內(nèi)部，避免塌陷。

⑤添加裝飾?？梢栽谄可砗推靠谔庍M行裝飾，例如用多余的陶泥搓成條在瓶身兩側加上對稱的把手，還可以添畫一些簡單的圖形，例如用小刀直接在泥條上劃出一些線條和點。

4. 幼兒操作

（1）教師提醒幼兒注意以下事項：

①把展開的報紙撕成小塊，再揉成團，這樣做使報紙團更加結實。

②塞報紙時，要盡量塞滿瓶身內(nèi)部，再用手壓實。

③每一根泥條都要打毛，以便讓泥條之間粘得更牢固。

④泥條不能搓太細，不然容易倒塌，而且影響制作速度。

⑤待作品晾干后進行上色。

（2）幼兒操作，教師指導

幼兒開始制作，教師提醒幼兒在使用工具時要注意安全。

5. 交流成果

教師：“你們最喜歡哪個花瓶？”

幼兒：“我最喜歡最大的那個花瓶。”

教師：“為什么呢？”

幼兒：“因為它可以裝很多的水?！?/p>

幼兒：“我喜歡最高的花瓶，它可以插花莖很長的花?！?/p>

幼兒：“我最喜歡瓶身有愛心圖案的?！?/p>

教師：“大家做的花瓶都很好看，等課后老師請專業(yè)的師傅把它們燒制好，就可以真正用來插花了?！?/p>

四、教學建議

1.大班幼兒基本可以獨立完成本次活動，小班或中班的幼兒可以小組分工合作完成。

2.在活動過程中，教師要對幼兒的想法給予及時的肯定。

五、給家長的建議

陶瓷藝術是我國的瑰寶，建議家長可以帶幼兒去博物館、美術館參觀陶瓷藝術品，讓他們了解陶瓷的歷史，感受陶瓷的魅力。