數(shù)字出版背景下大學出版社的教材建設

[摘要]在數(shù)字化信息時代，數(shù)字出版、轉型升級和融合發(fā)展已經(jīng)融入出版行業(yè)的方方面面。數(shù)字出版是以內容和資源為基礎，充分發(fā)揮數(shù)字化信息技術的優(yōu)勢，將各類出版要素有機地融合，為出版業(yè)的繁榮和發(fā)展奠定重要的基礎。文章首先分析數(shù)字出版背景下大學出版社的發(fā)展現(xiàn)狀與問題，其次闡述數(shù)字出版背景下大學出版社教材建設的舉措，最后做出總結。

[關鍵詞]數(shù)字出版;大學出版社;現(xiàn)狀與問題;實際舉措

隨著我國高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，大學出版社的社會影響力和品牌競爭力日益突出，已經(jīng)成為高校教材出版的主力軍[1]。大學出版社的主要職責是為我國高等教育人才培養(yǎng)、教學科研服務，為高校師生提供優(yōu)質教材出版保障服務。當前，數(shù)字技術飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的紙質圖書可以通過嵌入二維碼鏈接，以數(shù)字資源的方式進行傳播。尤其是在新冠肺炎疫情暴發(fā)后，數(shù)字出版的優(yōu)勢越來越凸顯。因此，大學出版社應當清醒地認識到數(shù)字出版對自身轉型升級的重要價值，發(fā)揮主動性和積極性，提高出版能力，切實采取可靠舉措，加快自身數(shù)字出版和轉型升級，促進數(shù)字化教材建設。

一、數(shù)字出版背景下大學出版社的發(fā)展現(xiàn)狀與問題

（一）數(shù)字出版產品數(shù)量有待提升

數(shù)字化教材融合了文字、音頻、視頻、圖片以及動畫等多種元素，不僅使教學更具趣味性和開放性，而且能激發(fā)學生的學習興趣，又因為其便于存儲、攜帶和傳播，深受青年大學生歡迎。但是目前，數(shù)字化教材盈利模式不明確，大學出版社對數(shù)字化教材建設缺乏積極性。部分大學出版社所出版的數(shù)字產品沒有形成獨立的產品體系，也沒有形成固定的商業(yè)模式。在沒有獨立產品體系和固定商業(yè)模式的前提下，大學出版社的數(shù)字出版產品數(shù)量有待增加，數(shù)字出版發(fā)展的速度和空間也有待進一步提升和拓展。

（二）數(shù)字出版觀念有待更新

數(shù)字出版更加注重發(fā)揮數(shù)字化信息技術的優(yōu)勢，把技術和出版相結合，提高出版效率，提升出版質量，從而實現(xiàn)出版的快速轉型、加快升級以及融合發(fā)展的目標。但從總體上來看，數(shù)字出版并不是在傳統(tǒng)出版基礎上簡單地應用數(shù)字化信息技術，而是從內容、模式和理念的角度出發(fā)，把各出版要素與數(shù)字化信息技術進行有效融合[2]。換言之，數(shù)字出版更強調在傳統(tǒng)出版的基礎上進行快速轉型和升級，以更好的模式和體系來適應當前社會人們日益豐富的信息瀏覽和閱讀需求。但目前，大學出版社教材出版缺乏以市場的需求為導向，對資源的挖掘不到位，數(shù)字產品出版創(chuàng)造性不足，存在追求“速度快、成本省”的情況。其數(shù)字出版觀念有待更新，需要摒棄“數(shù)字出版只是在傳統(tǒng)出版上的加減法”的觀念和邏輯。

（三）數(shù)字出版體制有待進一步完善

雖然大多數(shù)大學出版社都已經(jīng)成立專門的數(shù)字出版運營部門，對數(shù)字出版高度重視，但是由于該部門仍然處于成立前期的摸索階段，其所具備的生產能力和產生的輻射作用仍然有待進一步提升和凸顯。同時，相較于傳統(tǒng)出版，數(shù)字出版需要相應的體制機制來提供發(fā)展支持，尤其是大學出版社進行立體化教材編寫，需要強化專業(yè)編校技術并配備專業(yè)人員，如果缺失相應的激勵機制與獎懲制度，則極易弱化相關人員的主動性與積極性，也加大立體化教材的編校難度。此外，大學出版社的數(shù)字出版在融合內容、融合流程以及融合效益等方面亟須統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)同傳統(tǒng)出版和數(shù)字出版，進行全方位的設計和多層次的探索，從而進一步完善數(shù)字出版體制。

二、數(shù)字出版背景下大學出版社教材建設的舉措

據(jù)有關部門統(tǒng)計數(shù)據(jù)，大約80%的大學出版社獲得了國家層面的資金支持，以開展數(shù)字出版與轉型升級。然而，大學出版社在數(shù)字出版領域仍然面臨諸多問題，其數(shù)字化教材建設亟須完善，其轉型升級任重而道遠[3]。

（一）加強頂層設計，完善機制體制

在數(shù)字出版背景下，大學出版社要想增強自身競爭力，就應當加強頂層設計，完善體制機制，以數(shù)字出版理念為基礎，加快推動自身轉型升級，完善數(shù)字化教材建設。而加強頂層設計、完善體制機制建設是一項系統(tǒng)且長期的工程，大學出版社只有不斷協(xié)調各方力量，強化各職能部門、人員以及資源等配合，才能使頂層設計和體制機制發(fā)揮重要的作用。以大多數(shù)大學出版社已經(jīng)成立的數(shù)字出版運營部門為例，當前，大學出版社的數(shù)字出版運營部門的運行效果與預期存在一定差距，其并未扎實推進數(shù)字出版發(fā)展。這就需要一方面，大學出版社要明確數(shù)字出版運營部門的定位、設立的目的，確定相應的部門職責，厘清該部門與其他部門的協(xié)同配合方法和途徑;另一方面，大學出版社要明確數(shù)字出版運營部門的發(fā)展路徑，制定融合發(fā)展的模式與制度，確立融合發(fā)展的方向、目標，助力大學出版社數(shù)字出版轉型和升級，促進數(shù)字化教材建設。

（二）落實常態(tài)化機制，堅持定制化發(fā)展方向

1.落實常態(tài)化機制，做好數(shù)字化轉型

常態(tài)化機制能夠為大學出版社的發(fā)展提供長期而穩(wěn)定的動力，是推動大學出版社健康發(fā)展的關鍵，也是促進大學出版社實現(xiàn)數(shù)字化轉型升級的重要保障[4]。隨著數(shù)字出版的深入發(fā)展，大學出版社只有不斷總結數(shù)字出版經(jīng)驗，落實常態(tài)化機制，才能夠在數(shù)字出版領域實現(xiàn)創(chuàng)造性發(fā)展，使數(shù)字化教材建設取得顯著成效。

目前，大學出版社落實常態(tài)化機制，做好數(shù)字化轉型可以從兩個方面入手。第一，創(chuàng)新產品。一般來說，大學出版社立足內容資源，通過開發(fā)多種類型的產品來滿足市場的多樣化需求。因此，大學出版社可以圍繞某一個或某幾個核心資源來推動相關內容實現(xiàn)數(shù)字產品創(chuàng)新轉型，尤其是數(shù)字化教材。例如，大學出版社可以在紙質圖書或教材上嵌入鏈接，生成數(shù)字資源二維碼，形成現(xiàn)代數(shù)字圖書或數(shù)字化教材，此類產品雖然和傳統(tǒng)出版產品存在一定的相似性，但是突出了數(shù)字化感知度，能夠獲得廣泛的產品認可度。第二，創(chuàng)建知識服務平臺。大學出版社應當以市場需求為基礎，通過整合資源來創(chuàng)建新型的知識服務平臺，不斷分類和梳理平臺服務，發(fā)揮合力，循序漸進地延伸數(shù)字出版產品服務內容，精準服務數(shù)字化教材建設。

2.滿足定制化發(fā)展要求，提供優(yōu)質數(shù)字化服務

在數(shù)字出版背景下，對大學出版社來說，其滿足定制化發(fā)展要求，提供優(yōu)質數(shù)字化服務，是實現(xiàn)自身健康發(fā)展的重要前提，有利于實現(xiàn)跨越式發(fā)展[5]。例如，大學出版社可以把產品類出版定制轉化為“紙質電子一體化同步”，即圍繞同一個資源、同一項內容，進行紙質化和電子化的多類型產品開發(fā)，這對推動其自身快速轉型升級具有積極的意義。再例如，大學出版社在傳統(tǒng)紙質圖書或教材上嵌入二維碼，可實現(xiàn)產品數(shù)字化，若再將圖書或教材定制為“圖書+二維碼等數(shù)字服務”，就可深化數(shù)字產品，使數(shù)字化教材既提供內容，又提供優(yōu)質數(shù)字化服務。

首先，大學出版社可以通過參加每年新優(yōu)教材推介洽談會，向優(yōu)秀出版社學習，了解教材需求的新動向、新趨勢，立足全國各地大學出版社正在推出和將要推出的新優(yōu)教材、重點教材、規(guī)劃教材信息，達成良好的合作意向。其次，大學出版社可以為高校教師提供定制化教材出版服務，為教師提供從選題開發(fā)、圖書出版到宣傳營銷、發(fā)行供應的全程支持，促成出版合作。再次，大學出版社要在實現(xiàn)教材的增值服務上下功夫，提升教材性價比。例如，大學出版社可以根據(jù)教材內容，配套增加課堂PPT數(shù)字光盤，在一定程度上助力教師備課，也可以以音視頻形式拓展教材的內容和知識，豐富教材服務，還可以配套面向學生的慕課，豐富學生課外學習等。最后，大學出版社要密切聯(lián)系高校，加強互動，多舉辦相應的學術會議、論壇等活動，了解學科發(fā)展動態(tài)，了解教師使用教材的情況，使教材編寫緊跟學科需求，提升教材生產的精準度。

3.深入挖掘資源，產品從單一走向多元

當前，有部分觀點認為，圍繞同一項內容或者資源推出多種類型的產品，有可能導致產品在市場上出現(xiàn)沖突，影響產品整體的效益和價值。然而，多種形態(tài)的數(shù)字產品雖然都是圍繞同一個內容或者資源，但是其能夠滿足不同個體的需求，適合不同的人群和不同的場景。因此，在數(shù)字出版背景下，大學出版社應當同時開發(fā)紙質圖書和電子圖書，使產品從單一走向多元[6]，基于場景服務開發(fā)融合教材，提升大學生教材使用的體驗感和參與度，并圍繞教學場景，通過數(shù)字技術將文字圖表與音頻視頻、3D動畫、增強現(xiàn)實（AR）、虛擬現(xiàn)實（VR）等數(shù)字內容資源有效銜接，鏈接時空、再現(xiàn)場景，實現(xiàn)教材、課堂及教學資源的深度融合。

從線下課堂的角度來說，紙質教材是首選，但在數(shù)字化場景下，尤其受新冠肺炎疫情的影響，電子教材的需求不斷攀升。與紙質教材相比，相同內容的電子教材能夠提供更多的服務，電子教材可以加入音頻、視頻資源以及設計檢索功能，充分體現(xiàn)融合的價值和意義。以北京語言大學出版社為例，其把紙質教材轉化為電子教材，并按照相同的市場定價投向市場，用戶可以根據(jù)需要自由選擇。當前，為了順應數(shù)字化發(fā)展，不少高校設立了一些新興專業(yè)，比如智能科學與技術、網(wǎng)絡與新媒體、數(shù)字出版等，而為這些新興專業(yè)提供高質量的教材也成為大學出版社教材建設與發(fā)展的重要方向。

（三）扎實推進各項措施，提升政策執(zhí)行力

1.推動市場化改革

為了推動出版業(yè)數(shù)字化轉型，各地政府部門頒布了多項政策，給予了資金支持，然而部分大學出版社在實現(xiàn)自身轉型升級和數(shù)字化改革的過程中仍然面臨諸多問題，究其原因，最主要的是缺乏市場化推動的手段[7]。因此，在數(shù)字出版背景下，大學出版社要想實現(xiàn)數(shù)字化轉型升級，就要發(fā)揮市場的驅動作用：一方面，大學出版社要增強自身市場營銷意識，主動順應數(shù)字化轉型，始終以市場需求為出發(fā)點和落腳點，提高產品質量;另一方面，大學出版社要遵循市場經(jīng)濟的發(fā)展規(guī)律，建立以國家政策支持和市場化改革相結合的激勵制度。尤其需要注意的是，大學出版社應努力改變傳統(tǒng)的發(fā)展模式，不斷提高發(fā)展水平和盈利能力。大學出版社可以通過內部市場機制建設，并依托政策支持，來提高產品的質量，有效改善盈利不足等問題，使產品在數(shù)字化信息時代彰顯傳播的價值，發(fā)揮市場作用，助推數(shù)字化教材建設，實現(xiàn)社會效益與經(jīng)濟效益相統(tǒng)一。

2.分層分類推動

從整體上看，數(shù)字出版是一種概念，也是一種模式，大學出版社要想做好數(shù)字出版工作，就應當進行業(yè)內融合和跨界融合，并長期堅持[8]。因此，在數(shù)字出版背景下，大學出版社應當積極分層分類推動組織工作，推進數(shù)字化教材建設，將數(shù)字出版工作分為三個組成部分：第一個部分是通過常態(tài)化機制和定制化工作，實現(xiàn)制度的推動和落實;第二個部分是借助大學出版社綜合出版領導小組的規(guī)劃設計力量，立足社會的實際需求，提供融合度高的產品;第三個部分是通過加快推動創(chuàng)新，實現(xiàn)大學出版社的數(shù)字出版新空間。在未來，大學出版社可以成立創(chuàng)新扶持基金會，制定激勵創(chuàng)新政策，有效提高工作人員的工作積極性、創(chuàng)新能力和業(yè)務水平。

3.發(fā)揮自身優(yōu)勢

技術只是一種方式和手段而不是最終目的，大學出版社一定要用好技術，發(fā)揮優(yōu)勢。出版社的最大優(yōu)勢是內容和版權，在未來，大學出版社要充分發(fā)揮自身在內容版權資源上的優(yōu)勢，尤其是出版思考力的優(yōu)勢。同時，在數(shù)字出版背景下，大學出版社實現(xiàn)業(yè)內和業(yè)外的相互融合也是自身快速發(fā)展和實現(xiàn)數(shù)字化出版轉型的重要條件。因此，大學出版社要堅持向內和向外不斷融合，發(fā)揮優(yōu)勢、規(guī)避劣勢、彌補不足、補齊短板，通過與業(yè)內和業(yè)外其他機構的密切合作，有效解決自身在人力、資金、技術等方面的不足，積極開發(fā)特色產品，不斷打造優(yōu)質平臺，促進數(shù)字化教材建設，推動數(shù)字出版和融合出版發(fā)展。此外，在數(shù)字出版背景下，大學出版社要實現(xiàn)數(shù)字出版和轉型升級，就應當增強合作意識，進行創(chuàng)新性和創(chuàng)造性合作。

三、總結

綜上所述，在數(shù)字化信息時代，大學出版社的數(shù)字出版和轉型升級是未來的發(fā)展方向。大學出版社應當把握好市場的發(fā)展趨勢，立足于自身優(yōu)勢，加強合作，以開放的心態(tài)融入整個市場發(fā)展潮流，主動調整發(fā)展戰(zhàn)略，探索一條適合大學出版社教材建設的數(shù)字出版與傳統(tǒng)出版融合的發(fā)展路徑。

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[作者簡介]王磊（1984—），男，安徽定遠人，合肥工業(yè)大學出版社副總編輯，副編審。