毛澤東多視角詳讀小說《水滸》

□ 徐中遠(yuǎn)

引用《水滸》故事說明深刻的道理

毛澤東對《水滸》這部小說的興趣，可以說貫穿了他的一生。

早在青少年時(shí)代，毛澤東就一遍又一遍地讀過《水滸》。他曾回憶說過，在他的少年時(shí)代對他影響最大的讀物就是《水滸》。對這部生動描寫農(nóng)民起義英雄群像的古典小說，他不僅自己愛讀，在他主持新民學(xué)會期間，還建議同學(xué)會友都讀一讀《水滸》。

在大革命時(shí)期從事農(nóng)民運(yùn)動的歲月里，毛澤東常常津津樂道地談?wù)摗端疂G》和宋江造反的故事。他還常常把自己帶隊(duì)伍上井岡山說成是“沒法子，被逼上梁山”。在江西蘇區(qū)的時(shí)候，盡管生活環(huán)境非常艱苦，甚至餓著肚皮，《水滸》依然是他最愛讀的書籍之一。在長征途中，一次部隊(duì)打下了一座縣城，毛澤東急于要找《水滸》一讀。對此，當(dāng)時(shí)任毛澤東機(jī)要秘書的黃友鳳后來有過這樣一段回憶：

一次，部隊(duì)打下了一座縣城。我們住進(jìn)了一個地主的莊院。這時(shí)，主席走了過來，把警衛(wèi)員叫到跟前說：“小鬼，這家人看來蠻富有，你四處走走，看能不能找本《水滸》來。”小戰(zhàn)士高興地接受了任務(wù)，四處尋找起來。過了一會，從主席房間里傳出一陣爽朗的笑聲，大家驚詫地循聲望去，只見那位找《水滸》的小戰(zhàn)士提著個大水壺窘迫地站在主席面前，主席單手叉腰，用愛撫的目光望著他，“我讓你找本《水滸》，你給我找了把水壺，這不是牛頭不對馬嘴嘛!”說完，主席自己又笑了。事后，主席把我們?nèi)w工作人員叫在一起，讓大家展開討論，認(rèn)識讀書學(xué)習(xí)的重要性。

延安時(shí)期，毛澤東在講話、報(bào)告和著作中，經(jīng)常引用《水滸》故事來說明深刻的道理，或者來印證闡發(fā)他的認(rèn)識。例如，他在《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》這篇著作中，曾以林沖打翻洪教頭為例，來說明戰(zhàn)略退卻的必要性。他是這樣寫的：兩個拳師放對，聰明的拳師往往退讓一步，而蠢人則其勢洶洶，劈頭就使出全副本領(lǐng)，結(jié)果卻往往被退讓者打倒。

中華人民共和國成立前夕，在中國共產(chǎn)黨誕生28 周年的時(shí)候，毛澤東發(fā)表了《論人民民主專政》的著名文章。在這篇文章中，他借用武松在景陽岡上打虎的故事，來說明應(yīng)當(dāng)如何對付反動派。他把反動派比作吃人的野獸，他認(rèn)為在野獸面前，我們“不可以表示絲毫的怯懦”。他號召人們說：“我們要學(xué)景陽岡上的武松。在武松看來，景陽岡上的老虎，刺激它也是那樣，不刺激它也是那樣，總之是要吃人的。或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，二者必居其一?！?/p>

1949 年后，毛澤東在豐澤園的書房里、臥室的書柜里一直放有幾種不同版本的《水滸》。他最愛看的版本，就要數(shù)明代文學(xué)評論家金圣嘆批改的《水滸》了。不過，毛澤東對這個版本也有不滿意的地方，他說，金圣嘆砍掉《水滸傳》的后半部分，“不真實(shí)”。

常讀常新，百讀不厭

毛澤東閱讀《水滸》，善于從不同的視角去閱讀。由于閱讀的視角不同，理解不同，收效不同，所以，常讀常新，百讀不厭。那么，毛澤東是從哪些視角去閱讀《水滸》的呢？

哲學(xué)的視角。從哲學(xué)的視角和高度讀《水滸》，是毛澤東讀《水滸》的一個重要特點(diǎn)?！端疂G》雖然是一部小說，但是小說中有許多唯物論和辯證法的思想，這是毛澤東愛讀《水滸》的一個重要原因。

《水滸》中三打祝家莊的故事是毛澤東非常欣賞的內(nèi)容之一。毛澤東在1937 年寫的《矛盾論》中，曾把這個故事上升到哲學(xué)高度來理解和評價(jià)。他在《矛盾論》中是這樣說的：《水滸傳》上宋江三打祝家莊，兩次都因情況不明、方法不對，打了敗仗。后來改變做法，從調(diào)查情形入手，于是熟悉了盤陀路，拆散了李家莊、扈家莊和祝家莊的聯(lián)盟，并且布置了藏在敵人營盤里的伏兵，用了和外國故事中所說“木馬計(jì)”相像的方法，第三次就打了勝仗?！端疂G傳》上有很多唯物辯證法的事例，這個三打祝家莊，算是最好的一個。

1957 年11 月上旬，在蘇聯(lián)莫斯科的一天晚上，毛澤東將郭沫若、胡喬木及十來名工作人員請來一道吃飯。在飯桌上，談?wù)摿艘粋€關(guān)于三國的問題——“原子彈和關(guān)云長的大刀究竟哪個死人多？”之后，毛澤東忽然問翻譯李越然：“你讀過哪些古書？”李越然回答：“《三國》《水滸》?！闭f到這里，毛澤東強(qiáng)調(diào)：“《三國》《水滸》這些好書至少要讀他三遍，不要去注意那些演義式的描寫，而要研究故事里的辯證法?！薄端疂G》里有辯證法，讀《水滸》，主要研究、理解故事里的辯證法，這是毛澤東讀《水滸》的一大特色。

政治的視角。從政治上來理解和評價(jià)《水滸》，這是毛澤東讀《水滸》的又一個特點(diǎn)。

毛澤東在講話、報(bào)告和著作中時(shí)常引用《水滸》中的主要人物、事件和典故來闡明自己的政治觀點(diǎn)。他說過，《水滸》要當(dāng)作一部政治書看。它描寫的是北宋末年的社會情況。朝廷腐敗，群眾就一定會起來革命。當(dāng)時(shí)農(nóng)民聚義，群雄割據(jù)，占據(jù)了好多山頭，如清風(fēng)山、桃花山、二龍山等，最后匯集到梁山泊，建立了一支武裝，抵抗官兵。這支隊(duì)伍，來自各個山頭，但是統(tǒng)帥得好。他從這里引申出領(lǐng)導(dǎo)革命也要“從認(rèn)識山頭，承認(rèn)山頭，照顧山頭，到消滅山頭，克服山頭主義”。

工作方式、方法的視角。毛澤東讀《水滸》，對書中的有關(guān)具體的工作方式、方法也是很為關(guān)注的。

1938 年在延安的時(shí)候，毛澤東在一次有關(guān)保衛(wèi)工作的講話中，用《水滸》中的有關(guān)內(nèi)容，像講故事一樣來啟發(fā)人們。毛澤東說：“《水滸》中梁山上有軍隊(duì)有政府，也有保衛(wèi)偵察這些特務(wù)工作。一百零八位高級將領(lǐng)中就有做特務(wù)工作的。梁山的對面，朱貴開了一酒店，專門打聽消息，然后報(bào)告上面。如果有大土豪路過，就派李逵去搞了回來?！边@像家常聊天似地，將深刻道理寓于通俗的談話之中，使人聽起來感到親切，入耳，入腦。

政策和策略的視角。這是毛澤東閱讀《水滸》的又一個重要特點(diǎn)。《水滸》中描寫梁山農(nóng)民起義軍的革命斗爭，有的是很講政策，很注意斗爭的策略。

1945 年4 月24 日，在中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會上的談話中，毛澤東指出，城市工作與根據(jù)地工作同等重要，他用《水滸》上的例子加以說明：梁山泊也做城市工作，神行太保戴宗就是做城市工作的。這里毛澤東又一次提到“三打祝家莊”，他頗有感觸地說：祝家莊沒有城市工作就打不下來。在談到軍隊(duì)要盡可能擴(kuò)大同黨外人士合作共事這一政策時(shí)，他又講到了《水滸》里梁山泊的例子。他說：“我們有飯大家吃，有敵人大家打?！端疂G》里梁山泊就實(shí)行了這個政策，他們的內(nèi)部政治工作相當(dāng)好。但也有毛病，那個盧俊義是逼上去的，是強(qiáng)迫人家上梁山。因?yàn)樗皇亲栽傅?，后來還是反革命了?！?/p>

晚年多次談?wù)摗端疂G》

毛澤東不僅自己愛讀《水滸》，而且還勸別人讀《水滸》。1973 年12 月21 日，毛澤東在接見部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的談話中，勸人們讀古典小說時(shí)說：“《水滸》不反皇帝，專門反對貪官。后來接受了招安。”1974 年去武漢時(shí)，他還把他最愛讀的那部影印線裝本《金圣嘆批改水滸傳》帶在身邊，一邊視察一邊讀。

毛澤東在晚年多次談?wù)摗端疂G》。他對《水滸》的評論，和他對《紅樓夢》的那些政治性評論一樣，是別具慧眼的獨(dú)家之言，是從他自身的經(jīng)驗(yàn)觀感出發(fā)對《水滸》的一種評論。也有的學(xué)者認(rèn)為，毛澤東晚年評《水滸》，確實(shí)是有感有思而發(fā)，從這部小說的實(shí)際情況來看，其所“發(fā)”也是得當(dāng)?shù)?，不失為精練明快的大家之言?/p>

毛澤東不僅愛讀《水滸》，而且也很關(guān)心對《水滸》的研究。《光明日報(bào)》等報(bào)刊發(fā)表的有關(guān)《水滸》的研究和評論文章，毛澤東幾乎都看過。在他的存書中，有一本《水滸研究論文集》，這本書中茅盾著的《談〈水滸〉的人物和結(jié)構(gòu)》一文，毛澤東閱讀的時(shí)候，還用黑鉛筆在書上畫了許多杠。

據(jù)知情人回憶，毛澤東最后一次看《水滸》，是1975 年8 月22 日，這一天下午，他指名要看《明容與堂刻水滸傳》（一名《忠義水滸傳》，上海中華書局1973年12 月影印，每部兩函20 分冊）。本來，這個版本的《水滸》已于1973 年12 月14 日，送了兩部給他存放在游泳池住地，可是，由于游泳池住地存放的書太多，當(dāng)天他要看一時(shí)又找不出來，所以讓工作人員再找一部給他。

這時(shí)，毛澤東的一只眼睛剛做了白內(nèi)障摘除手術(shù)，視力稍有恢復(fù)就要看書。這部《水滸傳》大概是他白內(nèi)障摘除手術(shù)之后要看的第一部書。從中也可以看出，毛澤東晚年對《水滸》仍然是非常喜愛的。

毛澤東這次要看《水滸》，也是在與北京大學(xué)中文系講師蘆荻談?wù)摗端疂G》后的第9 天。后來，蘆荻還專門找了關(guān)于宋江的歷史材料，以及有關(guān)于評論《水滸》的文章進(jìn)行參考。

1975 年9 月底，蘆荻在離開中南海之前，曾給醫(yī)療組的人員講了怎樣理解毛澤東評《水滸》的課。

《水滸》固然不是百科全書，但是，毛澤東能用心去閱讀、去研究，從不同的視角去解釋，去運(yùn)用。因此，往往起到閱讀其他政治、理論讀物起不到的作用，收到閱讀其他政治、理論讀物收不到的效果。這是毛澤東閱讀《水滸》最根本的特點(diǎn)，也是毛澤東晚年愛讀《水滸》的重要的原因。