□陳斌杰

瑞士人口僅860萬，卻孕育了世界一流水平的機床、鐘表、生物醫(yī)藥等行業(yè)。瑞士相關(guān)產(chǎn)業(yè)能夠保持全球領(lǐng)先的創(chuàng)新能力的關(guān)鍵是，其成熟的雙元制教育體系為企業(yè)培養(yǎng)了大量高素質(zhì)的員工和熟悉一線生產(chǎn)工藝的研究人員。

瑞士教育的底色

瑞士是聯(lián)邦制國家，由26個州組成，大部分州實行從小學(xué)到初中的9年義務(wù)教育。

值得一提的是，在義務(wù)教育階段，瑞士就注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。從小學(xué)階段開始，瑞士的學(xué)校就開設(shè)編織、縫紉、裝飾等主題手工課。每所小學(xué)都配備有工業(yè)縫紉機教室，孩子們要學(xué)會操作，完成復(fù)雜的縫紉作品，老師會按照嚴格的標準評分并計入學(xué)期評估，包括轉(zhuǎn)彎不能越線，線頭要清理干凈等。這些課程培養(yǎng)了孩子們的動手技能和嚴謹仔細的作風(fēng)。

瑞士的學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)后會按照成績分入不同的初中班級，未來準備讀普通高中、上大學(xué)走學(xué)術(shù)之路的學(xué)生，學(xué)校對其學(xué)科成績要求很高。與此同時，學(xué)校也會安排學(xué)生參觀相關(guān)企業(yè)，增加孩子們對各個職業(yè)的了解，激發(fā)他們對技術(shù)工人、手工匠人的崇敬。

職業(yè)教育聯(lián)通市場

瑞士的基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和高等教育均衡發(fā)展，其雙元制教育體系在全球享有盛譽。

瑞士學(xué)生完成9年義務(wù)教育即初中畢業(yè)之后，開始分流。數(shù)據(jù)顯示，1/3的瑞士學(xué)生在完成初中學(xué)業(yè)后進入普通高中，為進入大學(xué)做準備；2/3的瑞士學(xué)生在初中畢業(yè)后，進入職業(yè)高中（俗稱徒工學(xué)校）學(xué)習(xí)。

在職業(yè)高中里，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好與能力，選擇一項職業(yè)進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，每周一半時間在學(xué)校學(xué)習(xí)理論課程，兩三天時間在企業(yè)實習(xí)，畢業(yè)時獲得聯(lián)邦職業(yè)教育與技術(shù)文憑，可以直接就業(yè)，成為土木工程繪圖師、機械師、自動化技工等基礎(chǔ)專業(yè)人才，也可以進入高等職業(yè)學(xué)院或通過會考進入應(yīng)用科技大學(xué)乃至聯(lián)邦理工大學(xué)攻讀工程師學(xué)位。

瑞士的職業(yè)教育包括300多個細分工種，教授的專業(yè)與時俱進。

瑞士就業(yè)資訊網(wǎng)2019年10月發(fā)布的《新興職業(yè)與淘汰職業(yè)》報告顯示，照片沖印助理、補鞋匠、金屬印刷工等工種已陸續(xù)被淘汰，助聽器聲學(xué)師、醫(yī)藥產(chǎn)品技術(shù)員、化學(xué)制藥執(zhí)業(yè)者等新工種則于近幾年開始招收學(xué)徒工。

瑞士聯(lián)邦職業(yè)教育培訓(xùn)學(xué)院教授于爾格·施韋里在接受瑞士媒體采訪時表示，舊工種淘汰，新工種興起，反映了經(jīng)濟與社會的發(fā)展趨勢。他說，助聽器聲學(xué)師和醫(yī)藥產(chǎn)品技術(shù)員等幾個新學(xué)徒工種反映了瑞士的技術(shù)創(chuàng)新，化學(xué)制藥執(zhí)業(yè)者的出現(xiàn)與制藥業(yè)的監(jiān)管需求有關(guān)。

瑞士大型企業(yè)則與專業(yè)職業(yè)學(xué)校緊密合作，如鐘表、機械、食品、銀行等集團都有對應(yīng)的職業(yè)學(xué)校，有師徒制和就業(yè)培訓(xùn)等。

比如，瑞士機床產(chǎn)業(yè)能夠支撐起鐘表和其他精密制造行業(yè)，始終在全球保持領(lǐng)先地位并能夠持續(xù)創(chuàng)新迭代，一個重要原因就在于其成熟的雙元制教育體系和職業(yè)教育為機床產(chǎn)業(yè)輸送了大量符合需求的高素質(zhì)員工和熟悉一線生產(chǎn)工藝的工程師以及研究人員。瑞士企業(yè)員工的主體是職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，其對生產(chǎn)工藝的創(chuàng)新能力跟大學(xué)畢業(yè)生的理論創(chuàng)新能力可以銜接、互補。

瑞士人均專利申請數(shù)量全球第一，其中很多專利是一線產(chǎn)業(yè)工人或者家族自營業(yè)主對某一傳統(tǒng)工藝的革新改進，這類專利更有利于創(chuàng)新在產(chǎn)業(yè)中實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。

從學(xué)徒到博士

瑞士的職業(yè)教育體系是雙向貫通的：一端連接市場，另一端則連接大學(xué)教育體系。

在瑞士的雙元制教育體系下，大多數(shù)青年選擇職業(yè)教育，完成“學(xué)徒制”教育可以拿到相關(guān)證書。在具有數(shù)年的工作經(jīng)驗后，他們還可以去應(yīng)用科技大學(xué)學(xué)習(xí)。這類大學(xué)和普通大學(xué)相比，在專業(yè)定向上更為清晰，教授內(nèi)容偏向?qū)嵱眯?。學(xué)生進入此類大學(xué)后會專攻某一領(lǐng)域，比如工業(yè)工程、商業(yè)、計算機科學(xué)與技術(shù)等。學(xué)生在應(yīng)用科技大學(xué)完成本科學(xué)習(xí)后，還可以申請去普通大學(xué)繼續(xù)進修。“你可能剛開始是學(xué)習(xí)機械的，拿到了職業(yè)教育畢業(yè)證書，然后你可以去讀應(yīng)用科技大學(xué)并拿到本科學(xué)位，之后再去普通大學(xué)讀個EMBA，出任公司高管，這在瑞士是家常便飯的事情?！比鹗肯嚓P(guān)學(xué)者表示。

瑞士的職業(yè)教育和普通教育之間的學(xué)制是相通的，學(xué)生在不同的階段可以有再次選擇的機會，職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生也可以通過相應(yīng)考試進入到大學(xué)系統(tǒng)，開始本科、碩士、博士的學(xué)習(xí)，進行更高層次的創(chuàng)造和創(chuàng)新。

平衡高效的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)

在世界知識產(chǎn)權(quán)組織發(fā)布的《2021年全球創(chuàng)新指數(shù)》報告中，瑞士排名全球第一。報告顯示，只有瑞士和瑞典多年來始終保持在創(chuàng)新排名前三位。

報告指出，在創(chuàng)新方面表現(xiàn)出色的經(jīng)濟體往往擁有平衡且出色的創(chuàng)新體系。將一個經(jīng)濟體在創(chuàng)新方面的投資，以研發(fā)、教育、堅實的基礎(chǔ)設(shè)施和支持創(chuàng)新活動的制度形式轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新產(chǎn)出并非易事。在創(chuàng)新投入水平相當?shù)那闆r下，瑞士的產(chǎn)出水平遠高于其他高收入經(jīng)濟體。

分析認為，瑞士平衡高效的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)主要有以下3個特點。

一是政府通過雙元制模式下的職業(yè)教育、應(yīng)用科技大學(xué)和研究型大學(xué)三重體系培養(yǎng)了產(chǎn)業(yè)所需的各類人才。

二是搭建了產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新平臺，通過設(shè)立大學(xué)研究所和產(chǎn)業(yè)研究所，把大學(xué)的原創(chuàng)技術(shù)一步一步推向產(chǎn)業(yè)一線，再通過設(shè)立產(chǎn)業(yè)資助項目來完成技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的“最后一公里”。

據(jù)了解，瑞士每所高校均配有技術(shù)轉(zhuǎn)移辦公室，不管是教授還是在校學(xué)生，高校都會鼓勵和幫助他們將學(xué)術(shù)成果和發(fā)明進行技術(shù)轉(zhuǎn)化，并提供全方位的服務(wù)以及國際先進資源。瑞士絕大部分高校是公立的，高校在推動創(chuàng)新成果市場化時往往不參股，而是以掌握專利知識產(chǎn)權(quán)的形式來獲取收益。

三是大學(xué)之間、大學(xué)與企業(yè)之間的創(chuàng)新合作非常密切。瑞士的兩所聯(lián)邦理工大學(xué)（蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院、洛桑聯(lián)邦理工學(xué)院）與瑞士的應(yīng)用科技大學(xué)之間的合作非常緊密，理工大學(xué)的工程師注重高科技的研發(fā)，應(yīng)用科技大學(xué)的學(xué)生和教授往往來自生產(chǎn)一線，對生產(chǎn)工藝和具體生產(chǎn)環(huán)節(jié)更為熟悉，因此更注重產(chǎn)業(yè)實踐創(chuàng)新。二者都與企業(yè)緊密合作，很多企業(yè)贊助高校研發(fā)實驗室，而且不限于高科技產(chǎn)品。

瑞士的創(chuàng)新是多層次的，不都是高科技，也不都是博士或教授來完成；瑞士的創(chuàng)新也不局限于ABB、羅氏、諾華、雀巢等知名大公司，而是更多地在中小型企業(yè)中蓬勃發(fā)展，這些中小企業(yè)的創(chuàng)新造就了瑞士在很多細分行業(yè)的全球冠軍。

（摘自七一網(wǎng) 七一客戶端/《瞭望》）