一、感悟冬奧精神，激發(fā)民族熱情

在2022年北京冬奧會(huì)（冬殘奧會(huì)）上中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒們展現(xiàn)出了“為國(guó)爭(zhēng)光、無私奉獻(xiàn)、科學(xué)求實(shí)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏”的中華體育精神。寶劍鋒從磨礪出，每一枚奧運(yùn)金牌的背后都飽含著奧運(yùn)健兒數(shù)十年如一日的堅(jiān)持和磨煉。中華體育精神是體育人為中華民族奉獻(xiàn)的寶貴精神財(cái)富，是富于創(chuàng)造、善于團(tuán)結(jié)、勇于奮斗、敢于夢(mèng)想的中華民族精神在體育領(lǐng)域的重要體現(xiàn)，是“相互理解、友誼團(tuán)結(jié)和公平競(jìng)賽”的奧林匹克精神在中國(guó)體育實(shí)踐土壤上結(jié)出的豐碩果實(shí)。開幕式倒計(jì)時(shí)以二十四節(jié)氣的形式呈現(xiàn)了各時(shí)美景，各式運(yùn)動(dòng)也讓我們?cè)谑澜缑媲罢故玖酥袊?guó)模樣，黃河之水凝結(jié)成冰，冰幕上各屆冬奧會(huì)舉辦國(guó)家一一閃現(xiàn)，破冰過后更是體現(xiàn)了“更團(tuán)結(jié)”這一奧運(yùn)格言。北京冬奧，中國(guó)和世界“一起向未來”反映了攜手向美好明天的共同心聲，展現(xiàn)了人類在面對(duì)困境時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)姿態(tài)，更指明了戰(zhàn)勝困難、開創(chuàng)未來的成功之道。

二、提升運(yùn)動(dòng)技能，豐富運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)

冰雪健兒挑戰(zhàn)極限、攀越高峰，這樣的成就來之不易，充分體現(xiàn)了中華體育精神在冰雪項(xiàng)目中的延續(xù)和創(chuàng)新。如何讓更多的學(xué)生參與到冰雪運(yùn)動(dòng)中，豐富課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)更多元化的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)平臺(tái)是學(xué)校體育需要思考的首要問題。

北京冬奧會(huì)（冬殘奧會(huì)）上很多項(xiàng)目具有較強(qiáng)的趣味性、活動(dòng)內(nèi)容豐富等特點(diǎn)。對(duì)中小學(xué)生來說，可選擇性較大，但由于場(chǎng)地和地域的特點(diǎn)，部分冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可以轉(zhuǎn)換為陸地項(xiàng)目。1.旱地冰壺。如旱地冰壺、草地冰壺、沙灘冰壺等，可根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)和制作旱地冰壺的賽道、冰壺、賽道刷等裝備，因地制宜，創(chuàng)新規(guī)則，有利于學(xué)生掌握和實(shí)踐，在旱地冰壺項(xiàng)目中學(xué)生既能夠?qū)W習(xí)冰壺技術(shù)，又體會(huì)到了冬奧會(huì)項(xiàng)目的樂趣，同時(shí)對(duì)冰壺運(yùn)動(dòng)的了解更加深入。2.自制雪橇。將冰雪項(xiàng)目推廣至農(nóng)村校園，可以運(yùn)用汽車輪胎做成旱地雪橇，讓學(xué)生參與到冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目全過程中,從而將冰雪運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)與具體運(yùn)動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，深化學(xué)生冰雪運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)知識(shí)。3.花樣輪滑。花樣滑冰可以和輪滑動(dòng)作融合進(jìn)入體育課堂，學(xué)生穿上輪滑鞋，加上舞蹈動(dòng)作就是“冰上舞蹈”。4.滑輪。越野滑雪的夏季替代項(xiàng)目，同樣是提高學(xué)生心肺耐力和提升手腳協(xié)調(diào)配合能力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。5.輪滑球。輪滑球是冰球的陸地運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，是不直接接觸球的運(yùn)動(dòng)，是拿著球桿擊球，穿著單排輪或雙排輪進(jìn)行。在組織過程中可進(jìn)行班級(jí)聯(lián)賽，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，達(dá)到“常賽”的目的。6.旱地滑板。為了讓學(xué)生共同體驗(yàn)滑雪板，可以用木條做成旱地旱船，讓學(xué)生體會(huì)滑雪動(dòng)作。除此之外，還要深入思考，可將冬奧項(xiàng)目的課堂教學(xué)以大單元教學(xué)這一思路進(jìn)行設(shè)計(jì)，達(dá)到提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的目的。

三、培育體育品德，弘揚(yáng)體育精神

冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目“北冰南展，西擴(kuò)東進(jìn)”戰(zhàn)略在逐步推進(jìn)，從冬季走向了四季，越過山海關(guān)在大江南北流行起來，“冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園”等活動(dòng)有序進(jìn)行，拓寬了冰雪運(yùn)動(dòng)的參與面。在全民冰雪的濃厚氛圍中，不僅滿足了社會(huì)大眾對(duì)體育健身美好生活的需求，還向全社會(huì)傳遞了一種挑戰(zhàn)自我、積極向上的體育精神，引導(dǎo)著人們選擇健康、文明、快樂的生活方式。

北京冬奧會(huì)（冬殘奧會(huì)）賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員不僅是因?yàn)楂@勝而留名青史，更是憑借著美好的品質(zhì)令人稱頌。谷愛凌擁抱第三跳動(dòng)作失誤的法國(guó)選手苔絲·勒德；徐夢(mèng)桃贏得金牌后美國(guó)選手阿什利·考德威爾便立刻走上去與激動(dòng)的徐夢(mèng)桃緊緊地抱在了一起。這樣的情境更能讓學(xué)生感受到體育帶給人們團(tuán)結(jié)、友愛，無國(guó)界的友誼，也是奧運(yùn)精神的一種體現(xiàn)。同時(shí)，讓學(xué)生意識(shí)到，自己在提高身體素質(zhì)的時(shí)候，也要關(guān)注身邊的同學(xué)，與同伴共同進(jìn)步。體育不僅有競(jìng)技的一面，也有共同發(fā)展的一面，這才是奧運(yùn)文化價(jià)值觀的體現(xiàn)。

疫情背景下，“更高、更快、更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)”的新奧林匹克精神正超越國(guó)界，在全世界深入人心。在疫情的挑戰(zhàn)下，世界比以往任何時(shí)候都更需要體育精神和發(fā)展的動(dòng)力。2022年北京冬奧會(huì)（冬殘奧會(huì)）上，中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒們?cè)凇熬?、非凡、卓越”的?qiáng)大精神支撐和價(jià)值引領(lǐng)下，進(jìn)一步豐富和深化了新時(shí)代體育精神的內(nèi)涵。希望教師能以此為契機(jī)，在體育課堂中讓更多的學(xué)生了解奧運(yùn)，熱愛運(yùn)動(dòng)，完善人格。