著名教育家蘇霍姆林斯基說：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細致而復雜的任務?！苯鼛啄陙?，山東省廣饒縣花官鎮(zhèn)中心小學認真貫徹黨的教育方針政策，努力創(chuàng)新家校合育思路，不斷完善家校合作機制，共同助力家校協(xié)同發(fā)展，為學生撐起了一片成長的藍天。

“多元課程”促學習

學習，是改變家校生態(tài)的重要路徑。我們依托家長學校建設，開展了“專家專題課程”“家長空間課程”“教師自主課程”“爸媽開講課程”等多種課程學習，使廣大家長受益匪淺。比如我們的“教師自主課程”，學校通過“家長提出問題”“教師認領問題”“團隊研究對策”“教師主題分享”等環(huán)節(jié)，把家長的問題當成教師的課題來研究，有效提高了家庭教育指導的針對性，提升了家長的家庭教育能力。

“三寫工程”促溝通

“三寫工程”，即家長寫親子日記，學生寫成長日記，教師寫教育日記。幾年來，花官鎮(zhèn)中心小學注重把“三寫工程”作為增進家長、學生、教師閉環(huán)溝通的重要載體，每學期都舉行豐富多彩的日記交流和研討展示活動，使家校之間的溝通水平得到極大提升。截至目前，已經(jīng)有多名家長更新的親子日記超過了1000篇，幾百篇以上的家長不計其數(shù)。親子日記，讓家長變得理性，讓家庭變得和諧，讓更多家長成為家庭教育的行家里手。

“家校聯(lián)動”促發(fā)展

真正的家校合作，需要學校盡可能調動學生家長參與學校教育的熱情，獲得家長對學校管理和發(fā)展的認同。我們注重為家長提供各種走進學校的機會，有的家長成為校門口的護導員，每天守護學生的安全；有的家長成為學校的講解員，向來訪的客人介紹學校的發(fā)展；有的家長成為班主任的好幫手，幫助班主任搞好班級德育活動……學校已經(jīng)不再單純是師生學習的地方，更成為家校共同成長的樂園。

家校攜手，共育英才。家校合育工作的創(chuàng)新實踐，讓這所鄉(xiāng)村小學聲名遠播。學校不僅被評為山東省鄉(xiāng)村溫馨校園，東營市首批家校共育示范學校，學校的家校合育經(jīng)驗也被多家報刊、電臺等媒體宣傳報道，并在全國家校合育論壇上作典型經(jīng)驗交流。