景致·生長：打造全環(huán)境育人“生態(tài)圈”

周慧|山東省濟(jì)南市天橋區(qū)瑞景小學(xué)

“瑞景”一詞在字典中的釋義是“吉祥的景致”，山東省濟(jì)南市天橋區(qū)瑞景小學(xué)的校園環(huán)境不僅秀美雅致，且富含教育意蘊(yùn)。在這樣的環(huán)境下，學(xué)?；凇靶W(xué)是培養(yǎng)通才、進(jìn)行素質(zhì)教育的基礎(chǔ)階段”的特點(diǎn)，秉持“博雅教育”理念開展教育教學(xué)實(shí)踐，讓師生在此一同成長。

博采眾長，物理環(huán)境孕育品格

每一處校園建筑空間都彌足珍貴，應(yīng)真正服務(wù)于師生的現(xiàn)實(shí)需要。學(xué)校從三方面入手，爭取讓無聲的物理環(huán)境孕育學(xué)生的良好品格。

一是方便高效的小規(guī)劃。大到學(xué)生的課桌、教師的辦公家具，小到教學(xué)樓里的窗簾、水龍頭，學(xué)校在各個(gè)方面做了精心設(shè)計(jì)，致力于創(chuàng)設(shè)舒適、便捷的環(huán)境，提升師生的生活品質(zhì)。二是極具設(shè)計(jì)感的小空間。學(xué)校在重構(gòu)公共環(huán)境時(shí)，注意將生活空間、文化空間和教育空間相融合，并將流動(dòng)性、整體性、時(shí)尚性和教育性合為一體，打造“非正式學(xué)習(xí)空間”，讓“學(xué)習(xí)無處不在”：常換常新的畫作、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的匯報(bào)、社團(tuán)作品的展示等，都喚醒著主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識，讓師生始終保持對學(xué)習(xí)的新鮮感。三是書香彌漫的小世界。圖書館是學(xué)校物質(zhì)文化坐標(biāo)，也是精神文化符號，二層挑高的圖書館容納了豐富的藏書，明亮的玻璃窗外是美妙的山景，陽光灑在書上，落入書香彌漫的小世界。一群“博物君子”正在這里養(yǎng)成。

博約相輔，人文環(huán)境浸潤無聲

培養(yǎng)“博觀約取”的教師。具備“博愛篤志”的師德品質(zhì)、擁有“博觀約取”學(xué)術(shù)精神的瑞景教師團(tuán)隊(duì)是校園中一道亮麗的風(fēng)景，而這得益于學(xué)校的多重努力。一是樹立典范，培養(yǎng)博愛篤志的尚德型教師。50歲的老教師姜桂霞至今仍在擔(dān)任班主任一職，在帶低學(xué)段學(xué)生的過程中不僅傳授知識，還照顧他們的生活起居，數(shù)年里從未間斷、從不抱怨，領(lǐng)著他們一步步成長，姜桂霞也因此成為區(qū)域性的教師代表?！皭蹖W(xué)生發(fā)自肺腑，管學(xué)生真心實(shí)意”成為瑞景教師團(tuán)隊(duì)的工作信條。二是課題引領(lǐng)，培養(yǎng)博學(xué)睿智的思考型教師。如開發(fā)21項(xiàng)校本課題，生活德育在家校社全面推開等。三是師徒結(jié)對，培養(yǎng)博采眾長的感恩型教師。實(shí)施“青藍(lán)工程”，激勵(lì)青老兩代教師攜手共進(jìn)。四是任務(wù)驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)博識多通的全能型教師。如三字一畫、班會課等教學(xué)基本功持續(xù)強(qiáng)化，在“瑞享好心情”社團(tuán)學(xué)習(xí)心理健康知識指導(dǎo)技巧；等等。任務(wù)驅(qū)動(dòng)中的磨礪，團(tuán)隊(duì)智慧的凝結(jié)，是激發(fā)教師破繭成蝶的巨大動(dòng)力。

涵養(yǎng)“博文約禮”的學(xué)生。知識深廣謂之博文，遵守禮儀謂之約禮，學(xué)校講求五育并舉，謹(jǐn)記習(xí)近平總書記“守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”“鑄牢中華民族共同體意識”等指示，發(fā)掘優(yōu)質(zhì)思政資源，就“思政視域下的民族文化教育”進(jìn)行了系列探索。

一是校園文化建設(shè)背景中的民族文化教育。利用少先隊(duì)主陣地堅(jiān)持開展時(shí)政教育，傳承紅色基因。采用項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的方式，每班自選一個(gè)民族，圍繞主題開展研究，多角度了解民族文化特點(diǎn)；學(xué)科教學(xué)中倡導(dǎo)融合、滲透民族文化教育；等等。二是知行合一理念里的民族文化情結(jié)。如每年組織九頂塔民俗園研學(xué)，學(xué)生穿起民族服裝，學(xué)習(xí)民族歌舞，親身感受民族的人文歷史和風(fēng)俗；走進(jìn)中國重汽博物館，了解民族汽車品牌的發(fā)展與壯大。三是不斷豐富民族文化教育“九個(gè)一”的構(gòu)想。通過一廊、一館、一節(jié)、一器、一歌等9個(gè)民族文化主題，讓學(xué)生感受中華五千年文明中蘊(yùn)藏的精神財(cái)富，建立起民族自信、文化自信，并在多樣的活動(dòng)中鍛煉綜合素質(zhì)能力。圍繞學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)要求，學(xué)校明確了“八優(yōu)”育人目標(biāo)，期望培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的學(xué)生，見證他們逐漸成為那道最有生機(jī)的風(fēng)景。循著辦學(xué)愿景，結(jié)合學(xué)生愿望，學(xué)校還在打造面向未來的課程集群。

優(yōu)美的自然環(huán)境、優(yōu)雅的人文環(huán)境，昂揚(yáng)的教師領(lǐng)著活潑的學(xué)生，在美好的教育景致中向陽生長。