創(chuàng)作人：何杰 北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)

創(chuàng)作時(shí)間：第三屆“北京市大中小幼教師講述我（我們）的育人故事”活動(dòng)前

今天，我們?cè)谶@里講述育人故事，

故事里有我們的心血，

更有我們的初心，永志不忘。

我們自豪，我們是人民教師。

我們有傳統(tǒng)師者的氣質(zhì)，

我們?cè)诔絺鹘y(tǒng)中起航；

我們的血脈來自千年的杏壇，

我們的靈魂浸潤百年奮斗的紅光。

傳道授業(yè)的使命，根植于我們的意識(shí)，

有教無類的精神，有我們發(fā)展弘揚(yáng)；

為國育才的動(dòng)力，永存于我們的心底，

中華復(fù)興的責(zé)任，始終落在我們的肩上。

開天辟地時(shí)，李大釗為青年繪制遠(yuǎn)景；

篳路藍(lán)縷中，毛澤東為民眾指引光芒。

前進(jìn)道路上，我們的前輩完成了世界上規(guī)模最大的掃盲；

改革開放后，我們的同仁正為廣大合格勞動(dòng)者耐心守望。

站起來的過程中，滿眼是先輩教師奉獻(xiàn)的身影；

強(qiáng)起來的成就里，到處是杏壇赤子辛勞的日常。

百年黨史就是一部人民教育史，

無數(shù)先烈英雄，寫出燦爛的育人篇章；

人民教育事業(yè)史也是教師的奮斗史，

大量育人故事，出自我們的前輩與同行。

汶川地震時(shí)，譚千秋用身軀護(hù)住學(xué)生，

昭示著教師保護(hù)學(xué)生的剛強(qiáng)；

云南大山下，張桂梅向黨旗宣誓，

表達(dá)了不讓一個(gè)貧困生失學(xué)的渴望。

青藏高原上，鐘揚(yáng)留下珍貴的種子，

標(biāo)志了新時(shí)代為師者的極限；

明亮教室里，于漪一輩子學(xué)做教師，

成為共和國教師終生修身的榜樣。

百年征程，我們讀到太多感人的育人故事。

為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生；

這是所有故事對(duì)教師初心的傳揚(yáng)。

今天，我們也來講述我們的育人故事。

故事里，有我們立德樹人的決心，

有我們甘做人梯的渴望，

有我們探索教育智慧的奮斗，

有我們關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的高尚。

這些故事詮釋了新時(shí)代教師的“四有”品質(zhì)：

理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛之心。

請(qǐng)認(rèn)真傾聽這些故事吧！

故事的講述者是他們，

故事的創(chuàng)造者有你們；

故事的素材你都熟悉，

故事的主旨是我們共同的歌唱。

讓我們繼續(xù)書寫新的故事吧！

新時(shí)代給了我們更大的創(chuàng)作殿堂；

把每一節(jié)課上到學(xué)生心里，

把每一篇教案寫在中國大地上，

中華民族復(fù)興完成者靠我們培養(yǎng)，

社會(huì)主義核心價(jià)值觀由我們傳揚(yáng)。

一百年彈指一揮間，

共產(chǎn)黨人創(chuàng)造了人間奇跡。

一百年永存青史，

人民教師實(shí)踐了無數(shù)育人華章。

新征程前途光明而曲折，

人民教師再立宏偉志向；

不忘初心，牢記使命；

立德樹人，我志國強(qiáng)！

時(shí)光會(huì)飛快地流逝，

第二個(gè)百年終會(huì)來到我們身旁。

當(dāng)我們回首往事時(shí)，

我們沒有因碌碌無為而羞恥，

我們不會(huì)因虛度年華而悔傷。

那時(shí)候，

我們可以驕傲地說：

我們書寫了足以比肩前人的育人樂章！

我們可以自豪地放聲歌唱——

中華復(fù)興，定有我的榮光！