金學(xué)鵬

道德與法治主觀題題型多樣、設(shè)問(wèn)多變，能考查學(xué)生對(duì)學(xué)科核心知識(shí)的掌握情況、應(yīng)用學(xué)科知識(shí)解決問(wèn)題的能力以及學(xué)科素養(yǎng)，是許多學(xué)生提高道德與法治學(xué)科成績(jī)的障礙。筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)解答道德與法治主觀題的兩大步驟進(jìn)行了總結(jié)，以幫助同學(xué)們更好地解答“多變”的主觀題。

一、規(guī)范審題明題意

對(duì)任何題目來(lái)講，解答問(wèn)題的流程都是由審題和答題兩個(gè)步驟組成。審題作為解答問(wèn)題的重要環(huán)節(jié)，有些學(xué)生在解答主觀題時(shí)卻變成了無(wú)足輕重的事情，僅僅掃一眼題目便開(kāi)始提筆作答;還有些學(xué)生雖然明白審題的重要性，但是卻沒(méi)有掌握規(guī)范的審題步驟，導(dǎo)致審題不精，以致答題出錯(cuò)。因此，對(duì)這些學(xué)生來(lái)講，審題就成為準(zhǔn)確解答道德與法治主觀題首先要解決的“攔路虎”。

解決如何審題的問(wèn)題，首先需要明確道德與法治主觀題通常由材料與設(shè)問(wèn)兩部分組成，材料在前，設(shè)問(wèn)在后。但我們?cè)趯忣}時(shí)，為了節(jié)約審題時(shí)間，提高答題的效率，應(yīng)“從后往前”，也就是先審設(shè)問(wèn)再審材料。設(shè)問(wèn)是解題的核心，是整個(gè)題目最為重要的組成部分。先審設(shè)問(wèn)，能大大提高我們?cè)趯彶牧蠒r(shí)的針對(duì)性，幫助我們有效抓住材料的主要內(nèi)容，避免我們被無(wú)效信息誤導(dǎo)耽誤答題時(shí)間。

例1.2021年，麗水“跨山統(tǒng)籌”市域一體化改革試點(diǎn)入選我省共同富裕示范區(qū)首批試點(diǎn)，并順利開(kāi)展工作。閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一：為解決我市發(fā)展不平衡不充分等問(wèn)題，中共麗水市委領(lǐng)導(dǎo)市政府制定了《麗水加快跨越式高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)行動(dòng)方案（2021—2025年）》

材料二：2022年，麗水市政府圍繞“一帶三區(qū)”跨山統(tǒng)籌、組團(tuán)發(fā)展，推進(jìn)招商引資，推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)和實(shí)體經(jīng)濟(jì)融合發(fā)展，重點(diǎn)支持跨區(qū)域重大項(xiàng)目實(shí)施;培育“六業(yè)千億”鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)“大搬快聚富民安居”工程，加強(qiáng)農(nóng)民培訓(xùn);推進(jìn)“浙麗保”，提高民生保障水平。

（1）依據(jù)材料一，從堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的角度，分析中共麗水市委來(lái)領(lǐng)導(dǎo)制定該行動(dòng)方案的合理性。

（2）結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)，分析麗水市政府的舉措對(duì)建設(shè)共同富裕示范區(qū)的意義。

解析：本題為典型的主觀題。審題時(shí)，我們可以先審設(shè)問(wèn)，再審材料。審設(shè)問(wèn)時(shí)，我們可以找出設(shè)問(wèn)的關(guān)鍵詞句。比如，第（1）題的關(guān)鍵詞句有：“依據(jù)材料一”“從堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的角度”“分析”“合理性”。第（2）題的關(guān)鍵詞句有：“結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)”“分析”“舉措”“意義”。

審過(guò)設(shè)問(wèn)之后，我們就可以明確，第（1）題要從堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的角度回答問(wèn)題，考查的是中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和地位等。然后，再結(jié)合材料一中“中共麗水市委領(lǐng)導(dǎo)市政府……”就可寫(xiě)出答案。第（2）題，設(shè)問(wèn)中提到“舉措”，我們就要在審材料二時(shí)明確材料二中提到的舉措有哪些。

二、精準(zhǔn)回答解問(wèn)題

答題是解答道德與法治主觀題的落腳點(diǎn)。解答道德與法治主觀題時(shí)，我們可以抓住以下三個(gè)要領(lǐng)：答案指向明確、用學(xué)科語(yǔ)言規(guī)范表述、答題精準(zhǔn)。

“答案指向明確”要求我們充分理解題意，做到問(wèn)什么答什么。這就要求我們?cè)趯忣}時(shí)必須抓住題目設(shè)問(wèn)的限制條件、疑問(wèn)詞。“用學(xué)科語(yǔ)言規(guī)范表述”要求我們?cè)跁?shū)寫(xiě)答案時(shí)語(yǔ)言要書(shū)面化、術(shù)語(yǔ)化、要點(diǎn)化?？谡Z(yǔ)化的語(yǔ)言不適合出現(xiàn)在道德與法治的答案中。書(shū)面表達(dá)能夠彰顯我們的學(xué)科素養(yǎng)?！按痤}精準(zhǔn)”要求我們根據(jù)主觀題的題型進(jìn)行精準(zhǔn)作答。

根據(jù)設(shè)問(wèn)中的疑問(wèn)詞，主觀題可以分為“是什么”“為什么”“怎么辦”三大類(lèi)。題型不同答題方向也不同。

1.“是什么”類(lèi)主觀題：這類(lèi)問(wèn)題指向道德與法治概念的內(nèi)涵、特點(diǎn)等，回答此類(lèi)問(wèn)題要求我們熟練掌握道德與法治學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)。

2.“為什么”類(lèi)主觀題：此類(lèi)問(wèn)題常包含“為什么……”“……的原因”“……的理由”“……的依據(jù)是什么”等，答題時(shí)可以從材料或教材中找到答案或線索。

3.“怎么辦”類(lèi)主觀題：解答此類(lèi)問(wèn)題時(shí)要求我們?cè)趯忣}過(guò)程中注意問(wèn)題的主體和對(duì)象，明確“誰(shuí)該怎么做”的問(wèn)題。

例2.小陽(yáng)十分聰明，在學(xué)校里是一名網(wǎng)絡(luò)游戲高手，沒(méi)有同學(xué)能玩得比他好。但是他卻癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，完全沒(méi)有心思學(xué)習(xí)，成績(jī)一直墊底。小陽(yáng)還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲交往了很多的網(wǎng)友，但是他對(duì)周?chē)耐瑢W(xué)卻十分冷漠。他覺(jué)得周?chē)耐瑢W(xué)只知道學(xué)習(xí)，非常幼稚。這天晚上，小陽(yáng)剛打完游戲，和他一起打游戲的網(wǎng)友喊他去搞點(diǎn)錢(qián)，小陽(yáng)猶豫了一下就答應(yīng)了。沒(méi)過(guò)幾天，小陽(yáng)和那個(gè)網(wǎng)友就因打劫一起被抓到派出所。

結(jié)合材料以及生活實(shí)際，你認(rèn)為青少年應(yīng)該怎樣健康地參與網(wǎng)絡(luò)生活？

解析：本題是典型的“怎么辦”類(lèi)的試題。首先，我們?cè)趯忣}后可知，解答本題要從青少年的角度提出做法。其次，要明確題目的限制條件是“結(jié)合材料以及生活實(shí)際”。通過(guò)材料的表述，我們可以得知小陽(yáng)非常聰明但無(wú)心學(xué)習(xí)，不與周?chē)瑢W(xué)交往，不遵守法律。因此，在給出的答案中，我們的表述至少要出現(xiàn)針對(duì)這三點(diǎn)的正確做法。在回答“怎么辦”類(lèi)問(wèn)題時(shí)還可以從“思想上”和“行動(dòng)上”兩個(gè)方面回答。

道德與法治的主觀題題型多變，但萬(wàn)變不離其宗，只要我們能夠把握住審題規(guī)范與答題精準(zhǔn)兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，牢記道德與法治學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，所有的題目都能夠化繁為簡(jiǎn)，迎刃而解。