張秀芬

《人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利》，是《中國(guó)歷史》八年級(jí)上冊(cè)第七單元《人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)》中的重要內(nèi)容。解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利發(fā)展是人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的重要組成部分，也是新民主主義革命取得勝利的重要組成部分。它既是蔣介石集團(tuán)走向敗亡的歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是中國(guó)共產(chǎn)黨在全國(guó)領(lǐng)導(dǎo)地位逐步確立的歷史，更是中國(guó)人民翻身解放的歷史?！度嗣窠夥艖?zhàn)爭(zhēng)的勝利》是對(duì)上一課《內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)》的延續(xù)，主要講述了人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、經(jīng)過和結(jié)果。中國(guó)共產(chǎn)黨在解放區(qū)進(jìn)行了土地改革，改變了土地所有制，調(diào)動(dòng)了農(nóng)民生產(chǎn)和革命的積極性，為三大戰(zhàn)役的勝利提供了人力、物力保障。三大戰(zhàn)役后人民解放軍百萬(wàn)雄師橫渡長(zhǎng)江，解放南京，結(jié)束了國(guó)民黨在大陸的統(tǒng)治。

要想掌握、理解這節(jié)課的內(nèi)容，必須有正確的方法和技巧。首先，掌握人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)展的基本線索，加深對(duì)重要?dú)v史事件之間相關(guān)性的理解。其次，必須認(rèn)真觀察教材中的各種插圖，形成正確的時(shí)空觀念，掌握識(shí)別和使用歷史圖表的基本技能;充分利用表格，歸納基礎(chǔ)知識(shí)，理解人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)迅速勝利的主要原因。最后，要深刻體會(huì)人民群眾在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用，認(rèn)識(shí)到“得人心者得天下，失人心者失天下”的道理。

一、認(rèn)真觀察插圖，掌握基本史實(shí)

“左圖右史”是我們學(xué)好歷史的重要方法之一。統(tǒng)編歷史教材，圖文并茂。教材插圖豐富多彩，它們是教材的重要組成部分，與教材文字構(gòu)成完整、系統(tǒng)的歷史知識(shí)。

1.學(xué)習(xí)“解放區(qū)的土地改革”

學(xué)習(xí)第一目“解放區(qū)的土地改革”時(shí)必須認(rèn)真觀察教材114頁(yè)的“宣傳《中國(guó)土地法大綱》”插圖，結(jié)合三個(gè)思考題，掌握這一部分知識(shí)內(nèi)容。

這三個(gè)思考題如下：

（1）從1947年起，解放區(qū)開展了轟轟烈烈的土地改革運(yùn)動(dòng)。中國(guó)共產(chǎn)黨實(shí)行土地改革的原因是什么？

參考答案：封建土地制度嚴(yán)重阻礙解放區(qū)的發(fā)展，解放區(qū)農(nóng)民迫切要求進(jìn)行土地改革，實(shí)現(xiàn)耕者有其田。

（2）中國(guó)共產(chǎn)黨是如何實(shí)行耕者有其田的土地政策的？

參考答案：通過頒布《中國(guó)土地法大綱》和制定土地改革總路線，在解放區(qū)內(nèi)進(jìn)行土地革命。

（3）材料一：解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，解放區(qū)老百姓高呼口號(hào)：“前方打老蔣，后方挖蔣根?！薄爸г蠓垂ィ瑓⒓觿倮?，打倒蔣介石，拔掉老禍根。”

材料二：解放區(qū)的農(nóng)民送親人參軍圖（下圖）

依據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)，分析土地改革對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利起到的作用。

參考答案：解放區(qū)的土地改革，使農(nóng)村的階級(jí)關(guān)系和土地占有狀況發(fā)生了根本性變化，廣大農(nóng)民分得了土地、房屋、糧食和衣物，極大地激發(fā)了農(nóng)民革命和生產(chǎn)的積極性。在“一切為了戰(zhàn)爭(zhēng)，一切為了前線，一切為了勝利”等口號(hào)的號(hào)召下，人民群眾掀起了參軍參戰(zhàn)和支援前線的熱潮，為人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利提供了重要的人力、物力保障。

2.學(xué)習(xí)“三大戰(zhàn)役和南京解放”

經(jīng)過兩年作戰(zhàn)，敵我力量發(fā)生顯著變化。1948年9月，人民解放軍已由130萬(wàn)增至280萬(wàn)人，軍隊(duì)士氣旺盛，斗志昂揚(yáng)。解放區(qū)面積已占全國(guó)的1/4，人口占全國(guó)的1/3，土地改革大部分完成，后方更加鞏固，戰(zhàn)略決戰(zhàn)的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟。根據(jù)戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)的發(fā)展，中共中央軍委果斷地作出同國(guó)民黨軍隊(duì)進(jìn)行戰(zhàn)略決戰(zhàn)的決策，人民解放軍先后發(fā)動(dòng)了遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役。

1949年4月，人民解放軍百萬(wàn)雄師兵分三路，橫渡長(zhǎng)江，占領(lǐng)南京，結(jié)束了國(guó)民黨在大陸的統(tǒng)治。國(guó)民黨殘余勢(shì)力退往臺(tái)灣。

觀察教材117頁(yè)“人民解放軍強(qiáng)渡長(zhǎng)江”插圖和教材文字內(nèi)容思考：人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因有哪些？

參考答案：①中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。②解放軍戰(zhàn)士英勇作戰(zhàn)、士氣高漲。③國(guó)民黨發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，違背了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后和平民主的歷史發(fā)展趨勢(shì)，也違背了全國(guó)人民的意愿，不得人心，必然走向失敗。④中國(guó)共產(chǎn)黨代表全國(guó)人民的利益和要求，順應(yīng)了抗戰(zhàn)后和平民主的歷史發(fā)展趨勢(shì)，所進(jìn)行的事業(yè)是正義的、進(jìn)步的，得到了人民群眾的擁護(hù)和支持，必然取得最后的勝利。

二、運(yùn)用歷史地圖，形成時(shí)空觀念

歷史地圖中載負(fù)的信息，生動(dòng)形象地補(bǔ)充和說(shuō)明了教材的重要內(nèi)容。它通過簡(jiǎn)明的地圖語(yǔ)言，將歷史事件發(fā)生的空間位置直觀地顯示在學(xué)生面前，顯示出歷史事件發(fā)生的時(shí)空。因此，學(xué)習(xí)中要充分利用歷史地圖，培養(yǎng)自己的讀圖能力，這樣才能取得最優(yōu)學(xué)習(xí)效果。

學(xué)習(xí)本課，要依據(jù)教材“三大戰(zhàn)役示意圖”，掌握三大戰(zhàn)役的基本史實(shí)要素，包括時(shí)間、殲敵人數(shù)、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、（戰(zhàn)果）意義等，形成正確的時(shí)空觀念。在讀圖的基礎(chǔ)上，分別指出遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役的地理位置、人民解放軍的進(jìn)攻方向及殲敵的重要地點(diǎn)。通過歷史地圖，我們可以加深對(duì)三大戰(zhàn)役戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的理解。

遼沈戰(zhàn)役戰(zhàn)略：“關(guān)門打狗”。（“門”是指錦州）

淮海戰(zhàn)役戰(zhàn)略：“中間突破”。（猛虎掏心）

平津戰(zhàn)役戰(zhàn)略：“先打兩頭，再取中間。”（分而取之）

然后，與同學(xué)探討：人民解放軍與國(guó)民黨軍隊(duì)主力決戰(zhàn)的地點(diǎn)為什么首選東北戰(zhàn)場(chǎng)？

結(jié)合歷史資料，可總結(jié)歸納出答案：①轉(zhuǎn)入反攻后，東北地區(qū)是我軍在兵力上唯一超過敵軍的一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)。②東北敵軍孤立分散，占領(lǐng)地區(qū)狹小，補(bǔ)給困難。③解放軍根據(jù)地廣闊，物質(zhì)力量雄厚;解放區(qū)經(jīng)過土地改革，人民群眾踴躍參軍支援前線。④勝利后可以揮師入關(guān)，有利于華北、華東的作戰(zhàn);東北的工業(yè)相對(duì)發(fā)達(dá)，可以用它支援全國(guó)的解放戰(zhàn)爭(zhēng)。

三、充分利用表格，梳理歸納知識(shí)

運(yùn)用表格將知識(shí)條理化是學(xué)習(xí)歷史的一種基本方法。我們可以運(yùn)用表格，結(jié)合歷史資料從裝備優(yōu)劣、兵力眾寡、戰(zhàn)局起伏等方面，分析對(duì)比國(guó)共雙方軍力的發(fā)展演變，歸納出蔣家王朝滅亡的必然性。

首先，列表對(duì)比解放戰(zhàn)爭(zhēng)開始時(shí)國(guó)共兩黨力量的對(duì)比。

人民解放軍經(jīng)過兩年的英勇奮戰(zhàn)，到1948年7月，國(guó)共力量對(duì)比發(fā)生了很大變化。

通過以上對(duì)比，說(shuō)明人民解放軍與國(guó)民黨主力決戰(zhàn)的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟。于是從1948年9月到1949年1月，人民解放軍發(fā)動(dòng)了舉世聞名的三大戰(zhàn)役：遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役。

這樣很好地銜接了23課第三目“解放區(qū)軍民的自衛(wèi)反擊”的主要內(nèi)容：毛澤東、周恩來(lái)等率領(lǐng)黨中央和解放軍總部主動(dòng)撤出延安，轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北。這一階段是解放戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略防御階段。1947年6月，劉鄧大軍挺進(jìn)大別山，揭開人民解放軍戰(zhàn)略進(jìn)攻的序幕。

以上表格內(nèi)容也有助于我們理解戰(zhàn)略大決戰(zhàn)的背景。

其次，學(xué)習(xí)三大戰(zhàn)役時(shí)，要能根據(jù)“淮海戰(zhàn)役人民支前統(tǒng)計(jì)表”等表格數(shù)據(jù)知道人民群眾在解放戰(zhàn)爭(zhēng)中起到的作用。

我們通過閱讀和思考，會(huì)很自然地得出“人民群眾的支持是革命戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的根本保證”的結(jié)論，也會(huì)理解“得人心者得天下”的含義。

最后，設(shè)計(jì)“三大戰(zhàn)役簡(jiǎn)表”，列表歸納三大戰(zhàn)役的相關(guān)內(nèi)容，掌握本課重點(diǎn)知識(shí)。

三大戰(zhàn)役這部分內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)較為繁雜，采用列表法將三大戰(zhàn)役的時(shí)間、指揮者、參戰(zhàn)部隊(duì)、殲敵人數(shù)、（戰(zhàn)果）意義列出來(lái)，一目了然，便于掌握，能起到事半功倍的效果。

解放了東北全境[]解放了長(zhǎng)江中下游以北的廣大地區(qū)[]使華北全境基本解放三大戰(zhàn)役共殲滅和改編國(guó)民黨軍隊(duì)150多萬(wàn)人，國(guó)民黨軍隊(duì)的主力基本上被消滅，大大加速了人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)在全國(guó)的勝利。

三大戰(zhàn)役基本上消滅了國(guó)民黨反動(dòng)軍隊(duì)的主力，奠定了人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)在全國(guó)勝利的牢固基礎(chǔ)。之后，人民解放軍百萬(wàn)雄師橫渡長(zhǎng)江。1949年4月23日，占領(lǐng)南京，南京國(guó)民黨政權(quán)覆滅。

學(xué)無(wú)定法，只要是有利于學(xué)習(xí)的方法，都是好方法，學(xué)習(xí)時(shí)我們要靈活運(yùn)用各種方法，提高學(xué)習(xí)效率。