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山東省壽光市東城新區(qū)實驗小學（以下簡稱實驗小學）始建于2014年，多年來，學校圍繞“快樂足球、快樂成長”的校園足球理念，以校園足球為平臺，形成了濃厚的校園足球文化特色，不斷提升辦學品位。通過開展校園足球運動，學校增強了學生體質(zhì)，樹立了學生的團隊意識，營造了“和諧發(fā)展、快樂成長”的學校文化氛圍。

實驗小學作為全國青少年校園足球特色學校，現(xiàn)有6名專職體育教師，1名足球?qū)Ｂ毥處?，并聘請?名熱愛足球、熱心公益且持D級教練員證書的社會人士（學生家長）作為兼職足球教師，形成了1支愛崗敬業(yè)、能拼善贏的體育教師隊伍。

一、推進舉措

（一）分工明確，有序推進

多年來，實驗小學高度重視學校體育工作和學生體質(zhì)健康，按照《義務(wù)教育體育與健康課程標準（2011年版）》及有關(guān)規(guī)定，積極開展體育教育教學和校園足球工作。同時，學校將校園足球納入學校發(fā)展規(guī)劃和學期工作計劃。

為有序推進校園足球工作，學校建立了校園足球工作領(lǐng)導小組，由校長李健超擔任組長，主任徐文杰主管足球工作，對校園足球各項工作進行統(tǒng)籌安排，同時還安排辦公室專門對學校開展的足球訓練情況給予評估。校園足球工作領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，由學校各個部門共同參與，全面負責學校的校園足球工作。

（二）完善制度，促進發(fā)展

實驗小學每學期召開1次校園足球工作會議，在認真研究學校和學生的實際情況的前提下，制訂詳細的校園足球工作計劃，做到任務(wù)明確、責任到人。此外，學校不斷制訂并完善《校園足球工作三年計劃》《體育教師崗位職責》《校園足球安全防范管理辦法》《校園足球師資培訓計劃》《校園足球競賽辦法》等規(guī)章制度，保證了校園足球工作全面、健康、和諧發(fā)展。

（三）多措并舉，加強保障

1.加強師資隊伍建設(shè)

近年來，實驗小學注重體育教師繼續(xù)教育，安排體育教師參加各級體育教育課程培訓，先后派出12人次，并以此為契機，安排受訓教師在回到學校后為體育教師組織二次培訓，開展體育教學經(jīng)驗交流活動，不斷提升體育教師的執(zhí)教能力。同時，學校還邀請校外專職足球教練員到學校對隊員進行培訓，并聘請西班牙足球教練員對學校隊員進行專業(yè)足球訓練。

2.落實體育教師待遇

為保障體育教師工作待遇，實驗小學每年為他們購置運動衣褲、鞋等。同時，將體育教師開展體育教學、足球訓練和活動等工作計入工作量，保證體育教師在評優(yōu)評比、工資待遇、職務(wù)評聘等方面與其他學科教師享受同等待遇。

3.完善場地設(shè)施建設(shè)

實驗小學按照國家《中小學體育器材和場地標準》，逐步完善體育硬件建設(shè)。目前，學校擁有300米標準跑道、1塊標準塑膠草坪足球場地、1座籃球場館、2塊室外籃球場、2塊排球場地、8個室外乒乓球臺。同時，學校按照《中小學體育器材設(shè)施配備目錄》，配齊體育器材，并根據(jù)體育教學實際，配齊各類體育教學、課外活動、業(yè)余訓練器材，每年及時對損壞缺額器材進行更換、維修、補充。

4.確保體育經(jīng)費充足

近年來，實驗小學設(shè)立了體育工作專項經(jīng)費，并將其納入學校年度經(jīng)費預算，確保年生均體育教育經(jīng)費不低于10%，保證了體育和校園足球工作的正常開展。同時，學校還為學生購買了校方責任險，為學生運動安全增加了一份保障。

（四）廣泛普及，培育素養(yǎng)

1.開展課堂教學，加大足球普及力度

為了讓學生了解足球知識，參加足球運動，掌握足球技能，激發(fā)學生參與體育運動的興趣，鍛煉意志品質(zhì)和良好的心態(tài)，實驗小學積極探索校園足球教學模式，進行課堂教學改革和創(chuàng)新，開展“校園足球”進課堂活動。學校將足球教學納入課程，確保每班每周開設(shè)1～2節(jié)足球課，杜絕減課、占課和不開課的情況發(fā)生。并根據(jù)學生的年齡特點，分年級教授學生學習運球、傳球、顛球、帶球、頂球、射門等基本技能?；诖?，學校成立了足球?qū)I(yè)教師和體育專職教師組成的足球校本課程編輯小組，編寫了的校本教材，以此幫助學生提升足球技術(shù)水平，在足球運動中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。

2.開展大課間活動，保證體育活動時間

實驗小學始終保證學生每天有不少于1個小時的體育活動時間，因此在體育大課間活動期間，除了進行廣播體操，還組織學生開展足球和踢毽子、跳繩等活動。學校通過開展體育大課間活動，進一步加大了足球相關(guān)知識、技能的普及力度。

（五）組建梯隊，開展比賽

實驗小學在每年開學初，都會對學生進行篩選，通過層層選拔組建各年齡段的足球梯隊。同時，組織班主任和學生家長召開聯(lián)席會議，通報學校的選拔結(jié)果，并號召其支持校園足球工作。目前，學校擁有3級足球梯隊。同時，學校積極開展顛球比賽、射門比賽、小型足球?qū)官惖雀鞣N校園足球競賽活動，并在活動中評選“最佳顛球手”“最佳小射手”“最佳教練員”等，不斷提升學生的足球技術(shù)水平。

（六）多方聯(lián)動，營造氛圍

1.家長層面

實驗小學成立了家長志愿者協(xié)會，讓更多熱愛足球的學生家長參與到各項足球活動中，提升學生家長和學生參與校園足球活動的積極性，使學生家長將健康、陽光、積極的生活方式帶給學生，使足球運動成為學校與家庭有機融合的紐帶。

2.校級層面

（1）學校以成立逐夢足球俱樂部為契機，凝聚“校家社”優(yōu)質(zhì)資源，增強專業(yè)性元素，探索體教融合足球訓練新機制，以足球為切入點，促進學生健康成長、全面發(fā)展。

（2）充分利用學校圖書館、閱覽室、班級圖書角，各種媒體，如，紅領(lǐng)巾廣播站、市電視臺、學校網(wǎng)頁設(shè)立專題，營造良好的校園足球環(huán)境和氛圍，加強學生對足球運動的理解和認識。

（3）學校劃分一部分區(qū)域并建立“足球長廊”“足球文化角”“足球體驗室”等，布置“足球畫報、比賽剪影”等內(nèi)容，在樓層與樓層之間張貼學校足球活動風采照片，講述足球發(fā)展史，讓學生在濃郁的足球氛圍中喜歡足球，熱愛足球。

（4）積極發(fā)動學生走向社區(qū)，向?qū)W生家長、社區(qū)宣傳健身的重要性，介紹健身的方法、技巧，推廣足球項目，讓社區(qū)居民理解足球運動，欣賞足球運動，關(guān)心足球運動，參與足球運動。同時，建立微信公眾號，定期發(fā)布學生在校體驗、參與足球的照片及相關(guān)信息，讓學生家長關(guān)注學校的足球教育發(fā)展動態(tài)。

（5）定期結(jié)合“世界杯”、奧運會等大型體育賽事，以年級部為單位，每學期舉行1次足球節(jié)，并在每次足球節(jié)中設(shè)計不同主題，多樣性呈現(xiàn)活動形式（班級聯(lián)賽、趣味足球、花式足球、手抄報評比等）。學校還將拍攝相關(guān)活動的照片制作成展板，進行展覽，使更多的學生都參與到足球運動中來。

3.社會層面

（1）在不影響學校開展校園足球的情況下，適度地向社會開放學校足球場，讓學校足球場活躍起來，讓學生們耳濡目染足球運動的魅力。

（2）借助社會優(yōu)秀資源（如，足球俱樂部、足球協(xié)會）支持學校發(fā)展校園足球，同時聘請專業(yè)足球教練員到學校義務(wù)開展足球教學和指導校園足球活動的開展。

二、取得的成績

多年來，實驗小學足球隊積極參加各級校園足球聯(lián)賽，并取得了較好的成績。2015年，在壽光市小學生足球聯(lián)賽中，獲得女子組第二名。2016年，在壽光市小學生足球聯(lián)賽中，獲得男子組第五名。2017年，在壽光市小學生足球聯(lián)賽中，獲得男子組第三名。2018年，在壽光市小學生足球聯(lián)賽中，獲得男子組第六名、女子組第二名。2019年，在壽光市小學生足球聯(lián)賽中，獲得男子組第八名。

三、下一階段工作計劃

下一階段， 實驗小學一是將以新區(qū)逐夢足球俱樂部為平臺，繼續(xù)加強學生對校園足球的認識。二是將繼續(xù)完善校隊訓練機制，加強學校足球隊之間的交流，進一步提升校隊的足球競技水平，加強宣傳力度，擴大足球俱樂部規(guī)模，吸引更多的學生參加，并向更高一級足球運動隊輸送人才。三是將在每學期組織開展1次以年級為單位的校園足球比賽，營造濃厚的校園足球氛圍。四是將積極參加市級校園足球比賽，力爭在比賽中再創(chuàng)佳績。五是將加強專職體育教師培訓力度，組織體育教師之間相互交流學習。

多年來， 實驗小學充分發(fā)揮足球教育在學校教育中的重要功能，將校園足球打造成學校的特色名片。今后，學校在開展校園足球工作中，將繼續(xù)結(jié)合“生活自主 生命自強”的校訓和“健康、誠信、聰慧、尚美、勤奮”的育人目標，實施多方聯(lián)動，充分發(fā)展校園足球的育人功能，使學生在綠茵場上盡享快樂。