新時代拓展高校思想政治教育的路徑探析

朱義璋

（三峽大學(xué)馬克思主義學(xué)院，湖北 宜昌 443000）

立德樹人是高等教育的核心任務(wù)，高等教育是廣大青年學(xué)生品格塑造、學(xué)識增長的重要階段，而思想政治教育是其關(guān)鍵所在。貫徹落實黨的教育方針，旨在處理好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題”。新的時代背景對教育育人提出了新的要求，特別是思想政治教育亦有相應(yīng)的新訴求。科學(xué)地設(shè)計探索教育教學(xué)和日常管理的各個環(huán)節(jié)，緊密圍繞學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。創(chuàng)新教育方法，開拓工作渠道，提升教育水平，為社會培養(yǎng)身心健全的后備人才。

1 新時代高校思想政治教育的主要任務(wù)

1.1 堅定理想信念，厚植愛國情懷

高校學(xué)生這一青年群體，站在時代的浪頭，是國家的未來，是社會主義的建設(shè)者、接班人。廣大青年學(xué)子在接受高等教育后，將前往祖國各地奉獻自己的力量。因此，理想信念與愛國情懷是重中之重。在校期間，高校應(yīng)通過各種形式開展理想信念教育和愛國主義教育，幫助學(xué)生了解身肩的時代重任，涵養(yǎng)愛國情懷，培育出有責(zé)任意識與理想抱負(fù)的高素質(zhì)人才。加強習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想教育，引導(dǎo)高校學(xué)生更多關(guān)注國家大政方針政策，學(xué)習(xí)黨史、國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，讓悠久的歷史文化、延綿的人文精神、光榮的革命傳統(tǒng)與優(yōu)良的紅色基因代代相傳，不斷賡續(xù)。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢需要堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心，也需要有堅定信念和愛國情懷的民族未來。高校學(xué)生要有理想、有信心、有抱負(fù)，熱愛國家，熱愛人民，熱愛成長的故土，在投入社會后，能扎實工作，服務(wù)人民，承擔(dān)責(zé)任，為中國特色社會主義偉大事業(yè)不懈努力，書寫新時代屬于青年人的篇章。

1.2 豐富專業(yè)學(xué)識，加強品德修養(yǎng)

過硬的專業(yè)能力與良好的品德修養(yǎng)是每個人的立身之本，也是高校立德樹人目標(biāo)的基礎(chǔ)，更是廣大高校學(xué)子需要著重錘煉的素質(zhì)?，F(xiàn)如今，知識更新的步伐逐漸加快，這意味著學(xué)習(xí)的腳步也不能停歇。終生學(xué)習(xí)已成為社會廣泛討論的話題，時刻不忘加強學(xué)習(xí)逐漸成為大眾的共識。高校應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生珍惜校園時光，切勿荒廢怠慢，砥礪在學(xué)海不斷求索的毅力，讓學(xué)生在校園中錘煉出過硬的本領(lǐng)，擴展各方面的見聞，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。與此同時，高校應(yīng)將思想品德教育嵌入課程教學(xué)、學(xué)生生活管理、班團學(xué)風(fēng)建設(shè)全過程之中，利用班級團建、團日活動等多渠道開展班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，在班會活動中加強法治教育、誠信教育、文明禮儀教育、安全教育等。教育的作用不僅在于傳播知識，更在于對人格的塑造。高等教育尤其要注重對培育高校學(xué)生的人格修養(yǎng)，提升精神追求?，F(xiàn)如今，技術(shù)革新一日千里，互聯(lián)網(wǎng)上充斥各類信息，豐富的學(xué)識，良好的品格才能使人具備把握時代大勢的洞察力，永葆初心，不負(fù)韶華。

1.3 培養(yǎng)奮斗精神，增強綜合素質(zhì)

任何時代，頑強拼搏的精神都是推動社會發(fā)展的重要力量，而高校學(xué)生作為祖國的未來，是其中一股重要的后備有生力量。新時代，是一個需要奮斗者的時代，青年奮斗者要有奮斗精神，亦要有扎實的基本功，高校承擔(dān)的則是為時代培育奮斗者的責(zé)任。奮斗精神的培養(yǎng)不能紙上談兵，光說不練，要定期開展勞動教育，定期組織校內(nèi)外勞動實踐，提供志愿服務(wù)平臺，磨練學(xué)生的意志，強化德智體美勞綜合素質(zhì)提升，鍛煉學(xué)生的能力。教育學(xué)生立志當(dāng)存高遠，堅守為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興、為世界人民謀大同的理想使命。珍惜時光，拓展眼界，砥礪精神。鼓勵學(xué)生勇于去祖國最需要的地方，扎根基層，不懈奮斗，繼承革命先輩的奮斗精神，做到剛健有為、自強不息，呈現(xiàn)出最美麗的人生姿態(tài)，努力實現(xiàn)高校學(xué)生更加全面自由的發(fā)展。當(dāng)前，國家發(fā)展一日千里，世界發(fā)展變幻莫測，昂揚的斗爭精神與全面的綜合素質(zhì)是應(yīng)對這一切的有力保障。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，首要注重創(chuàng)新能力，這是社會的緊迫需要，也符合未來世界發(fā)展大勢。

2 拓展高校思想政治教育路徑的必要性

2.1 新時代高校學(xué)生的群體特點

新時代高校學(xué)生成長環(huán)境有著特殊的時代特征，他們伴隨著社會的不斷進步而成長，也造就了這一代人獨特的學(xué)習(xí)生活娛樂方式，他們獲得信息的渠道大大增加，對電子產(chǎn)品使用程度不斷提升。新時代中成長起來的青年學(xué)生群體特點主要體現(xiàn)如下：第一，價值追求個性化。新世紀(jì)以來，中國全面迎來了跨越式的發(fā)展，在經(jīng)濟方面取得的成就尤為卓著。因此，新世紀(jì)的學(xué)生在成長過程中物質(zhì)生活較為富足，且多為獨生子女，他們有著更強的自主意識，有個性化的價值追求。這著重體現(xiàn)在對于新事物，他們往往有著較為獨立的思考方式和觀點，這對于學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和管理就有了更高的要求。第二，學(xué)習(xí)方式多樣化。新時代高校學(xué)生成長在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的階段，學(xué)習(xí)空間的擴展使其學(xué)習(xí)方式發(fā)生了巨大變化，并且，他們接受的家庭教育和課外輔導(dǎo)總體上優(yōu)于過去。各類教育平臺、方式助其形成了多樣化的學(xué)習(xí)方式，學(xué)校的教育方式因此被提出了新要求。第三，課余生活網(wǎng)絡(luò)化。新時代高校學(xué)生出生、成長在互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡(luò)占據(jù)了他們在成長過程中大部分閑暇時間，使用互聯(lián)網(wǎng)的程度遠遠高于過去。“B站”、“抖音”、各類社交軟件是大學(xué)生喜歡并且聚集的地方。高校思想政治教育若要靈活運用互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)，要不斷革新內(nèi)容，更新方法才能吸引他們的關(guān)注和引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。第四，理想追求務(wù)實化?，F(xiàn)如今的青年學(xué)生由于成長環(huán)境的不同，使得他們更加注重當(dāng)下，他們的人生理想更加務(wù)實，對未來的期望選擇和理想規(guī)劃的選擇更加廣泛，同時也更理性、包容，對社會的不良風(fēng)氣抵觸也更多。這實質(zhì)上對思想政治教育提出了更高的要求，教條式的灌輸已經(jīng)不能滿足當(dāng)代中學(xué)學(xué)生的需求，具體、生動的案例，搭配深厚全面的理論內(nèi)容才能真正打動他們。因此，在高校思想政治教育的實踐中，應(yīng)更加深入地了解時代變化，尤其是學(xué)生群體特征的變化，教育方式方法亦需要相應(yīng)的調(diào)整，不斷創(chuàng)新思路，拓展路徑。

2.2 新時代高校思想政治教育的新要求

“新時代社會主要矛盾的變化是關(guān)系全局的歷史性變化，解決這一矛盾，成為新時代中國特色社會主義的主要任務(wù)，對黨和國家工作提出了各個方面的新要求，進而也對高校思想政治教育在如何提供更加公平更高質(zhì)量的教育需要上提出了新要求?！币环矫?，整個社會發(fā)展的趨勢的變化以及社會矛盾變化的深刻性，需要在課堂中向?qū)W生們作出闡釋，要讓學(xué)生們逐步深刻理解時代變化內(nèi)涵，這就需要對教學(xué)內(nèi)容進行不斷更新；另一方面，高校學(xué)生將來會投入到社會各個崗位，成為促進社會發(fā)展的中堅力量，要讓學(xué)生明白在這一時代，整個社會共同前進的目標(biāo)，從而更好貢獻自身力量。與此同時，互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展和新媒體被廣泛應(yīng)用，高校中傳統(tǒng)思想政治教育理念、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容和方法存在滯后的地方，需要適應(yīng)新時代高校教育的發(fā)展。隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，技術(shù)應(yīng)用日漸成熟，原有的教育工作模式亟需創(chuàng)新。當(dāng)下高校學(xué)生大多已是21世紀(jì)出生的獨生子女，他們的思維方式和思想理念和過去有著很多不同，未經(jīng)更新的思政教育方法將很難有效引導(dǎo)多元文化影響下的高校學(xué)生，新生代的學(xué)生的特點也決定了高校思想政治教育需要多元化、差異化的發(fā)展路徑。高校應(yīng)該積極融合各方面技術(shù)，主動創(chuàng)新高校思政教育方式方法，利用大數(shù)據(jù)和新媒體技術(shù)，充分吸引新時代高校學(xué)生。把握思想政治教育的主動權(quán)、話語權(quán)和決勝權(quán)，不斷鞏固高校思想政治教育陣地，踐行立德樹人時代使命，積極克服思想壁壘和技術(shù)瓶頸，探究推動思政教育工作創(chuàng)新發(fā)展的路徑，不斷深入推進改革和轉(zhuǎn)型發(fā)展高校思政教育工作。

3 新時代拓展高校思想政治教育路徑的思路

3.1 與時俱進，注重理論創(chuàng)新

理論是行動的先導(dǎo)，適應(yīng)時代的理論才能引領(lǐng)符合時代的實踐，高校思想政治教育需要不斷進行理論創(chuàng)新，才能更好發(fā)揮其價值引領(lǐng)的作用。馬克思在《黑格爾法哲學(xué)批判》中寫到：“理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人?！绷?xí)近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新理論成果，也是引領(lǐng)高校思想政治教育的最新科學(xué)理論。高校思想政治教育要緊密圍繞習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，深入學(xué)習(xí)，鞏固完善教育教學(xué)理論，鍛煉教師隊伍，提升思想政治理論課質(zhì)量，實現(xiàn)課堂內(nèi)容生動有趣，有理有據(jù)，從而提升廣大高校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另一方面，也要注重紀(jì)律要求，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在保持教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)肅性的基礎(chǔ)上提升教學(xué)方法的生動性，并保障教育的質(zhì)量與頻次?！八枷胝谓逃择R克思主義理論為指導(dǎo)，必須堅持理論的整體性和系統(tǒng)性，防止和克服教條主義、實用主義等不良傾向，堅持以完整準(zhǔn)確的馬克思主義科學(xué)體系為指導(dǎo)?！边M行理論創(chuàng)新，要全面系統(tǒng)，只有深入到高校學(xué)生中去，深入到學(xué)生群體中去，不斷更新理念、方法，才能更好地進行高校思想政治教育工作。

3.2 注重實踐，活用社會資源

近年來，“三全育人”“四史教育”等理念不斷提出，黨史學(xué)習(xí)教育逐步建立常態(tài)化長效化機制，紅色資源不斷得到重視開發(fā)，使得高校思想政治教育內(nèi)容得到不斷擴充、形式不斷豐富。對諸如張富清、張桂梅等時代楷模的宣傳力度逐步加強，榜樣的力量不斷凸顯，使得高校主題教育活動素材愈加豐富。值得注意的是，全國各地都有內(nèi)容豐富風(fēng)格獨特實踐教育資源，歷史文化名人、歷史典故、革命先驅(qū)光榮事跡等豐富了當(dāng)?shù)匚幕Y源，高校思想政治教育工作應(yīng)注重對優(yōu)質(zhì)社會資源的利用，著力擴展課堂空間，引導(dǎo)學(xué)生走出去，通過種類多樣的社會實踐提升教育效果。引導(dǎo)各班團組織，充分利用實踐活動等途徑，走出校門，參觀博物館、史志館、革命遺址等，并向當(dāng)?shù)氐哪７度宋飳W(xué)習(xí)。與此同時，利用好寒暑假，鼓勵學(xué)生參加假期實習(xí)和志愿服務(wù)，提高社會實踐的質(zhì)量和效果，使高校學(xué)生在社會實踐活動中切實受到教育。這樣既能通過實踐鍛煉自身能力，也加強了教育的實用性與生動性。

3.3 運用新技術(shù)，筑牢網(wǎng)絡(luò)陣地

加強對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和新媒體的運用，使網(wǎng)絡(luò)成為弘揚中華優(yōu)秀先進文化、開展思想政治教育的重要陣地。充分調(diào)查高校學(xué)生群體喜歡什么、關(guān)注什么，了解他們的互聯(lián)網(wǎng)聚集地。在信息化時代，新時代高校學(xué)生成長于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，要想更好地把握住他們，就必須要充分了解學(xué)生的生活成長環(huán)境中去，更好利用新媒體、自媒體等優(yōu)勢技術(shù)，將思想政治教育融入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，鞏固互聯(lián)網(wǎng)時代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，讓高校學(xué)生在成長各個時期時刻能接受主流意識形態(tài)的教育，助力高校思想政治教育的長期有效性發(fā)展。值得注意的是，以立德樹人為核心高等教育，需要思想政治教育工作者充分圍繞服務(wù)大學(xué)生來展開，在過程中，既要充分考慮學(xué)生的差異化，也要將思想政治教育的科學(xué)性、深刻性與生動性進行統(tǒng)一，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)的優(yōu)勢，以線上線下互動的全新方式來加強教育效果。