廣播播音主持語言表現(xiàn)力探究

◎趙葉萱

廣播是一個發(fā)展歷史相當(dāng)悠久的傳播媒體，而廣播播音主持的話語幾乎可以說是通過播音向聽眾傳遞信息與情感的唯一渠道，所以在播音主持人中語言表達(dá)能力的重要意義就不言而喻。影響廣播播音語言表達(dá)的有許多原因，較為普遍的兩個原因即是主持人心理因素和環(huán)境因素，相比于環(huán)境因素的不可控，通過探討主持人的語言表達(dá)方式往往可以更好地提高廣播主持的效果和質(zhì)量。影響主持人話語表達(dá)也有許多其他原因，因此，現(xiàn)階段對于播音主持人話語的表達(dá)也有不少可以挖掘反思的內(nèi)容。

一、與廣播播音語言表達(dá)的有關(guān)原因

（一）播音主持風(fēng)格

廣播播音主持的格調(diào)在極大程度上影響了其語言。各個播音臺往往有著自身的格調(diào)，例如運動專欄、歌曲專欄、天氣專欄以及情感專欄等，所要求的格調(diào)也各式各樣，而除去廣播電臺自己所固定的格調(diào)之外，主辦電視節(jié)目的格調(diào)往往成為語言的最直觀反映。之所以把這兩者綜合而談，是因為主辦電視節(jié)目的格調(diào)通常都和自己所屬頻道緊密相關(guān)，因此，常年負(fù)責(zé)新聞財經(jīng)專欄的播音主持在情感專欄上的格調(diào)通常都會較為突兀，也不知道在什么時間該詢問什么，從而無法表達(dá)出專欄所需要的情感效果。除了語句恰當(dāng)以外，最常被人提及的便是負(fù)責(zé)欄目的個性化格調(diào)，個性化格調(diào)強(qiáng)烈的欄目往往能被聽眾立刻記得，而語速、詞語、理性和人文情感上的占比等，都是個性化格調(diào)中比較重要的內(nèi)容。

（二）播音主持的內(nèi)容

影響播音主持的語言表現(xiàn)力，除了播音主持的內(nèi)在因素外，還有播音主持的內(nèi)容?，F(xiàn)階段，一些播音主持在工作的過程中，拿到與自身風(fēng)格、特點不符的播音內(nèi)容，容易導(dǎo)致漏詞、漏字等現(xiàn)象的發(fā)生，從而影響了聽眾的收聽。如，長期播報運動信息的播音主持，若拿到藝術(shù)類的稿件，首先會產(chǎn)生陌生感，不認(rèn)識或不理解藝術(shù)類稿件中的詞語，易導(dǎo)致語言上的混亂。除此之外，在播報與自身風(fēng)格不相符的內(nèi)容時，播音主持難以將情感融入其中，導(dǎo)致播報內(nèi)容枯燥乏味，降低聽眾的興趣。所以，播音主持若想有效展示自身的語言表達(dá)能力，播報與自身風(fēng)格相符的內(nèi)容必不可少。

（三）播音的環(huán)境因素

環(huán)境條件是播音主持節(jié)目中必須注意的一個重要因素。播音環(huán)境影響，按照其物質(zhì)性可分為真實自然環(huán)境和輿情自然環(huán)境兩類，對于播音主持的語言也必須注意到這兩個環(huán)節(jié)。目前多數(shù)的播音主持工作都在播音工作室中開展，真實自然環(huán)境的負(fù)面影響其實很少，但是許多播音主持要關(guān)注的還應(yīng)該是輿情自然環(huán)境。當(dāng)公眾正在大范圍地討論著某個話題，而且話鋒一邊倒時，播音員就必須注意到自己對這個公開問題的理解可能會影響到本次播音的效果，這也是目前許多播音主持所應(yīng)該具備的基本覺悟。

二、廣播播音主持人語言表現(xiàn)力提高的重要性

作為目前最為普遍、最為現(xiàn)代的大眾資訊傳遞手段，播音業(yè)務(wù)不僅能夠適應(yīng)廣泛受眾們的需要，還能夠傳遞信息。每一位廣播播音主持人都需要不斷提高語言表現(xiàn)的能力，才能夠?qū)⒄w廣播含義加以精確而又生動活潑地表達(dá)，并由此來引導(dǎo)受眾的情感，從而促進(jìn)播音業(yè)務(wù)健康持續(xù)地發(fā)展下去。而作為利用聲音方式實現(xiàn)資訊傳遞的主要媒體，廣播播音業(yè)務(wù)對播報人員的語言綜合表達(dá)也有著非常高的要求，其一方面就是播音員的語言綜合掌握能力將直接影響著整體新聞報道訊息的播放品質(zhì)；而另一方面也是直接決定了整體收聽情況的優(yōu)劣。所以在實際工作流程中，全體播音主持工作從業(yè)者都一定要提升自己的語言水平。

三、廣播播音主持語言現(xiàn)狀

針對現(xiàn)階段廣播播音者的語言表現(xiàn)力，可用情感和內(nèi)涵兩個部分加以分析。首先是廣播主持人的情感特點。由于現(xiàn)階段許多電臺廣播主持人都很注重個人情感或者說電臺廣播一向注重集體情感，而情感特點也是業(yè)內(nèi)較為推崇的可以縮短節(jié)目和聽眾距離感的一個手段。但在使用語音進(jìn)行情感傳達(dá)時易產(chǎn)生兩種問題：一個是情感表達(dá)缺失，播音主持人因為缺乏工作經(jīng)驗和自身感情不足等問題，而沒有辦法成功地向聽眾表達(dá)應(yīng)有的思想感情，從而造成在播出過程中主持人并不受歡迎；另外一個問題就是過度緊張，也就是在播出過程中主持人心態(tài)過度激動，導(dǎo)致播音時屢次出現(xiàn)缺字、漏詞的現(xiàn)象，難以表達(dá)出播音者應(yīng)有的情感，直接影響了聽眾的狀態(tài)。還有一點就是內(nèi)涵特點。新聞內(nèi)容往往是最容易被媒體和大眾所關(guān)注的，表現(xiàn)力好的主持必然可以產(chǎn)生最優(yōu)秀的新聞內(nèi)涵。而關(guān)于優(yōu)秀內(nèi)涵的判斷又有相當(dāng)多的標(biāo)準(zhǔn)，有人以為專業(yè)度高的東西便是優(yōu)秀內(nèi)涵，也有人以為可以感動人的就是優(yōu)秀內(nèi)涵等等?，F(xiàn)階段許多廣播主持人的問題就是無法很好地挖掘出優(yōu)秀內(nèi)涵，或者更加深刻地研究和理解內(nèi)涵，只是照本宣科地根據(jù)臺本進(jìn)行語言的表述，這不但制約了內(nèi)涵的生產(chǎn)質(zhì)量，而且妨礙語言表現(xiàn)力。

四、提高廣播主持人語言表現(xiàn)力的方法策略

（一）提高自身綜合素養(yǎng)

現(xiàn)階段，面對多信息渠道發(fā)展的壓力，廣播播音主持人需要不斷提高自身綜合素質(zhì)，才能夠緩解壓力，提高受眾的數(shù)量。而對于電臺主持來說，整合文化素養(yǎng)的提高除文字基礎(chǔ)之外，很關(guān)鍵的方面就是多讀多聽多寫作。電臺主持言語表達(dá)既需要文字、詞匯的支撐，也需要技巧的支撐，而文字的表現(xiàn)除日常實際工作經(jīng)驗的積淀之外，更多就是通過翻閱書籍、資料等涉獵更多的專業(yè)，從而擴(kuò)大認(rèn)識面，因此優(yōu)秀的媒介人也并非只了解一種東西，而是需要淵博的知識并且不斷創(chuàng)新。

（二）實踐性的發(fā)展

較多主持人在進(jìn)行語言表現(xiàn)能力的訓(xùn)練中，由于片面重視理論往往忽視了現(xiàn)實的應(yīng)用，專注于提高語言表現(xiàn)形式能力的同時也需要聯(lián)系現(xiàn)實。很多書刊上和教材上介紹的系統(tǒng)性的語言表現(xiàn)知識，都不外乎是一個骨架或者結(jié)構(gòu)，而切實運用起來就需要轉(zhuǎn)化為自身的語言，也就是通過語句切實體現(xiàn)出來。廣播主持人開展實戰(zhàn)研究的方法重點是寫和講的過程，在實踐中錄制并創(chuàng)作自身所需的演講稿和優(yōu)詞佳句，并重視日常生活中經(jīng)驗的累積，多做語音與口頭溝通的訓(xùn)練，在業(yè)余時間選擇一些固定的時段開展專門的演講練習(xí)，選取一種場景加以模仿，將訓(xùn)練過程采用錄音等方法記載一下，進(jìn)而對自身的廣播效果做出評價，并給出完善意見。由于當(dāng)前提供給廣播主持人的實踐活動機(jī)會已經(jīng)越來越多了，因此除了可以在實際崗位上和同事們開展交流，還可以通過在互聯(lián)網(wǎng)自媒體平臺發(fā)表自身的音頻節(jié)目外，這樣可以在第一時間得到聽眾的積極反應(yīng)，給自身的工作進(jìn)步帶來了支持。

（三）合理管控自身情緒

播音主持人表述中情感是一定要掌握好的具體內(nèi)容，而正確的表述又必須經(jīng)過規(guī)范的自我調(diào)控實現(xiàn)。廣播工作中，播音員的情感能否傳遞到聽眾，是一個需要深入思考的問題。為了解決這個問題，播音員則需要合理管理與控制自身的情緒，運用專業(yè)的播音技巧，逐漸搭建出與觀眾之間的橋梁。播音員只有不斷提高語言的感染力，才可以給受眾帶來更為優(yōu)秀的廣播內(nèi)容，同時語言技巧也可以在理智的情況下表達(dá)出來。合理控制情緒的方法首先要培養(yǎng)正確的三觀，對播音主持以及很多媒體從業(yè)者而言，正確的三觀是減少事故的最關(guān)鍵因素，培育和形成符合社會主義核心價值觀和為人民服務(wù)的正確價值觀，哪怕在部分情感失控的狀況下也可以扭轉(zhuǎn)局勢。除此之外，心情的管理還可借助一些日常生活的練習(xí)來實現(xiàn)，如在心情較為興奮的時候進(jìn)行吸氣呼氣和森田療法等舒緩方式幫助調(diào)整，以保障日常播音工作的有序進(jìn)行。

（四）提高專業(yè)水平

廣播播音主持的專業(yè)之一就在于其語言表達(dá)水平，因此廣播播音主持就需要進(jìn)一步增強(qiáng)自身專業(yè)能力，從而提高自身的語言表現(xiàn)力。但其中所涉及的專業(yè)和綜合素質(zhì)都與實際情況存在著一些差異，更偏向于對新聞傳播學(xué)、播音學(xué)等專業(yè)領(lǐng)域的廣泛涉獵，因為一切專業(yè)領(lǐng)域都在社會進(jìn)步中不斷發(fā)展，廣播主持人也是這樣的，所以就需要進(jìn)一步豐富自身知識，才能更好地提高自身語言表現(xiàn)力。廣播主持人在專業(yè)學(xué)習(xí)中，一定要重視的就是與專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)知識點的變化。播音員首先要熟悉播音主持領(lǐng)域的知識改革和創(chuàng)新，了解包括聲調(diào)、語氣、用詞等方面的知識，不斷學(xué)習(xí)提升自己的播音水準(zhǔn)，才可以提高素質(zhì)，進(jìn)而提高播音質(zhì)量。

廣播播音主持人需要具備強(qiáng)大的語言感染力，通過嫻熟的語言技巧和情感對各種信息進(jìn)行播報，能夠最大限度地獲得廣大受眾的注意力與關(guān)注度，唯有如此才可以實現(xiàn)對整個觀眾量和節(jié)目品質(zhì)的提高。所以說，優(yōu)秀的廣播主持對于語言表達(dá)的重要性，可以在增強(qiáng)整體廣播實力的同時予以顛覆性地創(chuàng)新。

（五）以高校的角度對播音學(xué)院進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)

在現(xiàn)階段我國廣播播音主持培訓(xùn)過程中，各個學(xué)校都要將漢語言教育作為教學(xué)的基礎(chǔ)，在保證每一位廣播播音主持專業(yè)的學(xué)生都能夠具備更高的言語靈活度、言語展示性的同時，還要在進(jìn)行社會實踐教學(xué)活動的播音報道過程中，引導(dǎo)學(xué)生采用更加生動、有趣、鮮活，甚至接地氣的語言表現(xiàn)方式，完整播報實踐內(nèi)容；而在進(jìn)行關(guān)于國家重大事件的播報過程中，則通常需要站在更高的視角來明確立足點，根據(jù)事件的內(nèi)容，使用嚴(yán)肅、莊重的語氣、語調(diào)進(jìn)行播報。

（六）通過閱讀提高自身語言表現(xiàn)力

出色的播音主持除了需要在豐厚閱讀儲備量的基礎(chǔ)上，還需要在對個人語言表現(xiàn)力進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。例如知名播音主持董卿女士，為什么可以在娛樂類、人文類等節(jié)目中大放異彩，究其根本主要是因為她不但擁有著優(yōu)秀、靚麗的外形，同時也因為她具備優(yōu)秀的閱讀習(xí)性，通過海量的閱讀造就了她出色的語言才能，她的寶貴經(jīng)歷值得我們每一位廣播播音主持人去學(xué)習(xí)和參考。即便是針對那些具有良好語言表達(dá)能力的媒體從業(yè)人員來說，同樣也必須通過大量的書籍來為日后的厚積薄發(fā)打下堅實的基礎(chǔ)。

總而言之，隨著社會的發(fā)展，廣播播音主持提高語言表現(xiàn)能力極為重要，對廣播行業(yè)的發(fā)展方向具有深遠(yuǎn)的影響?，F(xiàn)階段，信息傳遞的方式多樣化，人們所獲取的信息渠道不斷增多，廣播播音如何取得人們的信任與認(rèn)可？基于此，除了廣播播音體系的革新外，更需要的是提高播音主持的個人能力，發(fā)展播音主持的語言表現(xiàn)力，才能夠提高收聽的觀眾數(shù)量，促進(jìn)廣播播音領(lǐng)域的發(fā)展。