文｜方圓見(jiàn)習(xí)記者 涂思敏

如果你在中國(guó)裁判文書(shū)網(wǎng)上檢索，可供查詢(xún)到，自2001年以來(lái)，與“聾人”有關(guān)的案件在全國(guó)約有1萬(wàn)起，其中刑事案件有9000余起，民事案件有600余起，今年1月至8月共發(fā)生了44起以聾人為嫌疑人的案件。

聽(tīng)障人士是指聽(tīng)力因各種先天或后天的原因而受損的人，而聾人更多指的是以手語(yǔ)為母語(yǔ)，擁有手語(yǔ)文化的人。對(duì)于這類(lèi)人群來(lái)說(shuō)，從被捕、訊問(wèn)、起訴到審判，不管是在法律訴訟的哪一個(gè)環(huán)節(jié)里，手語(yǔ)翻譯員都是他們理解他人與表達(dá)自我唯一的傳聲筒。

在北京，專(zhuān)業(yè)從事法庭手語(yǔ)翻譯的人非常稀缺。這少數(shù)人中有年事已高的大學(xué)教授、有退休多年的聾人學(xué)校的教師，還有李榮——一名特教工作者，2005年前后在一名退休老教授的推薦下，李榮利用課余時(shí)間接觸法庭手語(yǔ)翻譯，之后便一直堅(jiān)持到了現(xiàn)在。

法庭上的真實(shí)手語(yǔ)

作為一名健聽(tīng)人（指聽(tīng)力健全的人），手語(yǔ)翻譯員首先要做的其實(shí)是重置自己整個(gè)的語(yǔ)言表達(dá)系統(tǒng)，讓手語(yǔ)成為“第二母語(yǔ)”。

李榮向《方圓》記者介紹說(shuō)，法庭手語(yǔ)翻譯有三座難以跨越的大山：不同地域的聾人使用手語(yǔ)方言的差異性、大量書(shū)面語(yǔ)與法律術(shù)語(yǔ)的翻譯難度、聾人復(fù)雜特殊的心理狀態(tài)。

在真實(shí)的手語(yǔ)語(yǔ)言世界里，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。手語(yǔ)就像萬(wàn)花筒，絕不存在唯一一種手勢(shì)。

在中國(guó)，可以說(shuō)有多少地區(qū)、多少方言，就有多少種手語(yǔ)。在庭審過(guò)程中，面對(duì)不同區(qū)域的手語(yǔ)，手語(yǔ)翻譯員同樣需要記錄、學(xué)習(xí)和記憶。比如“身份證”這個(gè)詞匯，一般的打法是指著身體在打“證”的手語(yǔ)，合起來(lái)就是“身份證”的意思。但有些人會(huì)有另外的手語(yǔ)表達(dá)手語(yǔ)，翻譯會(huì)觀察并確認(rèn)，最后運(yùn)用對(duì)方的打法來(lái)表達(dá)“身份證”。久而久之，她便能憑對(duì)方打的手勢(shì)來(lái)判斷出基本信息。

不同文化水平的聾人打出來(lái)的手語(yǔ)也會(huì)不同，然而更難的部分是自然手語(yǔ)與文法手語(yǔ)的表達(dá)區(qū)別。

自然手語(yǔ)是聾人的母語(yǔ)，是專(zhuān)屬于聾人的語(yǔ)言。它區(qū)別于普通人的普通話和口語(yǔ)，并不依附于漢語(yǔ)。自然手語(yǔ)多是對(duì)身邊日常的一種模擬和再現(xiàn)，李榮說(shuō)：“比如一個(gè)像山的東西，我就把一座山峰的形狀打出來(lái)，他就會(huì)明白你的意思。如果我要表達(dá)水，我就打出一個(gè)波浪流水的手勢(shì)，這些自然界所存在的東西?！蔽姆ㄊ终Z(yǔ)則是一種書(shū)面化的表達(dá)，它的詞匯和文法結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜多變。

在實(shí)際的翻譯過(guò)程中，李榮碰到的很多聾人是完全沒(méi)有文法手語(yǔ)基礎(chǔ)的，如何用自然手語(yǔ)來(lái)表達(dá)晦澀難懂的法律術(shù)語(yǔ)是她遇到的最大困難。

比如最常見(jiàn)的解釋罪名，檢察官可能三個(gè)字就把罪名帶過(guò)去了，“該嫌疑人涉嫌尋釁滋事罪、詐騙罪、幫信罪”?？蓪?duì)手語(yǔ)翻譯員來(lái)說(shuō)，她要花很長(zhǎng)時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地跟聾人解釋這些罪名的意思，再告訴他們?yōu)槭裁此麄儠?huì)犯罪，“等于是把法言法語(yǔ)用具體形象的事件再來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明，這樣才能讓他們明白”。

李榮接受《方圓》記者采訪，介紹法庭手語(yǔ)翻譯需要注意的事項(xiàng)。（攝影：方圓記者 張哲）

在翻譯過(guò)程中，口型、表情、手勢(shì)，三者要合一。面無(wú)表情打手語(yǔ)，其實(shí)跟機(jī)器人沒(méi)有區(qū)別，聾人自然也看不懂手語(yǔ)翻譯員的意思。

因?yàn)橹形牡奶匦?，有時(shí)一個(gè)手勢(shì)代表著多個(gè)意思。同樣一個(gè)將手指抵在腦袋上的動(dòng)作，可以表示“知道”“明白了”“理解了”等多種意思，只有輔助以不同的表情和口型，對(duì)方才可以分清楚這一個(gè)手勢(shì)指的到底是哪一個(gè)詞語(yǔ)。

碰到特別棘手的案件，李榮還會(huì)用肢體動(dòng)作來(lái)進(jìn)行演示，當(dāng)場(chǎng)給嫌疑人表演出當(dāng)時(shí)的情景，通過(guò)模擬情境再現(xiàn)的方式幫助嫌疑人理解問(wèn)題。

做法庭手語(yǔ)翻譯需要不斷去學(xué)習(xí)，每一個(gè)案例都是新鮮的，需要從頭到尾去學(xué)習(xí)。李榮對(duì)《方圓》記者表示：“千萬(wàn)不能依賴(lài)以前的經(jīng)驗(yàn)，就這樣躺在功勞簿里了，這是絕對(duì)不允許的。新的問(wèn)題總是會(huì)出現(xiàn)，需要不斷成長(zhǎng)?！?/p>

每次接到法庭手語(yǔ)翻譯委托后，李榮都會(huì)做兩件事：磨合與復(fù)盤(pán)。

磨合指的是磨合手勢(shì)。李榮事先會(huì)從起訴書(shū)里了解犯罪嫌疑人的家庭情況、住址、家鄉(xiāng)、犯罪經(jīng)過(guò)等基本信息。開(kāi)庭前，她會(huì)協(xié)助辯護(hù)人幫忙翻譯一些需要給犯罪嫌疑人簽字的文件。在這個(gè)溝通的過(guò)程中，李榮會(huì)跟嫌疑人建立一種對(duì)接和聯(lián)系，以此緩解他們的緊張情緒。李榮還會(huì)通過(guò)互相的手語(yǔ)交流進(jìn)行一些手勢(shì)的磨合，比如確認(rèn)對(duì)方是否使用方言手語(yǔ)，或告訴對(duì)方當(dāng)出現(xiàn)一些書(shū)面詞匯的時(shí)候，她會(huì)用什么口語(yǔ)化的表達(dá)來(lái)傳達(dá)給他。

庭審前，李榮（中）和聾人被告人進(jìn)行溝通。（圖片來(lái)源：受訪者供圖）

李榮覺(jué)得手語(yǔ)翻譯前期的鋪墊很重要，“當(dāng)我能一一把他的家鄉(xiāng)和生日用手語(yǔ)打出來(lái)的時(shí)候，對(duì)方有一種接近感，‘原來(lái)你能用我看得懂的手語(yǔ)跟我對(duì)話’”，這種熟悉感與安心感對(duì)后續(xù)的手語(yǔ)翻譯工作非常重要。

在法庭上，李榮需要學(xué)會(huì)用聾人的思維方式來(lái)進(jìn)行手語(yǔ)翻譯。比如在舉證質(zhì)證的環(huán)節(jié)，很多發(fā)言都是具有隨機(jī)性的，法官突然拋出一個(gè)問(wèn)題，證人作出一個(gè)回答，這個(gè)場(chǎng)面容易讓聾人感到費(fèi)解?！耙?yàn)樗麄兯季S慣性里是沒(méi)有一個(gè)突發(fā)性和階段性的想法的，這就需要手語(yǔ)翻譯員來(lái)給他們把前因后果都描述一遍，這樣才能方便他們作出回應(yīng)。”李榮解釋道。

庭審結(jié)束后的復(fù)盤(pán)也是重要的一環(huán)。結(jié)案后，李榮都會(huì)記錄下翻譯的難點(diǎn)，并總結(jié)整理本次案件的經(jīng)歷，逐步完善自己的案件翻譯策略。

在法庭上擔(dān)任手語(yǔ)翻譯，最重要的兩個(gè)詞是“變”與“更新”。變是境況，更新是常態(tài)。罪名在更新，法律術(shù)語(yǔ)在更新，時(shí)代與社會(huì)也在變化。在某種意義上，李榮是那個(gè)幫助聾人追趕時(shí)代的人。

比誰(shuí)都渴望融入主流社會(huì)

面對(duì)不同類(lèi)型的嫌疑人，李榮采取的翻譯策略是不一樣的：初犯和累犯不同；有文化的和文盲或只讀了一兩年書(shū)的不同。

李榮見(jiàn)過(guò)的累犯比初犯多，因此她記下了一些“熟人”的姓名與籍貫。反復(fù)看他們進(jìn)進(jìn)出出，李榮心里也不是滋味。所以對(duì)于初犯，她總是會(huì)不厭其煩地一遍遍給他們講清楚違法犯罪的嚴(yán)重性，哪怕多費(fèi)些功夫。

李榮印象最深的是一個(gè)叫王南（化名）的孩子，案發(fā)前，他在北京一家以聾人烘焙師為主要員工的咖啡屋里工作。在一起偷竊電動(dòng)車(chē)的案件中，王南作為協(xié)同犯被起訴。主犯是個(gè)慣偷，也是位聾人。對(duì)王南來(lái)說(shuō)，交朋友不容易，兩個(gè)人“你比畫(huà)來(lái)，我比畫(huà)去”就成了朋友。

王南20多歲，家庭條件并不好，家里還有個(gè)姐姐，得到那份烘焙店的工作也很不容易。李榮覺(jué)得他的認(rèn)知水平可能還沒(méi)有健聽(tīng)的未成年人高。王南是初犯，他在庭審的時(shí)候表達(dá)了很深的悔意：“我根本不清楚發(fā)生了什么事情。他讓我這樣去做，我就這樣做了。以后不會(huì)再結(jié)交這樣的朋友?！?/p>

這個(gè)案子給李榮帶來(lái)的觸動(dòng)很深。按照常人的思維來(lái)想，“朋友叫你幫忙，大家都會(huì)去想一想，這是個(gè)什么行為，我為什么要去幫他？我做這件事情會(huì)不會(huì)犯法……可有些聾人沒(méi)有這個(gè)概念，他們會(huì)盲從。比如年紀(jì)輕輕的王南，朋友要他去做的事情他就去做了，有時(shí)候他們的圈子里就是這樣，一旦誤入風(fēng)氣不好的群體，如果不去做個(gè)小偷小摸的事情，就會(huì)被排斥在外”。

王南的故事只是萬(wàn)千聾人的縮影。聾人的社交圈并不大，其中未成年人的認(rèn)知犯罪和防御犯罪的能力也比較弱。但凡圈子里有一個(gè)帶著壞心思的人，也許這孩子就逃脫不了。因此，李榮認(rèn)為，聾人更多的需求絕不是淺層的溫飽上，而是應(yīng)該從更深層次的地方挖掘到他們的情感和社會(huì)需求，“他們比誰(shuí)都渴望融入主流社會(huì)”。

然而，聾人融入主流社會(huì)的困境不僅在于他們的身體殘障所帶來(lái)的不便，更在于他們的殘障會(huì)影響他們的思考與表達(dá)方式，這也使得他們更難被主流社會(huì)理解與接納。李榮印象最深刻的一次，是一家用人單位聊天時(shí)跟她說(shuō)的話：“我們寧愿用盲人也不想用聾人，聾人太固執(zhí)，一旦有了自己的想法誰(shuí)都勸不動(dòng)。”

李榮認(rèn)為，確實(shí)很多聾人比較固執(zhí)，自己認(rèn)定的道路也要一條路走到黑，有時(shí)候聽(tīng)不進(jìn)他人的意見(jiàn)。李榮覺(jué)得這種性格和他們接收外界信息的方式有關(guān)系。對(duì)于聽(tīng)不見(jiàn)語(yǔ)言的他們來(lái)說(shuō)，有時(shí)候很難理解他人話語(yǔ)中的不同語(yǔ)氣、用詞、音調(diào)的差別，而中文曖昧、抽象、一詞多義的表達(dá)對(duì)于他們的理解來(lái)說(shuō)非常困難。單純依靠表情和身體姿勢(shì)來(lái)獲取信息，其實(shí)并非是完全準(zhǔn)確的。對(duì)于健全人來(lái)說(shuō)，理解他人可以通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)來(lái)達(dá)成，然而對(duì)于聾人來(lái)說(shuō)，理解他人只能依靠視覺(jué)。

因?yàn)樗季S習(xí)慣的問(wèn)題，即便很多受過(guò)教育的聾人他們寫(xiě)出來(lái)的文字依然是手語(yǔ)順序的，顛三倒四，難以被健聽(tīng)人理解。交流是雙向的，一旦對(duì)方看不懂他們的文字表達(dá)，這座溝通的橋梁就會(huì)斷裂。而這種思維方式的差異其實(shí)也是語(yǔ)言的差異所帶來(lái)的。比如一句很簡(jiǎn)單的話“我喝水了”，在手語(yǔ)的表達(dá)里，就要先表達(dá)“喝水”的意思，再來(lái)表達(dá)“我”。手語(yǔ)的語(yǔ)序語(yǔ)法其實(shí)都和中文的語(yǔ)序語(yǔ)法有著一定的區(qū)別。

手語(yǔ)翻譯的時(shí)間長(zhǎng)了，李榮也見(jiàn)過(guò)很多文化程度不高的犯罪嫌疑人，有的沒(méi)上過(guò)幾天學(xué)，對(duì)于規(guī)范化的“文法手語(yǔ)”是一問(wèn)三不知。李榮曾經(jīng)接觸過(guò)一位幾乎沒(méi)有上過(guò)一天學(xué)的文盲，“他的手語(yǔ)形象直觀，幾乎就是純表演性和模仿性的東西，所以我在翻譯的時(shí)候，也要貼近他的風(fēng)格，使用他的詞匯”。

這是李榮經(jīng)常接觸的一類(lèi)人。有些可能就只有小學(xué)文化，有些上了一兩年學(xué)便輟學(xué)了。面對(duì)這類(lèi)人群，李榮沒(méi)法把法庭上長(zhǎng)篇大論的犯罪事實(shí)直白地翻譯出來(lái)，因?yàn)椤八麄兛隙ㄒ活^霧水，所以有時(shí)候我在翻譯的時(shí)候會(huì)顛倒一下說(shuō)法，整理出對(duì)方能夠理解的最直接的案件邏輯”。

一般情況下，檢察機(jī)關(guān)在陳述犯罪事實(shí)的時(shí)候，會(huì)先說(shuō)明嫌疑人犯了什么罪，再說(shuō)是什么原因等其他案件事實(shí)。而李榮采取的方式是，先傳達(dá)他的犯罪經(jīng)過(guò)，再說(shuō)犯罪的結(jié)果和刑罰，這樣簡(jiǎn)單的因果關(guān)系對(duì)聾啞嫌疑人來(lái)說(shuō)更好消化。

有時(shí)在翻譯過(guò)程中，僅靠手勢(shì)語(yǔ)言是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，李榮也會(huì)嘗試把案件經(jīng)過(guò)通過(guò)“表演”的方式來(lái)呈現(xiàn)。比如一起獄中斗毆的案件，李榮就會(huì)連比畫(huà)帶表演地表現(xiàn)出“有幾個(gè)人在一起打架了，你打了另一個(gè)人，對(duì)方受傷了”。為了解釋從頭到尾的犯罪經(jīng)過(guò)，李榮還嘗試過(guò)一人分飾多角，“現(xiàn)在我是警察，這是一個(gè)審訊環(huán)節(jié)”“現(xiàn)在我是被害人，你毆打我”……通過(guò)每個(gè)環(huán)節(jié)的角色扮演，對(duì)方更能清晰地明白在這個(gè)犯罪過(guò)程中他干了什么。

李榮還曾笑著打趣道：“有時(shí)候我還想把簡(jiǎn)筆畫(huà)的本事練一練，在小板上給他們把難懂的意思都畫(huà)出來(lái)?！彼嬖V《方圓》記者，其實(shí)很多文化程度不高的聾人犯罪嫌疑人法律意識(shí)非常淡薄，他們有些人可能連犯罪或是審判的意義都不甚了解。為此，她會(huì)在翻譯前告訴他們：“你左邊坐著的是檢察官，負(fù)責(zé)起訴；中間是法官，負(fù)責(zé)審判；右邊是辯護(hù)人，幫你辯護(hù)的。你現(xiàn)在所在的地方是法庭，是一個(gè)莊嚴(yán)的場(chǎng)所，你現(xiàn)在涉嫌犯罪了，你面臨著法律的審判?！?/p>

此外，對(duì)于這些文化程度不高的聾人來(lái)說(shuō)，他們想要跟主流群體進(jìn)行正常的溝通也很困難，因?yàn)樗麄兟?tīng)不到也說(shuō)不了話，身處的環(huán)境都十分閉塞，加之他們接觸不到其他的人。如果這些人要再次犯罪的話，就會(huì)形成一個(gè)惡性循環(huán)：只能靠這種行為去生存。因此，李榮覺(jué)得，法庭上的手語(yǔ)翻譯員需要“多做一步”——除了單純的翻譯，還要去給他們普法，去傳達(dá)法律的威懾性，去警示他們犯罪后的嚴(yán)重后果。

關(guān)于如何向聾人群體進(jìn)行普法的宣傳，李榮曾和海淀區(qū)法院訴訟服務(wù)中心（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“海淀法院訴服中心”）副團(tuán)長(zhǎng)石曉倩進(jìn)行過(guò)多次討論。很多聾人在學(xué)校里接受教育時(shí)，其實(shí)是能養(yǎng)成這種基本是非觀的，真正困難的地方在于，當(dāng)一個(gè)聾人出了校門(mén)，或是一個(gè)沒(méi)有接受過(guò)教育的社會(huì)人士，在主流社會(huì)里受挫，又受到不良分子的鼓動(dòng)時(shí)，該如何告訴他們避免誤入犯罪的歧途呢？

李榮認(rèn)為，手語(yǔ)翻譯的終點(diǎn)絕不是把語(yǔ)言傳遞出去就完了，而是你真正幫助聾啞嫌疑人達(dá)到他被審判的目的，讓其不要再重蹈覆轍。這是條沒(méi)有盡頭的路，因?yàn)樗麄兂霆z后依然面臨著如何在社會(huì)繼續(xù)生存下去的問(wèn)題。

期待建立“無(wú)障礙法庭”

李榮并非一個(gè)人在戰(zhàn)斗。3年前，海淀區(qū)法院對(duì)法庭翻譯委托工作做系統(tǒng)調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，這里尚存一片未被開(kāi)墾的“真空地帶”。

從2017年至2020年，平均每年有4件外語(yǔ)翻譯委托、3件至5件手語(yǔ)翻譯委托，而少數(shù)民族語(yǔ)言翻譯的需求在逐年下降。手語(yǔ)翻譯的案件雖不多，但確實(shí)是不可被忽視的需求。

人才稀缺、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、委托翻譯流程混亂……石曉倩和她的團(tuán)隊(duì)選擇一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題地攻克下來(lái)：試行《北京市海淀區(qū)法院法庭翻譯對(duì)外委托工作辦法》；制定手語(yǔ)翻譯員承諾書(shū)與法庭翻譯委托工作流程圖；將李榮納入了海淀區(qū)法院的專(zhuān)家咨詢(xún)委員會(huì)……

李榮覺(jué)得在海淀法院訴服中心規(guī)范翻譯工作前，“自己就像是散兵游勇，沒(méi)有組織沒(méi)有依靠只能自己去摸索。海淀法院訴服中心的努力給了她安全感與歸屬感”。法官也是一樣，如果哪位法官接到了涉及聾啞嫌疑人的案件，他們通常會(huì)到處問(wèn)：“你之前庭審找過(guò)手語(yǔ)翻譯員嗎？靠譜嗎？”

2021年10月25日，這是海淀區(qū)法院首次通過(guò)集約委托方式組織完成聾啞手語(yǔ)翻譯工作，而這次庭審上的手語(yǔ)翻譯員正是李榮。

在這場(chǎng)庭審的背后，是漫長(zhǎng)且煩瑣的法庭翻譯市場(chǎng)調(diào)研，是無(wú)數(shù)次的翻譯程序規(guī)范與細(xì)則的修改。改變是從最細(xì)微的地方發(fā)生的，比如說(shuō)座位和服裝。

第一次庭審的時(shí)候，李榮的位置與辯護(hù)人同側(cè)，這是慣例也是常理?？蓪?shí)際一場(chǎng)庭審翻譯下來(lái)，李榮卻覺(jué)得困難重重。因?yàn)槁?tīng)不到聲音，聾人時(shí)常不知道自己該看向律師、法官還是辯護(hù)人，有時(shí)候需要法警拍拍他們的肩膀，或者手語(yǔ)翻譯員揮揮手，他們才能意識(shí)到自己現(xiàn)在應(yīng)該“聽(tīng)”哪一方的發(fā)言。而有的時(shí)候，因?yàn)檫^(guò)于專(zhuān)注于觀看手語(yǔ)翻譯員的手勢(shì)和表情，他們會(huì)錯(cuò)過(guò)其他訴訟參與人的發(fā)言。

石曉倩覺(jué)得：“因?yàn)槭终Z(yǔ)翻譯的特殊性，法庭上的手語(yǔ)翻譯員需要跟被告人之間有一個(gè)面對(duì)面的交流。所以下一次庭審的時(shí)候，我們便安排手語(yǔ)翻譯員坐在書(shū)記員的旁邊，這樣聾人被告人可以直接快速地接收信息?！?/p>

李榮平日里梳一頭干練的短發(fā)，聲音洪亮干脆，經(jīng)常穿的是輕松隨意的運(yùn)動(dòng)套裝。而她人生里著裝最正式和隆重的時(shí)刻，幾乎次次都是在法庭上。

因?yàn)閷?duì)聾人來(lái)說(shuō)，服裝是一種直接的視覺(jué)語(yǔ)言，它能夠鮮明傳達(dá)出這個(gè)社會(huì)場(chǎng)所的性質(zhì)和著裝人士對(duì)該場(chǎng)合的重視程度。雖然法庭對(duì)手語(yǔ)翻譯員的服裝并沒(méi)有作出硬性要求，但李榮覺(jué)得自己穿衣服越正式，聾人越能意識(shí)到法庭是個(gè)莊重的場(chǎng)合，容不得一點(diǎn)玩笑和嬉鬧。作為手語(yǔ)翻譯員，除了文字和語(yǔ)言上的翻譯和溝通，李榮更想通過(guò)自己的努力讓聾人犯罪嫌疑人意識(shí)到自己犯罪行為的嚴(yán)重性，和他們身處場(chǎng)所的不容褻瀆性。尤其是新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，法官和檢察官在法庭上佩戴著口罩，大半張臉都被遮住，聾人讀不出他們的面部表情和神態(tài)，這對(duì)于聾人的理解和溝通造成了很大的阻礙。

新冠肺炎疫情嚴(yán)重的時(shí)候，看守所的在押人員出不來(lái)，李榮只能通過(guò)線上云法庭的方式參與庭審，而這對(duì)于她來(lái)說(shuō)是更大的挑戰(zhàn)。

最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題是網(wǎng)速，一旦出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓或是延時(shí)，手語(yǔ)姿勢(shì)的傳達(dá)勢(shì)必會(huì)有缺漏。手語(yǔ)講求同步性與及時(shí)性，一旦畫(huà)面出現(xiàn)斷斷續(xù)續(xù)或是唇語(yǔ)與手勢(shì)對(duì)不上的情況，李榮就得從頭翻譯一次。

此外，大家穿戴防護(hù)裝備后，將全身上下遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，聾人便看不到任何手勢(shì)和表情，手語(yǔ)翻譯員也讀不出他們的面部表情和神態(tài)。于是，李榮與法官商量，為手語(yǔ)翻譯員單獨(dú)開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)端口，手語(yǔ)翻譯員自己在其他法庭中可以摘掉口罩和護(hù)目鏡，便于被告人讀懂手語(yǔ)翻譯員的表情和語(yǔ)言。

有朝一日能建成真正的“無(wú)障礙法庭”是李榮與石曉倩最大的希望，這不僅需要翻譯員一方的努力，更需要法警、法官、檢察官、書(shū)記員和律師的合作。能做的事情有很多，也可以從最細(xì)微的地方著手：比如在發(fā)言的時(shí)候可以多采取輔助視覺(jué)的措施，把物證、監(jiān)控等圖片打印出來(lái)展示給他們看、充分利用大屏幕上的投影顯示，讓發(fā)言人的表情與口型變得更加清晰且易讀等。

李榮和石曉倩現(xiàn)在最大的擔(dān)心，是從事法庭手語(yǔ)翻譯人才青黃不接、后繼無(wú)人的問(wèn)題。現(xiàn)在活躍在法庭里的手語(yǔ)翻譯員大多年事已高。李榮也常想著發(fā)展身邊優(yōu)秀的手語(yǔ)人才進(jìn)入法庭翻譯領(lǐng)域，可惜一直沒(méi)有找到合適且愿意的人才?，F(xiàn)在她們也在摸索一些新的方法，比如在大學(xué)開(kāi)辦手語(yǔ)的選修課，或是給學(xué)法律的學(xué)生舉辦一些手語(yǔ)講座，讓學(xué)生們通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的方式培養(yǎng)對(duì)手語(yǔ)翻譯的興趣等。

“我一直想要把自己這十幾年來(lái)在法庭上的手語(yǔ)翻譯成果總結(jié)出書(shū)，可我總是太忙太忙，忙著教書(shū)，忙著翻譯?！崩顦s覺(jué)得這個(gè)大工程要是做成了，或許對(duì)全國(guó)法庭的手語(yǔ)翻譯工作都會(huì)有幫助。

石曉倩告訴《方圓》記者：“聾人的手語(yǔ)翻譯問(wèn)題是每個(gè)法院都永遠(yuǎn)無(wú)法避開(kāi)的問(wèn)題，并且現(xiàn)在面臨的問(wèn)題多年后也會(huì)繼續(xù)存在，所以我們能做的事情只能是一點(diǎn)點(diǎn)慢慢完善?！?/p>

李榮常說(shuō)，自己只是一名普通的“傳遞者”。聾人就像生活在一座生長(zhǎng)著斷橋的城市里，她要做的事情就是幫助他們跨上那些斷裂的橋?！暗罱乙恢痹谒伎嫉囊患虑槭?，作為一名手語(yǔ)翻譯員，我是否只能成為一名傳遞者，我是否也能在一定程度上做一名教育者或是懲戒者?！崩顦s覺(jué)得她身上肩負(fù)的責(zé)任還很重，或許是這份脫不掉的責(zé)任讓她一直堅(jiān)持到了現(xiàn)在。