利用主題晨會(huì)活動(dòng)促進(jìn)幼兒愛(ài)國(guó)主義情感提升的實(shí)踐策略

文/周昉 江蘇省南京市江寧區(qū)殷華街幼兒園

愛(ài)國(guó)主義情感是一種特殊的感情，是國(guó)家發(fā)展的隱形力量。幼兒身上寄托著祖國(guó)美好的未來(lái)和振興中華民族的希望，而3—6歲正是幼兒個(gè)性傾向和道德觀念形成的萌芽階段。正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)：“把愛(ài)我中華的種子埋入每個(gè)孩子的心靈深處?！睂?duì)新時(shí)代的幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義情感啟蒙，是幼兒教育的重要目標(biāo)。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出，要“引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感”。幼兒園“主題晨會(huì)”，正是我們對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育、弘揚(yáng)民族文化、激發(fā)愛(ài)國(guó)情感的教育實(shí)踐。

主題晨會(huì)，是對(duì)于每周升旗儀式的改進(jìn)與變革。每周圍繞一個(gè)“主題”進(jìn)行展示，以幼兒為主體，教師和家長(zhǎng)也充分參與其中。主題晨會(huì)包括情境表演、詩(shī)歌朗誦、歌唱舞蹈等多種不同的形式，其核心是每次的“主題”，借助不同的活動(dòng)主題，引入豐富多元、形式多樣的活動(dòng)方式，激發(fā)幼兒不同的情感體驗(yàn)，讓幼兒在快樂(lè)的活動(dòng)中，受到潛移默化的教育影響。

一、以“傳統(tǒng)文化”主題晨會(huì)，建立幼兒的“歸屬感”

歸屬感對(duì)于幼兒的發(fā)展來(lái)說(shuō)有著重要的意義，《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在社會(huì)領(lǐng)域中明確提出“幼兒要具備初步的歸屬感”。幼兒的歸屬感包括家庭歸屬感、集體歸屬感、國(guó)家與民族歸屬感等。主題晨會(huì)當(dāng)中的“傳統(tǒng)文化”主題，便是立足于豐富多彩的中華文化，引領(lǐng)幼兒感知文化的魅力，在喜愛(ài)和愉悅的情感體驗(yàn)中，建立起對(duì)國(guó)家、對(duì)民族的“歸屬感”。

（一）“傳統(tǒng)文化”主題晨會(huì)的內(nèi)容選擇

“傳統(tǒng)文化”主題晨會(huì)，一般包含傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)節(jié)氣兩個(gè)主要內(nèi)容。在傳統(tǒng)節(jié)日的主題晨會(huì)中，我們會(huì)創(chuàng)設(shè)節(jié)日氛圍，帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)節(jié)日風(fēng)俗，感受節(jié)日文化。例如“中秋節(jié)”主題晨會(huì)活動(dòng)，幼兒以《嫦娥奔月》的故事進(jìn)行表演，將與中秋節(jié)相關(guān)的民間故事在晨會(huì)活動(dòng)中進(jìn)行分享。在這些表演與分享中，幼兒能夠更好地認(rèn)識(shí)與了解中秋節(jié)，并感受傳統(tǒng)民間故事的美好與傳承。

在傳統(tǒng)節(jié)氣主題晨會(huì)中，我們會(huì)向幼兒介紹相關(guān)的節(jié)氣知識(shí)，展示與節(jié)氣相關(guān)的民俗和活動(dòng)。如“立春”“清明”“芒種”等節(jié)氣，為幼兒帶來(lái)傳統(tǒng)的種植、慶典等知識(shí)，幫助幼兒對(duì)于我國(guó)24節(jié)氣的知識(shí)有一個(gè)初步的理解，并且引導(dǎo)幼兒運(yùn)用適宜的方式表達(dá)自己的感受，產(chǎn)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)氣文化的探索欲望，感知傳統(tǒng)文化的魅力和帶來(lái)的驚喜。

（二）“傳統(tǒng)文化”主題晨會(huì)的組織形式

這類主題晨會(huì)大多數(shù)會(huì)以情境表演或者詩(shī)歌朗誦的形式開(kāi)展。結(jié)合幼兒年齡特征的不同，小班幼兒多數(shù)以朗朗上口的童謠來(lái)呈現(xiàn)，例如，以“谷雨”節(jié)氣為主題的晨會(huì)，小班幼兒以《春曉》的朗誦表演表現(xiàn)出谷雨的節(jié)氣特征，也增強(qiáng)了幼兒對(duì)祖國(guó)詩(shī)歌文化的熱愛(ài)。中、大班幼兒多數(shù)以情境表演的形式來(lái)表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)氣的理解與感受。例如，“端午節(jié)”主題晨會(huì)上，幼兒選取屈原投江的片段進(jìn)行了情境表演，深刻地了解端午節(jié)的來(lái)歷，體會(huì)到傳統(tǒng)歷史人物的家國(guó)情懷。

二、以“熱點(diǎn)事件”主題晨會(huì)，激發(fā)幼兒的“自豪感”

伴隨著科學(xué)技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，社會(huì)熱點(diǎn)不再只呈現(xiàn)于電視、報(bào)紙，而是走近大眾，成為每個(gè)人都能切身感受與討論的焦點(diǎn)。進(jìn)入21世紀(jì)，中國(guó)的發(fā)展近乎“奇跡”，在國(guó)家發(fā)展過(guò)程中的“重要節(jié)點(diǎn)”與“輝煌時(shí)刻”層出不窮。我們要“善于發(fā)現(xiàn)重大事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)”，帶領(lǐng)幼兒建立起國(guó)家發(fā)展的“重要記憶”，促進(jìn)幼兒對(duì)國(guó)家產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的“自豪感”。

（一）“熱點(diǎn)事件”主題晨會(huì)的內(nèi)容選擇

“熱點(diǎn)事件”是幼兒了解國(guó)家現(xiàn)代化發(fā)展的途徑之一，以當(dāng)下最直接、最具影響力的新聞事件和最聚焦、最有號(hào)召力的全民活動(dòng)為內(nèi)容。這類主題晨會(huì)的組織有助于幼兒建立起對(duì)國(guó)家重大事件的關(guān)注和興趣，激發(fā)幼兒對(duì)國(guó)家逐步強(qiáng)大的崇敬與自豪之情。例如，神舟十四號(hào)載人飛船發(fā)射成功，以此為契機(jī)組織幼兒觀看并了解整個(gè)發(fā)射過(guò)程，并結(jié)合航天主題，讓幼兒感受到國(guó)家航天事業(yè)的快速發(fā)展，并由此生發(fā)出無(wú)比的自豪與喜悅。

（二）“熱點(diǎn)事件”主題晨會(huì)的組織形式

“熱點(diǎn)事件”主題晨會(huì)的組織多數(shù)以游戲互動(dòng)或者歌舞表演的方式開(kāi)展。小班幼兒會(huì)結(jié)合親子游戲的形式開(kāi)展。例如，以“冬奧會(huì)”為主題的親子火炬?zhèn)鬟f的游戲，家長(zhǎng)和幼兒共同接力火炬的形式，點(diǎn)燃了幼兒對(duì)冬奧會(huì)的熱情。中、大班則比較偏向于歌舞表演的形式對(duì)“熱點(diǎn)事件”進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的展示，在表演的過(guò)程中，萌發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，為國(guó)家的發(fā)展而感到自豪和欣喜。

三、以“生態(tài)文明”主題晨會(huì)，彰顯幼兒“責(zé)任感”

當(dāng)幼兒內(nèi)心對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)逐步深入，必然會(huì)希望國(guó)家越來(lái)越好。此時(shí)，我們要善于引導(dǎo)，幫助幼兒建立起對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)的責(zé)任心，帶領(lǐng)幼兒從身邊點(diǎn)滴的、力所能及的事情做起，從關(guān)愛(ài)親人朋友、保護(hù)生態(tài)環(huán)境做起，踐行社會(huì)主義生態(tài)文明建設(shè)。這樣的活動(dòng)過(guò)程中，能真正體現(xiàn)“小小主人翁”的意識(shí)，體現(xiàn)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)、守護(hù)家園的決心，彰顯幼兒對(duì)于國(guó)家、對(duì)于社會(huì)的“責(zé)任感”。

（一）“生態(tài)文明”主題晨會(huì)的內(nèi)容選擇

“生態(tài)文明”主題晨會(huì)基于幼兒對(duì)社會(huì)主義生態(tài)文明建設(shè)的關(guān)注，是一種能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的保護(hù)意識(shí)和養(yǎng)成良好的社會(huì)文明行為習(xí)慣的活動(dòng)，主要以環(huán)境保護(hù)和文明禮儀兩類活動(dòng)組織開(kāi)展。例如，“垃圾分類”主題晨會(huì)，以不同垃圾分類桶的出現(xiàn)，引發(fā)幼兒思考如何合理分類，怎么辨析不同垃圾的種類，合理地分類到對(duì)應(yīng)的垃圾桶中。在這樣一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)的情境中，幼兒既掌握了基本的分類方法，又體現(xiàn)了主人翁的意識(shí)。在“交通安全”主題晨會(huì)中，以交通安全規(guī)范行為養(yǎng)成為主題，幫助幼兒活動(dòng)中感受和體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，以及如何遵守規(guī)則，做到關(guān)愛(ài)自己，也關(guān)愛(ài)他人，良好的社會(huì)公約意識(shí)得到充分的體現(xiàn)。

（二）“生態(tài)文明”主題晨會(huì)的組織形式

在開(kāi)展“生態(tài)文明”主題晨會(huì)的過(guò)程中，可以結(jié)合舞臺(tái)走秀或者情境表演等形式組織。例如，“環(huán)保小達(dá)人”主題晨會(huì)，小班幼兒搜集生活中的廢舊物品，和爸爸媽媽共同制作一件環(huán)保服裝，用舞臺(tái)走秀的方式，在音樂(lè)伴奏中大膽地展示自己的作品，激發(fā)幼兒對(duì)生活中廢舊物品改造的興趣，也幫助幼兒在活動(dòng)展示中逐步建立起自信心，獲得成就感。中、大班的幼兒則可以借助不同的情境表演，例如，具有禮儀傳承的“朱砂啟智”主題晨會(huì)，大班幼兒在晨會(huì)中穿上漢服，表演了傳統(tǒng)禮儀中的尊師重教的畫(huà)面，讓幼兒感受到中國(guó)是禮儀之邦，有著悠久的禮儀傳承，從而獲得文明禮儀的洗禮與熏陶。

除此之外，我們還可以根據(jù)主題晨會(huì)的內(nèi)容和組織形式的不同，邀請(qǐng)相關(guān)人群參與進(jìn)來(lái)，例如“重陽(yáng)節(jié)”主題晨會(huì)可以將爺爺奶奶邀請(qǐng)到現(xiàn)場(chǎng)，和幼兒一起參與，共同感受重陽(yáng)節(jié)的氛圍，也讓幼兒充分地理解重陽(yáng)節(jié)尊老愛(ài)老的意義。“逆行者”主題晨會(huì)中，以感恩當(dāng)下新冠肺炎疫情中出現(xiàn)的具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神的醫(yī)護(hù)人員為主題，將幼兒園家長(zhǎng)中是醫(yī)護(hù)身份的爸爸媽媽邀請(qǐng)到現(xiàn)場(chǎng)，共同參與主題晨會(huì)，讓幼兒感受到醫(yī)護(hù)工作者的偉大，對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)，在內(nèi)心深處播種下愛(ài)的種子，并逐步萌芽。

幼兒在參與主題晨會(huì)的過(guò)程中能夠逐步構(gòu)建認(rèn)知，獲得經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)化情感，獲得對(duì)祖國(guó)文化的全面認(rèn)知，感受到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)帶來(lái)的巨大改變。在主題晨會(huì)的進(jìn)一步開(kāi)展中，萌發(fā)了幼兒作為中國(guó)人的自我意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的歸屬感、自豪感和責(zé)任感，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地將愛(ài)國(guó)主義教育滲透其中，將愛(ài)國(guó)主義情感融入幼兒的血脈，成為永不褪色的生命底色。