體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)背景下技工院校體育社團(tuán)發(fā)展路徑研究
——以南京工業(yè)技術(shù)學(xué)校為例

陳丹利

（南京工業(yè)技術(shù)學(xué)校，江蘇 南京 210000）

習(xí)近平總書記提出，要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。體育強(qiáng)國(guó)的內(nèi)涵包含競(jìng)技體育、群眾體育、學(xué)校體育和體育產(chǎn)業(yè)4個(gè)方面。在體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)背景下，應(yīng)在青少年體育的發(fā)展理念、模式、體系上投入更多的資源。學(xué)校體育是體育強(qiáng)國(guó)發(fā)展的組成部分，學(xué)校體育開展的成效不僅體現(xiàn)在課堂教學(xué)成果上，還體現(xiàn)在學(xué)校體育第二課堂的社團(tuán)活動(dòng)中。

學(xué)校體育社團(tuán)不僅代表了學(xué)校體育第二課堂的開展成效，體育社團(tuán)組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)更能代表學(xué)校的校園體育文化建設(shè)成果，從而進(jìn)一步營(yíng)造陽光、和諧、有序的校園體育文化氛圍。技工教育屬于職業(yè)教育的一部分，技工院校在注重教授學(xué)生專業(yè)技能的同時(shí)，也要注重學(xué)生的身心健康。身體是革命的本錢，擁有強(qiáng)健的體魄才能大有所為。本文以南京工業(yè)技術(shù)學(xué)校為例，對(duì)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)背景下技工院校體育社團(tuán)的發(fā)展路徑進(jìn)行研究，以期提高技工院校學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1 技工院校體育社團(tuán)開設(shè)現(xiàn)狀

1.1 體育社團(tuán)管理制度可行性差

社團(tuán)是學(xué)校第二課堂的重要載體，制度是決定某項(xiàng)計(jì)劃和活動(dòng)順利進(jìn)行的保障，有效且可行的制度對(duì)開展社團(tuán)活動(dòng)是必要的。目前，各技工院校開設(shè)了多種類的體育社團(tuán)，項(xiàng)目看似豐富多彩，但仔細(xì)查驗(yàn)，開展情況卻存在諸多問題。據(jù)調(diào)查，南京工業(yè)技術(shù)學(xué)校體育社團(tuán)的開展現(xiàn)存在以下3個(gè)方面的問題。第一，社團(tuán)管理制度僅停留在理論層面，未能真正踐行，且部分管理制度難以實(shí)現(xiàn)；第二，社團(tuán)管理制度未落實(shí)到具體的責(zé)任人，如社團(tuán)教學(xué)組織情況、社團(tuán)學(xué)生違紀(jì)情況處理、社團(tuán)器材管理等，針對(duì)制度所涉及之處，無法得到及時(shí)的解決和反饋；第三，學(xué)校不夠重視體育社團(tuán)管理，體育社團(tuán)管理制度的執(zhí)行情況較差，未給予社團(tuán)管理部門充分的權(quán)力去運(yùn)行制度。可見，現(xiàn)階段的體育社團(tuán)管理制度可行性較差，有效性較弱。

1.2 社團(tuán)開展模式單一及學(xué)生主動(dòng)性差

眾所周知，在全國(guó)各大中職類學(xué)校乃至高等院校，大多數(shù)學(xué)校社團(tuán)開展模式均為選修性質(zhì)，學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人興趣愛好，選擇一個(gè)喜歡的社團(tuán)進(jìn)行學(xué)習(xí)。反之，可自行安排課余活動(dòng)時(shí)間。針對(duì)選修體育社團(tuán)，技工院校若不能組織安排簡(jiǎn)單有趣的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，則無法吸引學(xué)生的注意力，不能激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，這樣的體育社團(tuán)活動(dòng)將難以開展。

技工院校的學(xué)生大多數(shù)由初中畢業(yè)升學(xué)而來，對(duì)于選修體育社團(tuán)，他們從生理、心理和情感上有不同程度的顧慮。第一，多數(shù)學(xué)生性格內(nèi)斂、害羞，不愿意表現(xiàn)自己；第二，文化成績(jī)不突出、不愛鉆研，存在部分厭學(xué)情緒；第三，學(xué)生不喜歡運(yùn)動(dòng)，愛玩電子產(chǎn)品，不愿意在操場(chǎng)上吃苦受累、貪圖安逸。因此，技工院校開設(shè)大量的體育社團(tuán)，大多數(shù)學(xué)生是望而卻步的，且學(xué)校沒有強(qiáng)制要求和督促學(xué)生一定要報(bào)選一個(gè)體育社團(tuán)，導(dǎo)致與其他社團(tuán)相比，體育社團(tuán)的報(bào)名率相對(duì)較低?？梢?，技工院校開展體育社團(tuán)模式單一，學(xué)生主動(dòng)性、積極性較差。

1.3 社團(tuán)經(jīng)費(fèi)不足，活動(dòng)器材短缺

現(xiàn)階段各技工院校會(huì)向體育社團(tuán)報(bào)名學(xué)生收取少額的入團(tuán)費(fèi)，充當(dāng)本社團(tuán)開展的活動(dòng)資金。各技工院校對(duì)體育社團(tuán)的專項(xiàng)資金投入較少，而體育類社團(tuán)需要的道具、器材較多，且部分價(jià)格較貴。例如，健身類社團(tuán)所需的啞鈴、杠鈴數(shù)量較大，費(fèi)用較多；拉丁類社團(tuán)，個(gè)人舞蹈用品較貴；跆拳道、拳擊等社團(tuán)，需要地墊和拳套等器材；球類社團(tuán)，至少保證人手一球?？梢姡瑑H靠收取的少量入團(tuán)費(fèi)開展體育社團(tuán)活動(dòng)，很難保障體育社團(tuán)活動(dòng)有效的開展。同時(shí)，因技工院校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地有限，體育類社團(tuán)能占用的活動(dòng)場(chǎng)地較少，人均能使用的場(chǎng)地更少，如籃球場(chǎng)地不足，一般是四五十人共用三四片場(chǎng)地，無法為學(xué)生提供充分的訓(xùn)練場(chǎng)地；乒乓球臺(tái)數(shù)量也不夠容納一個(gè)班四五十人的教學(xué)；舞蹈房?jī)?nèi)人均使用面積較小，因此學(xué)生無法在課外時(shí)間做更多練習(xí)。這些因素都將導(dǎo)致技工院校體育社團(tuán)活動(dòng)不能順利開展。

1.4 缺乏有效的監(jiān)督指導(dǎo)及評(píng)價(jià)機(jī)制

目前技工院校體育社團(tuán)，因?qū)W校體育教師大多身兼數(shù)職，無法完全投入社團(tuán)教學(xué)，導(dǎo)致部分體育社團(tuán)缺乏專業(yè)的指導(dǎo)教師。技工院校的學(xué)生個(gè)人自覺性較差，若社團(tuán)指導(dǎo)教師和班主任不給予嚴(yán)格的監(jiān)督，學(xué)生常會(huì)不按時(shí)參加社團(tuán)活動(dòng)。當(dāng)周圍有一名學(xué)生不想?yún)⒓由鐖F(tuán)而沒被管控時(shí)，此社團(tuán)將產(chǎn)生蝴蝶效應(yīng)，會(huì)出現(xiàn)大面積的缺勤現(xiàn)象。社團(tuán)管理部門若沒有嚴(yán)格的管理制度去約束社團(tuán)學(xué)生，沒有及時(shí)和學(xué)生溝通，沒有及時(shí)將情況反饋給班主任和指導(dǎo)教師，學(xué)生、班主任和社團(tuán)指導(dǎo)教師三者缺少相互配合和監(jiān)督，這個(gè)體育社團(tuán)活動(dòng)的開展將很難成功。

從技工院校體育社團(tuán)的開展現(xiàn)狀來看，目前大多數(shù)體育社團(tuán)沒有可行的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，社團(tuán)管理部門沒有組織定期的階段考核，沒有教學(xué)成果展演，沒有設(shè)定合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)各社團(tuán)活動(dòng)的完成情況，只是簡(jiǎn)單地組織學(xué)生參與體育社團(tuán)各項(xiàng)活動(dòng)?？梢?，目前技工院校體育類社團(tuán)缺乏有效的監(jiān)督指導(dǎo)及評(píng)價(jià)機(jī)制。

2 體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)背景下技工院校體育社團(tuán)發(fā)展路徑

在大力推進(jìn)職業(yè)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的今天，國(guó)家不僅注重職業(yè)教育中培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)專業(yè)技能，更注重加快提高全民良好身體素質(zhì)的步伐。體育承載著國(guó)家強(qiáng)盛、民族振興的夢(mèng)想，體育強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，國(guó)運(yùn)興則體育興。建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)，是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的重要組成部分。在技工院校的教育理念中，除了具備高超精湛的技能水平外，學(xué)生更要有強(qiáng)健的體魄。除了學(xué)習(xí)第一課堂的專業(yè)技能外，也要豐富第二課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容。技工院校通過開設(shè)多種類的體育社團(tuán)活動(dòng)，增加各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的趣味性，能進(jìn)一步提高學(xué)生的課余生活質(zhì)量，從而提升學(xué)生的身心健康水平。因此，技工院校體育社團(tuán)的發(fā)展可從以下6個(gè)方面突破，進(jìn)一步完善技工院校體育社團(tuán)的發(fā)展路徑。

2.1 完善體育社團(tuán)管理制度，制訂可行性方案

未來解決技工院校決體育社團(tuán)管理制度可行性差問題，技工院校可從以下4點(diǎn)著手：第一，明確社團(tuán)管理責(zé)任人，督促體育社團(tuán)管理制度的執(zhí)行，建立分級(jí)管理機(jī)制，提升技工院校體育社團(tuán)的管理水平。第二，社團(tuán)教學(xué)組織方面，社團(tuán)管理部門應(yīng)每天安排有經(jīng)驗(yàn)的教師巡查，及時(shí)解決社團(tuán)出現(xiàn)的各項(xiàng)問題，要按時(shí)間節(jié)點(diǎn)對(duì)體育社團(tuán)違紀(jì)行為進(jìn)行匯總和處理，從心理去引導(dǎo)、溝通，使學(xué)生積極參加體育社團(tuán)活動(dòng)；社團(tuán)器材管理情況，要有嚴(yán)格的管理方式，做好借還記錄，減少不必要的器材丟失。第三，每周應(yīng)安排2～3次的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，結(jié)合《體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)的要求，教師需督促學(xué)生“動(dòng)起來”。第四，技工院校要加大對(duì)第二課堂體育社團(tuán)的重視程度，給予社團(tuán)管理部門監(jiān)督各社團(tuán)活動(dòng)的權(quán)力；校領(lǐng)導(dǎo)也要做好帶頭作用，督促全校師生積極參加體育社團(tuán)活動(dòng)，充分挖掘師生的運(yùn)動(dòng)潛能。

2.2 改變現(xiàn)有體育社團(tuán)開展模式，提升學(xué)生積極性

在體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)背景下，要達(dá)到全民健身、提高人民健康水平、促進(jìn)人的全面發(fā)展等要求，需落實(shí)好學(xué)校體育的各項(xiàng)工作。結(jié)合現(xiàn)階段技工院校學(xué)生的身心特點(diǎn)，應(yīng)調(diào)整體育社團(tuán)的開展模式，對(duì)技工院校學(xué)生開展“社團(tuán)必修課”，入校第一學(xué)年需選擇參加一個(gè)體育社團(tuán)，為尊重學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)生可選擇一門感興趣的體育課程，最終通過社團(tuán)考核并獲得社團(tuán)結(jié)業(yè)證書，才算合格，使技工院校的學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常運(yùn)動(dòng)、鍛煉的好習(xí)慣。

為提高技工院校學(xué)生參與體育社團(tuán)的積極性，可從以下4個(gè)方面進(jìn)行引導(dǎo)：第一，開設(shè)體育社團(tuán)前，要調(diào)查學(xué)生對(duì)體育社團(tuán)的喜愛度，開設(shè)大多數(shù)學(xué)生想?yún)⒓拥捏w育社團(tuán)；第二，各體育社團(tuán)要固定名額，讓學(xué)生積極報(bào)名想要參加的社團(tuán)，名額報(bào)滿截止；第三，技工院校通過開設(shè)講座等形式，樹立“健康第一”的意識(shí)，讓學(xué)生意識(shí)到參加體育社團(tuán)和體育鍛煉的重要性，自覺參與鍛煉；第四，對(duì)積極參與運(yùn)動(dòng)、參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)體育賽事表現(xiàn)突出的學(xué)生，可優(yōu)先參與學(xué)校的評(píng)優(yōu)評(píng)先，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

2.3 申請(qǐng)社團(tuán)專項(xiàng)資金，合理分配活動(dòng)場(chǎng)地及器材

結(jié)合技工院校體育社團(tuán)制定的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，社團(tuán)管理部門應(yīng)向?qū)W校申請(qǐng)專項(xiàng)資金。技工院校根據(jù)每學(xué)年開展的體育社團(tuán)，計(jì)算不同體育項(xiàng)目社團(tuán)需要的器材及數(shù)量，做好預(yù)算和采購(gòu)工作，保證體育社團(tuán)開課前體育器材準(zhǔn)時(shí)到位，且體育社團(tuán)管理部門還應(yīng)設(shè)定專員負(fù)責(zé)管理體育社團(tuán)器材的借還情況，避免資源利用不合理。由于部分體育社團(tuán)器材私有化，因此需要學(xué)生自行準(zhǔn)備，如乒乓球拍、羽毛球拍、拉丁舞鞋等。此外，社團(tuán)管理部門應(yīng)根據(jù)各體育社團(tuán)現(xiàn)有人數(shù)，合理規(guī)劃學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，使各片運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器材能被高效利用。例如，1張乒乓球桌一個(gè)時(shí)間段最多安排4名學(xué)生使用；健身器械2人1組，互相協(xié)助訓(xùn)練；拳擊、跆拳道、散打等項(xiàng)目的器材人均1套；等等。因此，社團(tuán)管理部門應(yīng)合理分配場(chǎng)地和器材，合理安排社團(tuán)指導(dǎo)教師、上課人數(shù)和上課區(qū)域，確保整個(gè)校園體育社團(tuán)有組織、有紀(jì)律地進(jìn)行，進(jìn)而營(yíng)造出和諧、有序的校園體育文化氛圍。

2.4 建立有效的社團(tuán)監(jiān)督及評(píng)價(jià)機(jī)制

根據(jù)技工院校學(xué)生的身心特點(diǎn)，為了更好地完成體育社團(tuán)課程，需安排人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。學(xué)校社團(tuán)管理部門可根據(jù)實(shí)際情況設(shè)立分級(jí)管理制度，安排管理社團(tuán)學(xué)生的專任教師，每個(gè)社團(tuán)可設(shè)立社團(tuán)指導(dǎo)教師、助理教師、小組長(zhǎng)等職位。每個(gè)社團(tuán)設(shè)立1名助理教師，助理教師由高年級(jí)學(xué)生擔(dān)任，主要負(fù)責(zé)協(xié)助社團(tuán)指導(dǎo)教師完成社團(tuán)教學(xué)任務(wù)。每個(gè)班按總?cè)藬?shù)進(jìn)行分配，原則上以10人為1組設(shè)立小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)組織小組成員定期訓(xùn)練。

社團(tuán)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)，社團(tuán)管理部門定期組織社團(tuán)階段考核，考察各階段體育社團(tuán)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況，結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn)，以優(yōu)、良、合格和不合格評(píng)定考核結(jié)果，對(duì)于體育社團(tuán)階段考核結(jié)果為優(yōu)的學(xué)生，給予表彰。對(duì)于不合格的學(xué)生，要及時(shí)溝通和交流，避免再次墊底。只有建立有效的體育社團(tuán)監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制，才能確保技工院校體育社團(tuán)的正常開展。

2.5 體育社團(tuán)與學(xué)校體質(zhì)測(cè)試有效結(jié)合

現(xiàn)階段，多數(shù)技工院校沒有組織在校學(xué)生完成體質(zhì)測(cè)試，學(xué)校對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)是否提升缺乏強(qiáng)有力的數(shù)據(jù)支撐。學(xué)校層面應(yīng)要求每年至少對(duì)學(xué)生進(jìn)行1～2次的體質(zhì)測(cè)試，要求除體育課以外，學(xué)生必須進(jìn)行課余體育鍛煉。在體育社團(tuán)方面，除了教授各項(xiàng)目的專業(yè)技術(shù)知識(shí)外，在教授基礎(chǔ)技能時(shí)，指導(dǎo)教師可結(jié)合體質(zhì)測(cè)試需要考核的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，每次課給學(xué)生安排時(shí)間加以練習(xí)，這樣學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能也可以提高身體素質(zhì)。體育社團(tuán)里銜接體質(zhì)測(cè)試的基礎(chǔ)內(nèi)容是可行的，如中職階段必測(cè)項(xiàng)目有50m跑、800m跑、男生引體向上、女生仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)等，這些測(cè)試項(xiàng)目不受器材限制，日常均可開展。將技工院校體育社團(tuán)的教學(xué)內(nèi)容和國(guó)家學(xué)生體質(zhì)測(cè)試中職階段的考核內(nèi)容有效結(jié)合，可加快提高學(xué)生身體素質(zhì)的步伐。

2.6 帶領(lǐng)體育社團(tuán)優(yōu)秀學(xué)生“走出去”

技工院校在開展體育社團(tuán)活動(dòng)的過程中，社團(tuán)指導(dǎo)教師通過一段時(shí)間的教學(xué)，可發(fā)掘體育水平較強(qiáng)且具有較大運(yùn)動(dòng)潛力的學(xué)生，社團(tuán)管理部門可向?qū)W校申請(qǐng)組建校隊(duì)，選拔出高質(zhì)量的學(xué)生運(yùn)動(dòng)隊(duì)，經(jīng)過集中學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，代表學(xué)校出去參賽。每年各省市均舉辦各種各樣的體育類比賽，如南京市青少年陽光體育節(jié)舉辦的籃球比賽、啦啦操比賽、排球比賽等，這些都為南京技工院校的學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的平臺(tái)。

體育社團(tuán)也為技工院校組建校隊(duì)選拔優(yōu)秀人才提供了便利，不僅可以讓優(yōu)秀的學(xué)生有更大更寬廣的舞臺(tái)展示自己，也能為學(xué)校爭(zhēng)得更多的榮譽(yù)?？赏ㄟ^各種宣傳平臺(tái)，如橫幅、櫥窗、公眾號(hào)、班會(huì)等形式，讓更多的學(xué)生明白，參加學(xué)校體育社團(tuán)，在鍛煉強(qiáng)健體魄的同時(shí)，還可收獲個(gè)人榮譽(yù)并為學(xué)校爭(zhēng)光，最終真正實(shí)現(xiàn)讓體育社團(tuán)優(yōu)秀學(xué)生“走出去”。

3 結(jié) 語

我國(guó)正處于從體育大國(guó)邁向體育強(qiáng)國(guó)的重要時(shí)期，也是職業(yè)教育迅猛發(fā)展的重要時(shí)期，技工院校學(xué)生的身體素質(zhì)和專業(yè)技能同等重要，技工院校體育工作的開展成效也尤其重要，因此應(yīng)鼓勵(lì)技工院校的學(xué)生積極參加技工院校體育社團(tuán)，主動(dòng)鍛煉身體，完成“每天鍛煉一小時(shí)”的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，為提高個(gè)人身體素質(zhì)而努力。學(xué)生參加體育社團(tuán)不僅可以提高身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)自身的組織能力、社交能力、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)凝聚力等。在體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)背景下，為保證技工院校體育社團(tuán)能順利開展，其社團(tuán)管理者要厘清當(dāng)前技工院校體育社團(tuán)開設(shè)中存在的問題，及時(shí)采取有效的糾正措施，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，豐富校園體育文化建設(shè)，進(jìn)一步營(yíng)造陽光、和諧、有序的校園文化氛圍，使學(xué)生在努力學(xué)好技術(shù)技能的同時(shí)，具備良好的身體素質(zhì)，進(jìn)而為其職業(yè)發(fā)展提供保障。